如圖所示的粘性末端是由幾種限制性核酸內(nèi)切酶作用產(chǎn)生的（　�。�
A、1種B、2種C、3種D、4種
考點：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：限制酶主要從原核生物中分離純化出來，并且具有特異性：能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂，形成黏性末端和平末端兩種．
解答： 解：圖中可以看出，形成的四個黏性末端各不相同，根據(jù)限制酶的特異性可知，該黏性末端由四種不同的限制酶切割形成．
故選：D．
點評：本題難度不大，屬于考綱中理解層次的要求，著重考查了限制酶的作用和特點，解題關(guān)鍵是能夠區(qū)分選項中末端為四種不同的黏性末端．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種運輸方式，下列對細胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述不正確的（　　）
A、若圖示為肝細胞膜，則水分子的運輸方向可由Ⅱ→Ⅰ
B、由③可知細胞膜是雙層膜
C、適當提高溫度將加快②和③的流動速度
D、圖中b過程屬于被動運輸，a過程經(jīng)過的結(jié)構(gòu)是載體蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于性染色體及其基因遺傳方式的敘述中，不正確的是（　�。�
A、性染色體上基因的遺傳方式與性別相聯(lián)系
B、XY型生物體細胞內(nèi)含有兩條異型的性染色體
C、體細胞內(nèi)的兩條性染色體是一對同源染色體
D、XY型的生物體細胞內(nèi)如果含有兩條同型的性染色體可表示為XX

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科目：高中生物 來源： 題型：

目前人類利用基因工程的方法成功培育出轉(zhuǎn)基因抗蟲棉，以下說法正確的是（　�。�
A、蘇云金芽孢桿菌的毒蛋白基因與質(zhì)粒結(jié)合后直接進入棉花的葉肉細胞表達
B、抗蟲基因?qū)朊藁ㄈ~肉細胞后，可通過傳粉、受精的方法，使抗蟲性狀遺傳下去
C、標記基因的作用是鑒別受體細胞中是否含有目的基因
D、轉(zhuǎn)基因抗蟲棉經(jīng)過種植，棉鈴蟲不會產(chǎn)生抗性，這樣可以有效消滅棉鈴蟲

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下實驗中，有關(guān)制作臨時裝片及觀察的操作步驟不正確的是（　�。�
A、觀察細胞質(zhì)壁分離：制作洋蔥鱗片葉表皮裝片→觀察→滴入0.3g/mL蔗糖溶液→觀察
B、觀察DNA 和RNA在細胞中的分布：取口腔上皮細胞制片→水解→染色→沖洗涂片→觀察
C、觀察細胞有絲分裂：解離洋蔥根尖→漂洗→染色→制片→觀察
D、脂肪的鑒定：切取花生子葉薄片→染色→洗去浮色→制片→觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

在原代培養(yǎng)的動物細胞中，沒有發(fā)生的變化是（　�。�
A、DNA分子復(fù)制
B、形成紡錘體
C、著絲點分裂
D、同源染色體配對

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科目：高中生物 來源： 題型：

丹麥科學家首次觀察到人類細胞的交流活動，細胞間的信息交流依賴于生物膜．下列有關(guān)生物膜的應(yīng)用的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、模擬生物膜可以處理污水，淡化海水
B、研究生物膜可以尋找改善農(nóng)作物品質(zhì)的新途徑
C、人工合成的膜材料有望代替人體的病變器官進行正常的生理功能
D、通過膜生物工程技術(shù)可以診斷、治療疾病，改變細胞的遺傳特性

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的眼形有棒眼與圓眼之分（用A、a表示），翅形有長翅與殘翅之分（用B、b表示）．某科研小組用一對表現(xiàn)型都為圓眼長翅的雌、雄果蠅進行雜交實驗，在特定的實驗環(huán)境下培養(yǎng)子代，結(jié)果如圖所示．

（1）果蠅的眼形性狀中的顯性性狀是
 
，眼形和翅形中屬于伴性遺傳的是
 
．兩個親本的基因型分別是
 
和
 
．
（2）F代的圓眼殘翅雌果蠅中純合子所占比例為
 
．
（3）F代雌果蠅的性狀表現(xiàn)與雄果蠅不同的原因可能是特定的實驗環(huán)境導致基因型為
 
的個體不能正常發(fā)育成活．若要獲得更明確的結(jié)論，請你設(shè)計最簡便的探究實驗．
①用
 
（雙親）進行雜交試驗，將子代培養(yǎng)在特定的實驗環(huán)境中．
②結(jié)果與結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在人體骨骼肌細胞和皮膚細胞中，下列哪項是相同的（　�。�
A、細胞核與細胞質(zhì)的體積比
B、脫氧核苷酸和堿基的種類
C、脫氧核糖核酸的種類和含量
D、核糖核酸的種類和含量

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