科目:高中生物 來源: 題型:
A、用14C標記C02,卡爾文探明了卡爾文循環(huán) |
B、科學家用15N標記DNA,研究DNA的復制方式 |
C、分別用32P和35S標記了的T2噬菌體去侵染普通大腸桿菌,來研究什么是遺傳物質 |
D、向豚鼠的胰腺腺泡細胞注射用sH標記的亮氨酸,來研究分泌蛋白的合成與分泌過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若m為腺嘌呤,則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸 |
B、在HIV、幽門螺桿菌體內b均為4種 |
C、若b是細胞中的遺傳物質水解得到的產物,則a一定為脫氧核糖 |
D、若a為脫氧核糖,則由b構成的核酸完全水解,得到的化合物最多有8種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、免疫系統(tǒng)對穩(wěn)態(tài)的維持是通過防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能實現 |
B、飲水不足會引起垂體釋放抗利尿激素,促進腎小管和集合管重吸收水 |
C、如果某人的下丘腦嚴重受損,則其不能維持自身體溫的相對穩(wěn)定 |
D、寒冷環(huán)境中腎上腺素分泌增多,將引起骨骼肌不自主戰(zhàn)栗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、性狀的改變與基因無關 |
B、性狀能控制基因的表達 |
C、基因通過控制酶的合成控制性狀 |
D、基因通過控制蛋白質的結構直接控制性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
營養(yǎng)級 | 同化量 | 未被利用量 | 分解者分解量 | 呼吸釋放量 |
A | 2.48×1011 | 2.00×109 | 1.20×1010 | 3.60×1010 |
B | 2.40×107 | 6.00×105 | 4.00×105 | 2.30×107 |
C | 7.50×108 | 2.40×107 | 6.00×106 | 7.16×108 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、結構b是指一種含核酸的細胞器,a復制時消耗4種核苷酸 |
B、γ-蛋白在細胞內的合成速率穩(wěn)定不變,確保細胞內有足夠的蛋白質合成場所 |
C、a是指導rRNA合成過程的模板,a代表的分子片段具有遺傳信息 |
D、過程①與②堿基的配對方式不完全相同,且涉及的酶的種類不同 |
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