7.某興趣小組深入到一塊棄耕農(nóng)田進行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)連原來的田埂都淹沒在雜草之中,只有零星的小麥.雜草中有大家熟悉的狗尾草、車前草等,多數(shù)是叫不出名的單子葉植物.調(diào)查中同學(xué)們觀察到食草昆蟲、青蛙、蜘蛛和蛇類等動物.請回答:
(1)該棄耕農(nóng)田中,各種生物種群的集合,稱為生物群落.用樣方法調(diào)查車前草種群密度時,為避免調(diào)查者主觀因素的影響,要做到隨機取樣.
(2)假如在適宜的氣候條件下,若干年后該棄耕農(nóng)田中長出小灌木叢,以至演替出樹林,我們把這樣的演替類型稱為次生演替.
(3)土壤動物具有趨暗、趨濕、避高溫的習(xí)性,所以我們可采用如圖的裝置來采集土壤中的小動物.但圖中這一裝置還不夠完善,請完善該裝置在漏斗上方加一提供光源和熱源的燈泡.
(4)血球計數(shù)板是酵母菌計數(shù)的常用工具.血球計數(shù)板的計數(shù)室長和寬各為1mm,深度為0.1mm,其中25×16型的血球計數(shù)板計數(shù)室以雙線等分成25個中方格,每個中方格又分成16個小方格.一般計數(shù)時選取的中方格位于計數(shù)室的四個角和中央的五個中方格.如果計數(shù)的幾個中方格中的細(xì)胞平均數(shù)為20個,則1mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)為5×106個.

分析 1、初生演替:是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面,或者是原來存在過植被,但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替.
2、次生演替:原來有的植被雖然已經(jīng)不存在,但是原來有的土壤基本保留,甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替.
3、調(diào)查土壤動物豐富度采用標(biāo)志重捕法法,樣方法用于調(diào)查植物的豐富度,觀察肉眼難識別的小動物使用放大鏡;統(tǒng)計土壤動物豐富度:記名計算法和目測估計法;調(diào)查水中小動物類群豐富度采用取樣調(diào)查.

解答 解:(1)該棄耕農(nóng)田中,只有零星的小麥,大量的狗尾草、車前等各種植物種群,還有食草昆蟲、青蛙、蜘蛛和蛇類等各種動物種群,再加上微生物種群,構(gòu)成了該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的生物群落.用樣方法調(diào)查車前草種群密度時,為避免調(diào)查者主觀因素的影響,要做到隨機取樣.
(2)在該棄耕農(nóng)田中發(fā)生的演替,由于具有土壤條件以及一些植物的繁殖體,因此屬于次生演替.
(3)根據(jù)土壤動物具有趨暗、趨濕、避高溫的習(xí)性,圖中裝置應(yīng)該在漏斗上方加一提供光源和熱源的燈泡.
(4)一般計數(shù)時選取的中方格位于計數(shù)室的四個角和中央的五個中方格.由于計數(shù)室的長和寬各為1mm,深度為0.1mm,則體積為0.1mm3.如果計數(shù)的幾個中方格中的細(xì)胞平均數(shù)為20個,則1mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)=20×25÷(0.1×10-3)=5×106個.
故答案為:
(1)生物群落       隨機取樣
(2)次生演替
(3)在漏斗上方加一提供光源和熱源的燈泡
(4)四個角和中央的五個中方格    5×106

點評 本題考查群落的演替、土壤中動物類群豐富度的研究的相關(guān)知識點,意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析圖形、獲取信息、解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015年河南南陽部分示范高中(五校)高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

小麥高稈(A)對矮稈(a)為顯性,抗。˙)對易感。╞)為顯性,如圖表示培育矮稈抗病品種的幾種途徑,下列相關(guān)說法正確的是( )

A.過程①的原理是基因突變,最大的優(yōu)點是能定向突變

B.過程⑥使用的試劑是秋水仙素,在有絲分裂間期發(fā)揮作用

C.過程⑤為單倍體育種,可明顯縮短育種年限

D.④過程產(chǎn)生的子代中純合子所占比例是2/3

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.表中是H2O2在不同條件下的分解.據(jù)表回答:
試管號處理現(xiàn)象(略)
12ml H2O2+2滴蒸餾水產(chǎn)生氣泡很少
22ml H2O2+2滴FeCl3產(chǎn)生氣泡較多
32ml H2O2+2滴肝臟研磨液產(chǎn)生氣泡很多
42ml H2O2+2滴(煮沸)肝臟研磨液基本同1
52ml H2O2+2滴肝臟研磨液+2滴5%HCl基本同1
62ml H2O2+2滴肝臟研磨液+2滴5%HCl基本同1
7******
(1)1號與3號試管的對照實驗說明酶具有催化作用.
(2)2號與3號試管的對照實驗說明酶具有的特性是高效性,其中自變量是不同的催化劑
(3)要說明酶的活性受溫度的影響,可以通過3和4號試管的對照.
(4)設(shè)置5號、6號、7號試管對照實驗是要探究PH對酶活性的影響.7號試管的處理為2mLH2O2+2滴肝臟研磨液+2滴蒸餾水.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.酵母菌是研究細(xì)胞呼吸常用的實驗材料.某研究小組利用如右圖所示裝置進行酵母菌細(xì)胞呼吸的研究.步驟:將10mL酵母菌培養(yǎng)液加入燒杯后,將燒杯放入氣密性完好的氣球中.排盡氣球中空氣后向氣球內(nèi)注入一定量的氧氣,扎緊氣球保持密閉狀態(tài),再放入20℃恒溫水浴中.從注水口注入適量溫水,調(diào)節(jié)刻度玻璃管液面至起始刻度.圖中刻度玻璃管可以用來讀取液面的高度(假設(shè)水壓對氣體體積變化的影響忽略不計).
(1)剛開始一段時間內(nèi),刻度玻璃管液面不發(fā)生變化是因為酵母菌進行有氧呼吸.這種呼吸方式在細(xì)胞內(nèi)進行時,分三個階段完成.其中,第一階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進行,產(chǎn)物是丙酮酸.第一、二階段生成大量的[H]被運送到線粒體內(nèi)膜反應(yīng)生成水,同時釋放大量能量.
(2)一段時間后,裝置中刻度玻璃管液面將上升,原因是甲中酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的CO2使氣球體積增大.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.關(guān)于如圖的說法中,不正確的是(  )
A.圖示①②③過程需要消化、呼吸、泌尿等系統(tǒng)的參與才能完成
B.④⑤可分別表示細(xì)胞所需要的氧氣、養(yǎng)料和代謝產(chǎn)生的二氧化碳等廢物
C.⑥表示體內(nèi)細(xì)胞通過內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換
D.圖示的內(nèi)環(huán)境通常是由血液、組織液與淋巴組成

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科目:高中生物 來源:2015年河南南陽部分示范高中(五校)高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖象是高等生物多聚核糖體合成肽鏈的合成過程,有關(guān)該過程的說法正確的是( )

A.該圖表示翻譯的過程,圖中核糖體從向右移動

B.多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸的排列順序上互不相同

C.若合成某條肽鏈時脫去了100個分子的水,則該肽鏈中至少含有102個O原子

D.若合成產(chǎn)物為胰島素,則它不需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工

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科目:高中生物 來源:2015年河南南陽部分示范高中(五校)高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是甲、乙、丙三種生物體細(xì)胞內(nèi)染色體情況示意圖,則對應(yīng)的基因型可依次表示為( )

A.AaBb,AAaBbb,Aaaa

B.AaaaBBbb,Aaa,AABB

C.AAaaBbbb,AaaBBb,AaBb

D.AaaaBbbb,AAabbb,ABCD

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列與實驗有關(guān)的敘述,正確的是( 。
A.組織樣液中滴加斐林試劑后,未產(chǎn)生磚紅色沉淀說明不含還原糖
B.制作細(xì)胞的有絲分裂裝片時,待根長到5cm時,切取根尖2〜3mm制作裝片
C.在低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的實驗中,95%酒精的用途是與鹽酸混合用于解離
D.觀察口腔上皮細(xì)胞中的線粒體,需要8%鹽酸處理后再用健那綠染色

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖表示兩個生理過程.其中乙圖中的③代表多肽.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)甲、乙兩圖分別表示轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個生理過程.乙過程發(fā)生的場所是核糖體.
(2)甲圖中③表示RNA聚合酶.
(3)甲圖中的②與乙圖中的②(用數(shù)字表示)是同一物質(zhì).
(4)由乙圖信息推知DNA模板鏈上對應(yīng)的堿基序列為CATCGTCTGACGGAG..

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同步練習(xí)冊答案