如圖象是高等生物多聚核糖體合成肽鏈的合成過程，有關(guān)該過程的說法正確的是（ ）

A．該圖表示翻譯的過程，圖中核糖體從向右移動

B．多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸的排列順序上互不相同

C．若合成某條肽鏈時脫去了100個分子的水，則該肽鏈中至少含有102個O原子

D．若合成產(chǎn)物為胰島素，則它不需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)糖類的敘述，正確的是（　　）
A．所有的核苷酸均含有核糖
B．淀粉進(jìn)入動物細(xì)胞的方式是主動運(yùn)輸
C．蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖
D．脫氧核糖與果糖都屬于單糖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．人體在特殊情況下，會產(chǎn)生針對自身細(xì)胞表面某些受體的抗體．如重癥肌無力是由于機(jī)體產(chǎn)生能與乙酰膽堿受體特異性結(jié)合的抗體，但該抗體不能發(fā)揮乙酰膽堿的作用（如圖甲所示）．“Graves氏病”是由于機(jī)體產(chǎn)生針對促甲狀腺激素受體的抗體，而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素不能影響該抗體的分泌（如圖乙所示）．請分析回答下列問題：

（1）在正常人體內(nèi)，興奮到達(dá)神經(jīng)一肌肉突觸時，儲存在突觸小泡中的乙酰膽堿就被釋放到突觸間隙中，與受體結(jié)合后使突觸后膜興奮，肌肉收縮．重癥肌無力患者的乙酰膽堿受體與抗體結(jié)合后，導(dǎo)致乙酰膽堿受體被胞吞并分解，未胞吞的受體也無法與乙酰膽堿結(jié)合，乙酰膽堿受體數(shù)量減少（填“減少”、“增加”或“不變”）和功能部分喪失，表現(xiàn)為重癥肌無力．
（2）根據(jù)圖乙分析：與正常人相比，Graves氏病患者體內(nèi)Y激素的分泌量和X激素的分泌量分別減少、增加（填“減少”、“增加”或“不變”）．由此判斷，Graves氏病患者的體溫往往比正常人高，但該病患者自身的產(chǎn)熱量等于散熱量．
（3）在“重癥肌無力”與“Graves氏病”患者體內(nèi)，乙酰膽堿受體和促甲狀腺激素受體都是抗原，從而引起特異性免疫反應(yīng)．
（4）由上述分析可知，神經(jīng)-體液-免疫網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖表示出生率、死亡率和種群密度的關(guān)系，下列有關(guān)分析錯誤的表述是（　�。�
A．在K時捕撈魚類最易得到最大日捕獲量
B．圖2中G點(diǎn)代表種群的環(huán)境容納量
C．該圖可用于實(shí)踐中估算種群最大凈補(bǔ)充量
D．在$\frac{K}{2}$時控制有害動物最有效

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．某興趣小組深入到一塊棄耕農(nóng)田進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)連原來的田埂都淹沒在雜草之中，只有零星的小麥．雜草中有大家熟悉的狗尾草、車前草等，多數(shù)是叫不出名的單子葉植物．調(diào)查中同學(xué)們觀察到食草昆蟲、青蛙、蜘蛛和蛇類等動物．請回答：
（1）該棄耕農(nóng)田中，各種生物種群的集合，稱為生物群落．用樣方法調(diào)查車前草種群密度時，為避免調(diào)查者主觀因素的影響，要做到隨機(jī)取樣．
（2）假如在適宜的氣候條件下，若干年后該棄耕農(nóng)田中長出小灌木叢，以至演替出樹林，我們把這樣的演替類型稱為次生演替．
（3）土壤動物具有趨暗、趨濕、避高溫的習(xí)性，所以我們可采用如圖的裝置來采集土壤中的小動物．但圖中這一裝置還不夠完善，請完善該裝置在漏斗上方加一提供光源和熱源的燈泡．
（4）血球計數(shù)板是酵母菌計數(shù)的常用工具．血球計數(shù)板的計數(shù)室長和寬各為1mm，深度為0.1mm，其中25×16型的血球計數(shù)板計數(shù)室以雙線等分成25個中方格，每個中方格又分成16個小方格．一般計數(shù)時選取的中方格位于計數(shù)室的四個角和中央的五個中方格．如果計數(shù)的幾個中方格中的細(xì)胞平均數(shù)為20個，則1mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)為5×106個．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．葉綠體內(nèi)的色素存在于（　�。�
A．內(nèi)膜上B．基質(zhì)內(nèi)C．外膜和內(nèi)膜之間D．類囊體的薄膜上

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．在鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)中，加入斐林試劑時，必須要（　�。�
A．先加入斐林試劑甲液，后加入乙液
B．將斐林試劑的甲液和乙液等量混勻后再加
C．先加入斐林試劑乙液，后加入甲液
D．以上A、B、C三項(xiàng)操作方法都正確

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

19．請回答下列關(guān)于胚胎工程方面的問題
（1）應(yīng)用胚胎工程技術(shù)可以培育出“試管牛”．試管牛的培育需經(jīng)過體外受精、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植以及在母體中發(fā)育和產(chǎn)出等過程．
（2）在“試管�！钡呐嘤^程中，要使精子和卵母細(xì)胞在體外成功結(jié)合，需要對精子進(jìn)行處理，使其獲能．另外，培養(yǎng)的卵母細(xì)胞需要發(fā)育至減數(shù)第二次分裂的中期，該時期在顯微鏡下可觀察到次級卵母細(xì)胞和第一極體．
（3）早期胚胎可用人工方法從輸卵管內(nèi)獲得，這過程稱為沖卵，也可以從體內(nèi)取出卵子，通過體外受精后進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng)獲得．
（4）獲得的早期胚胎可通過胚胎移植技術(shù)移人母體子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，暫不移人的胚胎可使用冷凍（或低溫） 方法保存．
（5）動物的胚胎干細(xì)胞（ES）可由早期胚胎或者原始性腺分離培養(yǎng)獲得．iPS與ES細(xì)胞同樣具有發(fā)育的全能性，有望通過誘導(dǎo)iPS細(xì)胞進(jìn)行定向誘導(dǎo)分化后用于疾病的細(xì)胞治療．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．完成如圖不完整的呼吸作用示意圖，解答下列問題：
（1）填出圖中方格內(nèi)的物質(zhì)名稱丙酮酸．
（2）從圖中選擇有關(guān)的字母，填在題的橫線上．
①有氧呼吸的途徑是ACD，有氧呼吸反應(yīng)的主要場所是線粒體，請寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式C6H12O6+6H20+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．
②呼吸作用過程中產(chǎn)生能量最多的是D 階段；
③呼吸作用過程中能產(chǎn)生氫的階段是AC；
④氧氣參與D階段的反應(yīng)．
⑤如果O2供應(yīng)不足，則人體會進(jìn)行的途徑是AB，反應(yīng)場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，試寫出反應(yīng)式C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+能量．

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同步練習(xí)冊答案