白菜、甘藍(lán)均為二倍體，體細(xì)胞染色體數(shù)目分別為20、18．以白菜為母本、甘藍(lán)為父本，經(jīng)人工授粉后，將雌蕊離體培養(yǎng)，可得到“白菜-甘藍(lán)”雜種幼苗．下列敘述不正確的是（　�。�
A、二倍體“白菜-甘藍(lán)”的體細(xì)胞中染色體數(shù)為38
B、白菜和甘藍(lán)是兩個(gè)不同的物種，存在生殖隔離
C、有絲分裂中期是觀察“白菜-甘藍(lán)”體細(xì)胞中染色體數(shù)目和形態(tài)的最佳時(shí)期
D、雌蕊離體培養(yǎng)獲得“白菜-甘藍(lán)”雜種幼苗，其原理是植物細(xì)胞具有全能性
考點(diǎn)：細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),植物組織培養(yǎng)的概念及原理,植物體細(xì)胞雜交的過(guò)程
專題：
分析：如果“白菜-甘藍(lán)”是用細(xì)胞工程的方法培育出來(lái)的，則體細(xì)胞染色體數(shù)目為38，它是異源四倍體，有同源染色體，是可育的．
如果“白菜-甘藍(lán)”是通過(guò)直接有性雜交產(chǎn)生的，則體細(xì)胞染色體數(shù)目為19，屬于異源二倍體，沒有同源染色體，不可育．
解答： 解：A、二倍體“白菜-甘藍(lán)”是以白菜為母本、甘藍(lán)為父本，經(jīng)人工授粉后，將雌蕊離體培養(yǎng)獲得，屬于有性生殖，因此其體細(xì)胞中染色體數(shù)目為19，A錯(cuò)誤；
B、白菜和甘藍(lán)是兩個(gè)不同的物種，存在生殖隔離，B正確；
C、有絲分裂中期，染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰，是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期，C正確；
D、將雌蕊離體培養(yǎng)獲得“白菜-甘藍(lán)”雜種幼苗需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，該技術(shù)的原理是植物細(xì)胞具有全能性，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題以“白菜-甘藍(lán)”為題材，考查植物體細(xì)胞雜交的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記植物體細(xì)胞雜交的具體過(guò)程及意義；識(shí)記植物組織培養(yǎng)技術(shù)的原理及應(yīng)用；掌握細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：驗(yàn)證細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性．請(qǐng)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具簡(jiǎn)要寫出第二步和第三步及以后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果等．
實(shí)驗(yàn)材料和用具：
新鮮的紅色康乃馨花瓣若干、燒杯、記號(hào)筆、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸、清水、量筒
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取兩只相同的燒杯，并用記號(hào)筆標(biāo)上A、B
（1）第二步：
 

（2）第三步：
 

（3）結(jié)果預(yù)測(cè)：
 

（4）結(jié)果分析：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖中A、B、C為三種不同的細(xì)胞，請(qǐng)根據(jù)圖判斷以下正確的敘述是（　�。�
A、此免疫過(guò)程屬于非特異性免疫
B、C細(xì)胞能分泌特定的抗體，促使細(xì)胞B裂解死亡
C、當(dāng)病毒進(jìn)入細(xì)胞A后，通過(guò)體液免疫能將部分病毒殺死在細(xì)胞里
D、若A細(xì)胞為T淋巴細(xì)胞，當(dāng)大量此病毒進(jìn)入人體后，不僅使人體喪失細(xì)胞免疫，也會(huì)嚴(yán)重影響體液免疫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，錯(cuò)誤的說(shuō)法是（　　）
A、可以突破自然生殖隔離的限制而得到種間雜種植株
B、使用聚乙二醇可以誘導(dǎo)兩種愈傷組織細(xì)胞直接融合
C、此項(xiàng)技術(shù)往往需要使用纖維素酶和果膠酶處理待融合細(xì)胞
D、植物組織培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)體細(xì)胞雜交的最基礎(chǔ)工作手段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

使用有機(jī)溶劑萃取法提取胡蘿卜素時(shí)，影響萃取效率的因素很多，其中影響最大的是（　�。�
A、原料顆粒的緊密程度
B、所使用原料的干燥程度
C、萃取劑的性質(zhì)和使用量
D、所使用原料的新鮮程度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是生產(chǎn)花粉植株（即單倍體植株）的兩種途徑：
（1）一種是花粉通過(guò)胚狀體階段發(fā)育為植株；另一種是花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成愈傷組織，再將其誘導(dǎo)分化成植株．這兩種途徑之間并沒有絕對(duì)的界線，主要取決于
 
．
（2）誘導(dǎo)花粉植株能否成功及誘導(dǎo)成功率的高低受多種因素影響，其中
 
與培養(yǎng)基的組成是主要的影響因素．不同植物的誘導(dǎo)成功率不同，就同一植物來(lái)說(shuō)，早期的花藥比后期的更容易產(chǎn)生花粉植株．一般在
 
期，花藥培養(yǎng)成功率最高．
（3）材料的選�。哼x擇花藥時(shí)，一般要通過(guò)鏡檢來(lái)確定其中的花藥是否處于適宜的發(fā)育期．確定花粉發(fā)育時(shí)期的最常用的方法是
 
法．
（4）材料的消毒：通常先將花蕾用體積分?jǐn)?shù)為70%的
 
浸泡大約30s，立即取出，在
 
中清洗．取出后再用無(wú)菌吸水紙吸干花蕾表面的水分，放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的氯化鈉溶液中2～4min，并再清洗一次．
（5）接種和培養(yǎng)：滅菌后的花蕾，要在無(wú)菌條件下除去萼片和花瓣，并立即將花藥接種到培養(yǎng)基上，培養(yǎng)基的成分包括
 
．通常每瓶接種花藥7～10個(gè)，培養(yǎng)溫度控制在25℃左右，開始不需要光照，待
 
形成后才需要光照．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

給某只發(fā)育遲緩的小白鼠注射生長(zhǎng)激素后，發(fā)育狀況并沒有改變，該小鼠體內(nèi)可能發(fā)生病變的腺體和缺乏的激素是（　�。�
A、垂體和生長(zhǎng)激素
B、胰島和胰島素
C、甲狀腺和甲狀腺激素
D、腎上腺和腎上腺激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

次生演替是指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的
 
的地方發(fā)生演替，如火災(zāi)過(guò)后的草原、過(guò)量砍伐的森林、棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

微生態(tài)活性制劑是近幾年迅速發(fā)展起來(lái)的新型綠色添加劑，能改善蝦體腸道微生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)蝦體生長(zhǎng)．生物興趣小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究微生態(tài)活性制劑--芽孢桿菌制劑對(duì)凡鈉對(duì)蝦生長(zhǎng)和消化酶活性的影響進(jìn)行了研究，請(qǐng)你利用所給材料和用具補(bǔ)充完成以下實(shí)驗(yàn)并回答相關(guān)問題．
實(shí)驗(yàn)材料和用具：體重接近的健康凡納對(duì)蝦200尾；顆粒飼料；混有0.5%、1.0%、3.0%和5.0%芽孢桿菌制劑的顆粒飼料；70cm×70cm×100cm水池若干（流水養(yǎng)殖，培養(yǎng)時(shí)間為一個(gè)月）；電子天秤．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①將凡納對(duì)蝦隨機(jī)分為
 
組，每組
 
，稱取每只蝦的重量后分別置于70cm×70cm×100cm水池中，流水養(yǎng)殖．
②對(duì)照組每天飼喂適量的不添加芽孢桿菌制劑的顆粒飼料，實(shí)驗(yàn)組每天相同時(shí)間飼喂
 
顆粒飼料．
③在相同且適宜條件下培養(yǎng)一個(gè)月后，
 
，記錄并求出平均值．
（2）研究人員利用一定的方法對(duì)上述實(shí)驗(yàn)中凡納對(duì)蝦腸道內(nèi)三種消化酶活性進(jìn)行測(cè)定．結(jié)果如圖所示：
請(qǐng)寫出從圖可以得出的一個(gè)結(jié)論是
 
．
（3）芽孢桿菌進(jìn)入蝦腸后能夠調(diào)節(jié)對(duì)蝦腸道微生物菌群結(jié)構(gòu)，保護(hù)蝦腸道免受毒害，芽孢桿菌與凡納對(duì)蝦腸道內(nèi)其他微生物之間的關(guān)系是
 
．
（4）在芽孢桿菌培養(yǎng)操作中，為了防止污染，需對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)器皿做
 
處理（選填“消毒”或“滅菌”）．

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