A. | 分泌蛋白合成越旺盛的細胞,其高爾基體膜成分的更新速度越快 | |
B. | 用蛋白酶處理生物膜可改變其組成,改變其通透性 | |
C. | 在生長激素的合成和分泌過程中,生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生聯(lián)系 | |
D. | 興奮在神經(jīng)纖維上傳導和在神經(jīng)元之間傳遞時生物膜發(fā)生的變化是相同的 |
分析 組成生物膜系統(tǒng)主要是細胞膜、核膜和各種細胞器的膜,細胞膜使細胞有相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境,細胞內(nèi)許多重要的化學反應都是在生物膜上進行的,生物膜把細胞器分隔開,保證細胞生命活動高效、有序的進行.生物膜在結(jié)構(gòu)上的特點是具有一定的流動性,功能上的特點是選擇透過性,生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和成分上相似,結(jié)構(gòu)和功能上有聯(lián)系.
解答 解:A、分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行加工,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì).內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可以“出芽”,也就是鼓出由膜形成的囊泡,包裹著要運輸?shù)牡鞍踪|(zhì),離開內(nèi)質(zhì)網(wǎng),到達高爾基體,與高爾基體膜融合,囊泡膜成為高爾基體膜的一部分,高爾基體還能對蛋白質(zhì)做進一步的加工,然后形成包裹著蛋白質(zhì)的囊泡.囊泡移動到細胞膜與細胞膜融合,將蛋白質(zhì)分泌到細胞外.因此分泌蛋白合成越旺盛的細胞,其高爾基體膜成分的更新速度越快,A正確;
B、用蛋白酶處理可分解膜上的蛋白質(zhì),從而改變細胞膜的通透性,B正確;
C、生長激素是分泌蛋白,它需要附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行加工、折疊等,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)出芽形成小泡,包裹著其中的蛋白質(zhì),小泡和高爾基體融合,高爾基體對于其中的蛋白質(zhì)進行進一步的加工,然后出芽形成小泡,小泡和細胞膜融合,通過胞吐作用,將生長激素分泌出細胞,在生長激素的合成和分泌過程中,生物膜發(fā)生了結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系,C正確;
D、興奮在神經(jīng)纖維上是以電信號的形式傳導,膜的變化的離子通道的打開和關(guān)閉,體現(xiàn)膜的選擇透過性,興奮在神經(jīng)元間傳遞時,要通過突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)(胞吐過程),作用于突觸后膜,依賴生物膜的流動性,因此生物膜發(fā)生的變化不同,D錯誤.
故選:D.
點評 本題的知識點是生物膜的組成、結(jié)構(gòu)特點和功能特點,生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系,對于相關(guān)知識的理解是解題的關(guān)鍵,解析時要把涉及的生理過程和現(xiàn)象歸納到生物膜的組成結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的生物學觀點上,便于掌握和應用,D選項是本題的難點,解題時要通過對與興奮在神經(jīng)纖維上的傳遞與神經(jīng)元間傳遞的過程的不同,分析膜變化的不同.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽宿州二中高一第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列事實中,不支持“生命活動離不開細胞”觀點的是
A.HIV病毒由蛋白質(zhì)和核酸組成
B.乙肝病毒依賴人體肝細胞生活
C.草履蟲會逃避有害刺激
D.父母親通過精子和卵細胞把遺傳物質(zhì)傳給下一代
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一切生物的生命活動都是在細胞內(nèi)或在細胞的參與下完成的 | |
B. | 單細胞生物依靠單個細胞就能完成各種生命活動 | |
C. | 多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作,共同完成一系列復雜的生命活動 | |
D. | 自然界中最早出現(xiàn)的生命形式,是沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物,類似于病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運動 | |
B. | 膜的選擇透過性與磷脂分子和蛋白質(zhì)分子都有關(guān) | |
C. | 細胞膜上蛋白質(zhì)種類的多少決定其功能的復雜程度 | |
D. | 細胞內(nèi)ATP的合成過程只能在生物膜上完成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 噬菌體侵染細菌實驗比肺炎奴球菌體外轉(zhuǎn)化實驗更具說服力 | |
B. | 格里菲思對S型細菌進行加熱處理后,使蛋白質(zhì)、DNA均發(fā)生不可逆變性 | |
C. | 在噬菌體侵染細菌的實驗中,若32P標記組的上清液放射性較高,則可能是攪拌不充分 | |
D. | 孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實了其傳遞規(guī)律和化學本質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | m<X<n | B. | X=i | C. | n<X<i | D. | X>i |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中①處溶液濃度小于②處溶液濃度 | |
B. | 圖甲和圖丙中都有半透膜,兩者的本質(zhì)區(qū)別是圖丙細胞膜上有載體蛋白,使其具有選擇透過性 | |
C. | 若把圖丙所示細胞放在任意濃度的NaCl溶液中,在顯微鏡下連續(xù)觀察一段時間發(fā)現(xiàn)其只發(fā)生了質(zhì)壁分離 | |
D. | 若把圖丙所示細胞放在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,則圖丁可以表示細胞體積隨時間推移而變化的曲線 |
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