欲從土壤中分離出能分解尿素的細(xì)菌,下列實(shí)驗(yàn)操作中不正確的是( 。
A、將土壤用無菌水進(jìn)行一系列的梯度稀釋
B、同一濃度的土壤稀釋液應(yīng)至少涂布三個(gè)平板
C、可將未接種的培養(yǎng)基在相同條件下培養(yǎng)作為對(duì)照
D、用加入剛果紅指示劑的培養(yǎng)基可篩選出分解尿素的細(xì)菌
考點(diǎn):土壤中能分解纖維素的微生物及其應(yīng)用價(jià)值,以尿素為氮源,測(cè)定能生長(zhǎng)的細(xì)菌的數(shù)量
專題:
分析:本題是分離土壤中分解尿素的菌的操作,根據(jù)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容回憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)分析判斷.
解答: 解:A、為防止土壤浸出液濃度過高,不能獲得單菌落,要將土壤用無菌水進(jìn)行一系列的梯度稀釋,A正確;
B、同一濃度的土壤稀釋液應(yīng)至少涂布三個(gè)平板,防止偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,B正確;
C、可以將未接種的培養(yǎng)基在相同條件下培養(yǎng)作為對(duì)照,以判斷培養(yǎng)基滅菌是否徹底,C正確;
D、可篩選出分解尿素的細(xì)菌的培養(yǎng)基是以尿素為唯一氮源的選擇培養(yǎng)基,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是分離分解尿素的細(xì)菌的操作方法及所用的培養(yǎng)基,主要考查學(xué)生對(duì)分解尿素的菌的分離和計(jì)數(shù)這一課題的掌握與運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的體色基因灰身(T)對(duì)黃身(t)為顯性,眼色基因紅眼(R)對(duì)白眼(r)為顯性,兩對(duì)基因均位于X染色體上.現(xiàn)有一只灰身紅眼的雜合子雌果蠅和一只黃身白眼的雄果蠅交配,子代性狀表現(xiàn)和個(gè)數(shù)如下:灰身紅眼3只、灰身白眼197只、黃身紅眼197只、黃身白眼3只.下列能代表親代灰身紅眼雌果蠅的圖示是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

動(dòng)物細(xì)胞中的一類基因是維持生存的,在各種細(xì)胞中都處于活動(dòng)狀態(tài);另一類基因是選擇性表達(dá)的基因.如圖是能產(chǎn)生抗體A的細(xì)胞,關(guān)于該細(xì)胞中標(biāo)出的三個(gè)基因的開閉狀態(tài),下列說法正確的是( 。
A、其中有一個(gè)是打開的,即A抗體基因
B、其中有兩個(gè)是打開的
C、其中有一個(gè)是打開的,即ATP合成酶基因
D、三個(gè)都是打開的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況.據(jù)圖判斷,以下說法不正確的是( 。
A、由圖可知,類胡蘿卜素主要吸收400nm~500nm波長(zhǎng)的光
B、用450nm波長(zhǎng)的光比600nm波長(zhǎng)的光更有利于提高光合作用強(qiáng)度
C、由550nm波長(zhǎng)的光轉(zhuǎn)為670nm波長(zhǎng)的光后,葉綠體中C3的量增加
D、土壤中缺乏鎂時(shí),植物對(duì)420nm~470nm波長(zhǎng)的光的利用量顯著減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理過程中,不需消耗ATP的是(  )
①水光解形成H+    
②C3的還原    
③腎小管重吸收Na+    
④抗體的合成與分泌
⑤血液與組織液間氣體交換    
⑥有絲分裂    
⑦主動(dòng)運(yùn)輸.
A、①②③B、⑤C、①④⑤D、①⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

貯藏水果和糧食時(shí),充加CO2或抽掉空氣,能延長(zhǎng)貯藏時(shí)間,主要是由于( 。
A、抑制有氧呼吸
B、促進(jìn)有氧呼吸
C、抑制無氧呼吸
D、促進(jìn)無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對(duì)生物學(xué)中幾個(gè)“率”的敘述正確的是( 。
A、對(duì)種群大小和種群密度起決定作用的只有出生率和死亡率
B、種群數(shù)量變化的“S”型曲線中,能保持穩(wěn)定的是種群增長(zhǎng)率
C、適當(dāng)降低溫度可以降低綠色植物的細(xì)胞呼吸速率
D、生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立,提高了各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物專一性的敘述不正確的一組是( 。
A、酶具有專一性,一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)
B、基因工程操作中的載體具有專一性,一種載體只能運(yùn)載一種特定的目的基因
C、tRNA具有專一性,一種tRNA只能運(yùn)載一種特定的氨基酸
D、細(xì)胞膜上的載體具有專一性,一種載體只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種或一類物質(zhì)通過細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示20℃玉米吸收的二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系的曲線.對(duì)于曲線的下列說法最恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?br />
A、b點(diǎn)的位置不會(huì)隨環(huán)境溫度的改變而移動(dòng)
B、在a點(diǎn)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體
C、當(dāng)植物缺鎂時(shí)b點(diǎn)的位置將右移
D、當(dāng)環(huán)境溫度升高至玉米光合作用的最適溫度時(shí)c點(diǎn)的位置將向左上方移動(dòng)

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