8.家蠶蠶體有斑紋由染色體上的基因A控制,基因型aa表現(xiàn)為無(wú)斑紋.斑紋顏色由常染色體上另一對(duì)基因(B/b)控制,BB或bb為黑色,bb為灰色.只有有斑紋時(shí)才分為黑色和灰色.
(1)現(xiàn)選用兩純合親本甲,乙雜交得到F1,F(xiàn)1測(cè)交結(jié)果如表:
性狀黑色斑紋灰色斑紋無(wú)斑紋
數(shù)目9185173
親本甲性狀為無(wú)斑紋,乙的基因型為AABB或AAbb,F(xiàn)1雌雄交配所得F2中自交不發(fā)生性狀分離的個(gè)體占$\frac{3}{8}$.
(2)蠶的性別決定為ZW型.正常情況下,雌蠶處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞中,W染色體的數(shù)量是0或2條,用X射線處理使第2染色體上的含顯性斑紋基因區(qū)段易位到W染色體上,再將雌蠶與白體雄蠶交配,其后代凡是雌蠶都有斑紋,凡是雄蠶都無(wú)斑紋,這樣有利于“去雌留雄”,提高蠶絲產(chǎn)量.該育種方法依據(jù)的原理是染色體結(jié)構(gòu)變異.
(3)A/a所在染色體偶見(jiàn)缺失現(xiàn)象,如圖所示.染色體缺失的卵細(xì)胞不育,染色體缺失的精子可育.
①基因型為A0a的蠶雌雄交配,子代的表現(xiàn)型和比例為有斑紋:無(wú)斑紋=1:1.
②家蠶中,雌性性染色體為ZW,雄性性染色體為ZZ.家蠶體壁正常基因(T)與體壁透明基因(t)是位于Z染色體上的一對(duì)等位基因.現(xiàn)用有斑紋體壁透明雌蠶(A0aZtW)與 有斑紋體壁正常雄蠶(A0aZTZT)雜交得到F1,將其中有斑紋個(gè)體相互交配,后代中有斑紋體壁正常雄性個(gè)體和有斑紋體壁正常雌性個(gè)體占$\frac{1}{8}$.

分析 1、由題意知,無(wú)斑紋的基因型是aaB_和aabb,黑色斑紋的基因型是A_B_,灰色斑紋的基因型是A_bb;
分析表格中測(cè)交后代的表現(xiàn)型可知,有斑紋:無(wú)斑紋≈1:1,因此測(cè)交的基因型是Aa×aa,有斑紋中,黑色:灰色≈1:1,因此測(cè)交的基因型是Bb×bb,因此對(duì)兩對(duì)等位基因來(lái)說(shuō),子一代的基因型是AaBb,而親本甲是無(wú)斑紋純合子,基因型可能是aabb或aaBB,所以親本乙的基因型是AABB或AAbb.
2、染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異和染色體數(shù)目變異,染色體結(jié)構(gòu)變異包括染色體片段的缺失、重復(fù)、易位和倒位.
3、由題意知,染色體缺失的卵細(xì)胞不育,染色體缺失的精子可育,解答該部分內(nèi)容,可以先寫出相關(guān)個(gè)體產(chǎn)生的可育雌配子、雄配子的基因型及比例,然后用雌雄配子隨機(jī)結(jié)合寫出后代的基因型、表現(xiàn)型及比例關(guān)系;對(duì)于相對(duì)等位基因的遺傳,可以用分解組合法進(jìn)行解答.

解答 解:(1)由分析可知,子一代的基因型是AaBb,如果親本甲的基因型是aabb,則乙的基因型是AABB,如果甲的基因型是aaBB,則乙的基因型是AAbb;子一代的基因型是AaBb,子一代雌雄個(gè)體交配,得到的子二代,不發(fā)生性狀分離的純合子是AABB、AAbb、aaBB、aabb,由于aaBb無(wú)斑紋,自交后代都無(wú)斑紋,也不發(fā)生性狀分離,因此不發(fā)生性狀分離的比例是AABB+AAbb+aaBB+aaBb+aabb=$\frac{1}{16}+\frac{1}{16}+\frac{1}{16}+\frac{2}{16}+\frac{1}{16}=\frac{3}{8}$.
(2)雌蠶的性染色體組型是ZW,減數(shù)第一次分裂時(shí),同源染色體分離,形成的次級(jí)卵母細(xì)胞(第一極體)的性染色體是Z或W,減數(shù)第二次分裂后期著絲點(diǎn)分裂,染色體暫時(shí)加倍,細(xì)胞的性染色體是ZZ或WW;用X射線處理使第2染色體上的含顯性斑紋基因區(qū)段易位到W染色體上,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位.
(3)①由題意知,染色體缺失的卵細(xì)胞不育,染色體缺失的精子可育,基因型為A0a的雌蠶產(chǎn)生的可育卵細(xì)胞的類型只有一種是a,基因型為A0a的雄蠶產(chǎn)生的可育精子的類型及比例是A0:a=1:1,雌雄蠶雜交產(chǎn)生后代的基因型及比例是A0a:aa=1:1,前者有斑紋,后者無(wú)斑紋.
②由題意知,兩對(duì)等位基因分別位于2對(duì)同源染色體上,遵循自由組合定律,A0aZtW×A0aZTZT可以轉(zhuǎn)化成2個(gè)分離定律問(wèn)題:A0a×A0a→A0a:aa=1:1,ZtW×ZTZT→ZTZt:ZTW=1:1,有斑紋個(gè)體的基因型是A0aZTZt、A0aZTW,二者相互交配,轉(zhuǎn)化成2個(gè)分離定律問(wèn)題:A0a×A0a→A0a:aa=1:1,ZTW×ZTZt→ZTZT:ZTZt:ZTW:ZtW=1:1:1:1,因此后代中有斑紋體壁正常雌性個(gè)體A0aZTW=$\frac{1}{2}×\frac{1}{4}=\frac{1}{8}$.
故答案為:
(1)AABB或AAbb    $\frac{3}{8}$
(2)0或2   染色體結(jié)構(gòu)變異
(3)①有斑紋:無(wú)斑紋=1:1     ②$\frac{1}{8}$

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì),染色體變異的類型和應(yīng)用,旨在考查學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)子代的表現(xiàn)型及比例關(guān)系推測(cè)親本基因型,用正推法結(jié)合題干信息應(yīng)用遺傳規(guī)律綜合解答問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西孝義高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體內(nèi)主要儲(chǔ)能物質(zhì)和主要能源物質(zhì)分別是

A.糖原和葡萄糖 B.脂肪和糖類

C.蛋白質(zhì)和脂肪 D.蛋白質(zhì)和糖類

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的四種方式示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)K+、O2和葡萄糖三種物質(zhì)中,通過(guò)B方式進(jìn)入紅細(xì)胞的是葡萄糖.
(2)與A方式相比,B方式的主要特點(diǎn)是需要借助載體蛋白,該物質(zhì)是在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上合成的.
(3)胰島B細(xì)胞分泌胰島素是通過(guò)D(或胞吐)方式進(jìn)行的.
(4)若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑,C、D(或主動(dòng)運(yùn)輸和胞吐)方式將會(huì)受到較大影響.
(5)需要載體蛋白協(xié)助的方式為B、C(填字母),影響B(tài)方式運(yùn)輸速率的因素為濃度差和載體蛋白數(shù)量;與C運(yùn)輸方式有關(guān)的細(xì)胞器是線粒體和核糖體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖為利用人成纖維細(xì)胞(具分裂能力、能在HAT培養(yǎng)基上存活)和小鼠骨髓瘤細(xì)胞(具分裂能力、不能在HAT培養(yǎng)基上存活)進(jìn)行人類基因定位的操作示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)操作所用的成纖維細(xì)胞應(yīng)傳代10代以內(nèi),誘導(dǎo)融合時(shí)需要加入的促融劑是PEG.
(2)人、鼠細(xì)胞先經(jīng)過(guò)細(xì)胞膜融合形成多核或雙核細(xì)胞,再經(jīng)過(guò)一次有絲分裂,形成單核細(xì)胞.HAT培養(yǎng)基起選擇培養(yǎng)作用,操作中加入烏本苷的目的是選出雜交瘤細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)在果酒釀造過(guò)程中,如果果汁滅菌不嚴(yán)格,含有醋酸菌,在酒精發(fā)酵旺盛時(shí),醋酸菌能否將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸?不能(“能”或“不能”).請(qǐng)說(shuō)明理由:醋酸菌是好氧細(xì)菌,而果酒發(fā)酵為無(wú)氧環(huán)境,醋酸菌無(wú)法生存.
(2)在食品加工業(yè)中,使用量最大的酶制劑果膠酶是由霉菌發(fā)酵生產(chǎn)的.
(3)植物激素中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂和分化的關(guān)鍵性激素,在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中,若先使用細(xì)胞分裂素,后使用生長(zhǎng)素,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是細(xì)胞既分裂也分化.
(4)采用萃取法從胡蘿卜中提取胡蘿卜素的主要步驟依次是:粉碎、干燥、萃取、過(guò)濾、濃縮,其中的干燥過(guò)程應(yīng)控制好時(shí)間和溫度,以防止胡蘿卜素分解,而萃取過(guò)程應(yīng)采用水浴加熱,這是因?yàn)橛袡C(jī)溶劑都是易燃物,直接使用明火加熱容易引起燃燒爆炸.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖是我國(guó)南方農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的模式圖,它利用雛鴨旺盛的雜食性,吃掉稻田里的雜草和害蟲(chóng),用作物養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨,用秸稈培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣,豬鴨糞、沼渣肥田.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)改生態(tài)模式能充分利用廢棄物中的物質(zhì)和能量體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理原理.
(2)鴨在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí).通過(guò)鴨的捕食可以控制水稻害蟲(chóng)數(shù)量,屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié).
(3)農(nóng)田中經(jīng)常發(fā)生蟲(chóng)害,若調(diào)查該農(nóng)田某種害蟲(chóng)蟲(chóng)卵的密度應(yīng)采用的方法是樣方法,廢棄農(nóng)田上會(huì)發(fā)生群落的演替,該演替的類型是次生演替.
(4)假設(shè)該農(nóng)場(chǎng)將生產(chǎn)玉米的$\frac{1}{3}$作為飼料養(yǎng)雞,$\frac{2}{3}$供人食用,生產(chǎn)出的雞供人食用.現(xiàn)調(diào)整為$\frac{2}{3}$的玉米養(yǎng)雞,$\frac{1}{3}$供人食用,生產(chǎn)出的雞仍供人食用.理論上,該農(nóng)場(chǎng)供養(yǎng)的人數(shù)將減少(填“增加”或“減少”).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)細(xì)胞周期各階段的敘述中,正確的是( 。
A.動(dòng)物細(xì)胞在G2期時(shí)已經(jīng)有2對(duì)中心體,與分裂期的紡錘體形成有關(guān)
B.有絲分裂的四個(gè)時(shí)期有明顯的界限
C.分裂前期核膜解體后會(huì)形成許多分散的小泡,這些小泡在有絲分裂整個(gè)過(guò)程一直存在
D.細(xì)胞質(zhì)分裂都在細(xì)胞分裂的末期開(kāi)始,且都需要高爾基體的參與

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.小鼠體色有灰、黃、白三種顏色,眼色有褐色和黑色兩種.為研究其體色與眼色的遺傳,研究人員將一對(duì)灰身褐眼的小鼠雜交,F(xiàn)1的表現(xiàn)型及數(shù)量統(tǒng)計(jì)如下表:
黃身褐眼黃身黑眼灰身褐眼灰身黑眼白身褐眼白身黑眼
15110301191499
(1)小鼠的體色由一對(duì)等位基因控制;眼色由二對(duì)等位基因控制.褐色眼有8種基因型.
(2)控制體色和眼色的基因分別位于三 對(duì)同源染色體上,遵循自由組合定律.
(3)取上述子代中一只褐眼小鼠做母本,一只黑色的做父本,雜交后代中出現(xiàn)黑色個(gè)體的概率為$\frac{1}{5}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖表示原核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程,下列有關(guān)分析正確的是( 。
A.圖中①、②過(guò)程中均可發(fā)生基因突變
B.圖中三種RNA不是都參與翻譯過(guò)程的
C.圖中rRNA和核糖體的合成與核仁有關(guān)
D.圖中③、④最終合成的物質(zhì)結(jié)構(gòu)相同

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