分析 1、據(jù)圖分析,A圖中物質(zhì)的運(yùn)輸方向是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛,不需要載體和能量,表示自由擴(kuò)散.
2、B圖中物質(zhì)的運(yùn)輸方向是濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛龋枰d體,不需要能量,表現(xiàn)協(xié)助擴(kuò)散.
3、C圖中物質(zhì)的運(yùn)輸方向是低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛,需要載體和能量,屬于主動運(yùn)輸.
4、D圖中生物大分子形成囊泡,以胞吐的方式出細(xì)胞,體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動性.
解答 解:(1)K+、O2和葡萄糖三種物質(zhì)中,通過自由擴(kuò)散方式進(jìn)入紅細(xì)胞的是O2,通過主動運(yùn)輸方式進(jìn)入紅細(xì)胞的是K+,通過協(xié)助擴(kuò)散方式進(jìn)入紅細(xì)胞的是葡萄糖.
(2)與A自由擴(kuò)散相比,B協(xié)助擴(kuò)散的主要特點(diǎn)是需要借助載體,化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),合成場所是核糖體.
(3)胰島B細(xì)胞分泌胰島素是通過胞吐方式進(jìn)行的.
(4)若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑,就會抑制細(xì)胞的呼吸作用,從而影響能量的供應(yīng),主動運(yùn)輸和胞吐方式將會受到較大影響.
(4)據(jù)圖分析,B(協(xié)助擴(kuò)散)、C(主動運(yùn)輸)需要載體蛋白協(xié)助;B(協(xié)助擴(kuò)散)的特點(diǎn)是高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),需要載體,不需要能量,則影響因素是濃度差和載體蛋白的數(shù)量;主動運(yùn)輸需能量和載體,因此與線粒體和核糖體有關(guān).
故答案為:
(1)葡萄糖
(2)載體蛋白 核糖體
(3)D(或胞吐) 具有一定的流動性
(4)C、D(或主動運(yùn)輸和胞吐)
(5)B、C 濃度差和載體蛋白數(shù)量 線粒體和核糖體
點(diǎn)評 本題以物質(zhì)出入細(xì)胞的四種方式示意圖為載體,考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)、實(shí)例和影響因素,意在考查學(xué)生的識圖和理解能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西孝義高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
唾液淀粉酶的化學(xué)成分是
A.DNA B.RNA C.蛋白質(zhì) D.糖類
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省推薦高二下學(xué)期摸底考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
在一批純合野生正常翅(h)果蠅中,出現(xiàn)少數(shù)毛翅突變體(H),在培養(yǎng)過程中可能因某種原因恢復(fù)為正常翅,這些個體稱為回復(fù)體。若是由于基因H又突變?yōu)閔,稱為真回復(fù)體;若是由于體內(nèi)另一對基因RR突變?yōu)閞r,從而抑制H基因的表達(dá),稱為假回復(fù)體,(R、r基因本身并沒有控制具體性狀,只有rr基因組合時才會抑制H基因的表達(dá))。請分析回答:
(1)毛翅果蠅的基因型可能為 以及HHRr。
(2)現(xiàn)獲得一批基因型相同的純合果蠅回復(fù)體,讓這批果蠅與 (填表現(xiàn)型)雜交,即可判斷其基因型是HHrr還是hhRR。若實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明這批果蠅為假回復(fù)體,請利用這批果蠅及純合野生正常翅果蠅設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn),判斷這兩對基因是位于同一對染色體上還是位于不同對的染色體上。
①實(shí)驗(yàn)步驟:
a.讓這些果蠅與 (填基因型)進(jìn)行雜交獲得F1;
b.讓F1中 ,觀察F2果蠅的性狀表現(xiàn),并統(tǒng)計(jì)其性狀分離比。
②預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論:若 ,則這兩對基因位于不同對的染色體上。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用注射器向廣口瓶中注入5ml氧氣后要立刻關(guān)閉夾子B | |
B. | 測定小鼠的呼吸速率需要在它安靜的狀態(tài)下進(jìn)行 | |
C. | 在10℃時左側(cè)液面下降速度比25℃時慢 | |
D. | 氫氧化鈉的作用是排除呼吸產(chǎn)生的CO2對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
試管編號 加入的物質(zhì) | 酵母菌 | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | 線粒體 | |||
A | B | C | D | E | F | |
葡萄糖 | - | + | - | + | + | + |
丙酮酸 | + | - | + | - | - | - |
氧氣 | + | - | + | - | + | - |
A. | 會產(chǎn)生CO2和H2O的試管有CE | |
B. | 會產(chǎn)生酒精的試管有BF | |
C. | 最終只能得到丙酮酸的試管是C | |
D. | 僅根據(jù)試管BD可判斷出酵母菌進(jìn)行無氧呼吸的場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “RNA世界假說”的一個很重要的證據(jù)是有些酶是RNA | |
B. | 在進(jìn)化過程中DNA逐漸取代RNA作為主要的遺傳物質(zhì),原因可能是DNA具有雙螺旋結(jié)構(gòu) | |
C. | 在進(jìn)化過程中蛋白質(zhì)逐漸取代RNA作為主要的酶,原因可能是蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)多種多樣 | |
D. | 如果進(jìn)化繼續(xù)進(jìn)行,RNA因?yàn)樽陨斫Y(jié)構(gòu)上的不足,在細(xì)胞中必將被淘汰 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 據(jù)圖示可知該實(shí)驗(yàn)的親本中,父本是高莖豌豆,母本是矮莖豌豆 | |
B. | 去雄后要立即進(jìn)行授粉 | |
C. | 在當(dāng)年母本植株上所結(jié)出的種子為子一代 | |
D. | 若要觀察豌豆植株的性狀分離現(xiàn)象,則至少需要到第2年才能進(jìn)行觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
性狀 | 黑色斑紋 | 灰色斑紋 | 無斑紋 |
數(shù)目 | 91 | 85 | 173 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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