下列四個遺傳過程,一定不發(fā)生性狀分離的有(  )
①純種高莖黃粒豌豆×純種矮莖綠粒豌豆→F1
?
F2
②紅果番茄
?
F1
③取某植株基因型為Ab的花藥→單倍體→二倍體
?
后代.
A、0種B、三種C、二種D、一種
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用,基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用,染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題:
分析:性狀分離是指具有一對相對性狀的親本雜交,F(xiàn)1全部個體都表現(xiàn)顯性性狀,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2個體大部分表現(xiàn)顯性性狀,小部分表現(xiàn)隱性性狀的現(xiàn)象,即在雜種后代中,同時顯現(xiàn)出顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象.雜合子自交會發(fā)現(xiàn)性狀分離,而純合子能穩(wěn)定遺傳,其自交后代不會發(fā)生性狀分離.據(jù)此答題.
解答: 解:①純種高莖黃粒豌豆×純種矮莖綠粒豌豆→F1
?
F2中性狀分離比為9:3:3:1;
②紅果番茄
?
F1,如果紅果為雜合子,自交后代會發(fā)性狀分離,且性狀分離比為3:1;
③取某植株基因型為Ab的花藥→單倍體(基因型為Ab)→二倍體(基因型為AAbb)
?
后代全部是純合子,不會發(fā)生性狀分離.
綜上可知,三個遺傳過程中一定不會發(fā)生性狀分離的只有③.
故選:D.
點評:本題考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用、基因自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用、單倍體育種,要求考生識記性狀分離的概念,明確雜合子自交后代會發(fā)生性狀分離,而純合子能穩(wěn)定遺傳;識記單倍體育種的過程,明確單倍體育種獲得的個體均為純合子,再根據(jù)題干要求選出正確的答案.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ、生物學(xué)家期望將病毒群引誘到人體陷阱細胞中,以防止病毒發(fā)生增殖,該方法將給人們戰(zhàn)勝很多疾。ㄈ鏏IDS)帶來希望.HIV通過細胞表面的CD4識別T細胞(如圖甲),如果給AIDS患者注射大量用CD4修飾過的紅細胞(如圖乙),也會被HIV所識別入侵.HIV在紅細胞內(nèi)無法完成復(fù)制增殖,最后隨紅細胞的死亡而被清除.

(1)圖丙簡單表示HIV的化學(xué)組成,其中小分子a 到大分子A 的過程主要發(fā)生在
 
細胞中.HIV進入人體后,在人體的免疫應(yīng)答過程中,不能特異性識別HIV免疫細胞是
 

A、吞噬細胞           B、T細胞               C、B細胞
D、漿細胞             E、效應(yīng)T細胞           F、記憶細胞
(2)人類成熟的紅細胞之所以能成為“細胞陷阱”,從結(jié)構(gòu)角度看原因是
 

(3)CD4是HIV識別T細胞的重要特征物質(zhì),該物質(zhì)最可能的成分是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示各種膜的組成成分含量,該圖不能說明的是 ( 。
A、構(gòu)成細胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)
B、膜中的脂質(zhì)和蛋白質(zhì)含量的變化與膜的功能有關(guān)
C、膜的功能越簡單,所含蛋白質(zhì)的數(shù)量越少
D、膜的功能越復(fù)雜,所含糖類的種類和數(shù)量越多

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科目:高中生物 來源: 題型:

光合作用和有氧呼吸過程中都有[H]的生成與利用,下列分析合理的是( 。
A、兩個過程產(chǎn)生的[H]可以相互流通使用
B、從來源看,前者來源于水的光解,后者可來源于葡萄糖、水、丙酮酸
C、從去路上看,前者產(chǎn)生的[H]用于還原C5,后者與氧氣結(jié)合生成水
D、二者產(chǎn)生的[H]在還原底物時,都釋放出大量的能量,供生物體生命活動的需要

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果科學(xué)家通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)成功地將一位未婚女性血友病患者的造血干細胞進行改造,使其凝血功能恢復(fù)正常.則她與正常人婚后生育血友病男孩的幾率是( 。
A、0B、50%
C、100%D、25

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家把天竺葵的原生質(zhì)和香茅草的原生質(zhì)體進行誘導(dǎo)融合,培育出的驅(qū)蚊草含有香茅醛,能散發(fā)出一種特殊的氣味,達到驅(qū)蚊且對人體無害的效果.下列關(guān)于驅(qū)蚊草培育的敘述中,錯誤的是( 。
A、驅(qū)蚊草的培育屬于細胞工程育種,其優(yōu)點是能克服遠源雜交不親和的障礙
B、驅(qū)蚊草培育過程要用到纖維素酶、果膠酶、PEG等試劑或離心、振動、電刺激等方法
C、驅(qū)蚊草培育過程是植物體細胞雜交,不同于植物組織培養(yǎng),無愈傷組織和試管苗形成
D、驅(qū)蚊草不能通過天竺葵和香茅草雜交而獲得是因為不同物種間存在生殖隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:

在適宜溫度、pH條件下,如圖中實線表示沒有酶促反應(yīng)的進程.在t1時,將催化此反應(yīng)的酶加入反應(yīng)物中,則圖中表示此反應(yīng)進程的是( 。
A、曲線aB、曲線b
C、曲線cD、曲線d

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中①~④表示某細胞的部分細胞器.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、該圖是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)
B、此細胞不可能是原核細胞,只能是動物細胞
C、無葉綠體的真核細胞不能進行光合作用
D、結(jié)構(gòu)①和④都有磷脂

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科目:高中生物 來源: 題型:

酵母菌有氧呼吸時,消耗G摩爾的葡萄糖可以產(chǎn)生一定量的二氧化碳,酵母菌無氧呼吸時,若產(chǎn)生同等數(shù)量的二氧化碳則需要消耗葡萄糖的量是(  )
A、1G摩爾
B、3G摩爾
C、
G
3
摩爾
D、
G
6
摩爾

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同步練習(xí)冊答案