如圖表示3株經(jīng)充分“饑餓”處理后的同種相似植株放在不同的鐘罩內(nèi),以下關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的目的敘述中最準(zhǔn)確的是( 。
A、證明光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物的量隨CO2濃度增大而增大
B、證明光合作用的必須條件是光
C、證明過多的CO2阻礙光合作用
D、證明NaOH能促進(jìn)光合作用
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:解答本題考生要能夠運(yùn)用對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原則以及單一變量的原則分析實(shí)驗(yàn)裝置圖,并且明確燒杯中氫氧化鈉和碳酸氫鈉溶液的作用.
解答: 解:A、不同濃度的碳酸氫鈉溶液能夠釋放不同濃度的二氧化碳,而氫氧化鈉能夠吸收裝置中的二氧化碳,因此該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物的量隨CO2濃度增大而增大,A正確;
B、證明光合作用的必須條件是光的實(shí)驗(yàn),其自變量應(yīng)該是有無光照,其它無關(guān)變量應(yīng)保持相同且適宜,B錯(cuò)誤;
C、1%的碳酸氫鈉提供的二氧化碳不會(huì)過量,C錯(cuò)誤;
D、氫氧化鈉能夠吸收裝置中的二氧化碳,反而會(huì)抑制光合作用,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查了探究影響光合作用的環(huán)境因素的實(shí)驗(yàn),意在考查考生的析圖能力和理解能力,能夠運(yùn)用單一變量的原則進(jìn)行解題,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物體內(nèi)化學(xué)元素的說法正確的是( 。
A、微量元素不一定是生物生活所必需的
B、植物吸收的礦質(zhì)元素包括C、H、O、N
C、硼能夠促進(jìn)種子萌發(fā)和根的生長(zhǎng)
D、磷是細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的組成元素之一

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)小題:
Ⅰ.圖甲是人體神經(jīng)系統(tǒng)的一部分,圖乙是將甲圖的某一位置局部放大并連接一電流計(jì)的示意圖,分析兩圖并回答以下問題:

(1)圖甲中有
 
個(gè)突觸,如果在圖甲的d點(diǎn)給一適當(dāng)刺激,其它位點(diǎn)中能檢測(cè)到電位變化的有
 

(2)若在圖乙的a點(diǎn)左側(cè)給一適當(dāng)刺激,圖中電流計(jì)將偏轉(zhuǎn)
 
次;若在ab兩點(diǎn)正中位置給一適當(dāng)刺激,則電流計(jì)將偏轉(zhuǎn)
 
次.
(3)神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞接觸點(diǎn)的神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿與受體結(jié)合,肌細(xì)胞收縮,乙酰膽堿很快被膽堿酯酶分解,肌細(xì)胞恢復(fù)舒張狀態(tài).美洲箭毒有與乙酰膽堿爭(zhēng)奪受體的作用,若美洲箭毒進(jìn)入人體,其效應(yīng)是
 

Ⅱ.將小球藻置于CO2充足,其他條件適宜的環(huán)境中培養(yǎng),溫度分別保持在5℃、15℃、25℃和35℃下,改變光照強(qiáng)度,測(cè)定CO2的吸收速率,得到圖甲所示的結(jié)果.分析圖并回答下列問題:
(1)在溫度為25℃,光照強(qiáng)度小于8時(shí),限制小球藻光合作用進(jìn)一步升高的外界因素主要是
 
;而當(dāng)光照強(qiáng)度大于8后,從影響光合作用的內(nèi)在因素分析,限制小球藻光合作用進(jìn)一步升高的主要是
 

(2)在溫度為25℃時(shí),小球藻體內(nèi)的C5的含量情況是C
 
D(>/=/<).
(3)在溫度為35℃,其他條件不變的情況下,若將光照強(qiáng)度維持在A和B之間,培養(yǎng)小球藻一晝夜(設(shè)光照時(shí)間為12小時(shí))后,小球藻體內(nèi)有機(jī)物的含量的變化趨勢(shì)是
 
(增加/不變/減少)
(4)若將小球藻置于缺鎂的培養(yǎng)液中,保證其他條件不變,則A點(diǎn)將
 
(左/右)移.
(5)在圖乙中繪制光照強(qiáng)度為8時(shí),5℃-35℃下小球藻有機(jī)物合成速率變化曲線(用CO2量表示):

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定,對(duì)細(xì)胞正常生命活動(dòng)非常重要.請(qǐng)回答下列問題:
(1)內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定是指
 
處于動(dòng)態(tài)平衡中,目前普遍認(rèn)為人體內(nèi)環(huán)境通過
 
調(diào)節(jié)來實(shí)現(xiàn)相對(duì)穩(wěn)定.
(2)體溫相對(duì)恒定是保證內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的一個(gè)重要前提.體溫調(diào)節(jié)中樞位于
 
.寫出一個(gè)與體溫調(diào)節(jié)直接相關(guān)的激素
 
.如果某人因發(fā)高燒,體溫一天內(nèi)基本都是38.5℃,則他在這一天產(chǎn)熱量
 
散熱量.(填:大于、小于或者等于)
(3)體液中的水和電解質(zhì)的含量也是相對(duì)穩(wěn)定的.如果人體大量失水,血漿滲透壓將
 
,引起
 
激素分泌增加.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面關(guān)于真核生物基因的認(rèn)識(shí)完全正確的一組是( 。
①編碼區(qū)能夠轉(zhuǎn)錄為相應(yīng)的信使RNA,經(jīng)加工參與蛋白質(zhì)的生物合成
②在非編碼區(qū)有RNA聚合酶結(jié)合點(diǎn)
③真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的基因結(jié)構(gòu)完全一樣
④內(nèi)含子不能夠編碼蛋白質(zhì)序列.
A、①②③B、②③④
C、③④①D、①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因型分別為AaBb和aaBb的夫婦,結(jié)婚后生下來一對(duì)異卵雙胞胎,該雙胞胎基因型相同的概率是( 。
A、
1
16
B、
1
8
C、
3
16
D、
1
4

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科目:高中生物 來源: 題型:

高等植物的個(gè)體發(fā)育是指( 。
A、種子萌發(fā)長(zhǎng)成成熟的植株
B、受精卵發(fā)育成成熟的植株
C、胚的發(fā)育和胚乳的發(fā)育
D、受精卵和受精極核同時(shí)發(fā)育形成種子

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列利用胚芽鞘所做的實(shí)驗(yàn)中,能說明胚芽鞘尖端確實(shí)產(chǎn)生了“生長(zhǎng)素”的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

用有機(jī)溶劑提取、紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn),不能證實(shí)的是( 。
A、葉綠體色素溶解在有機(jī)溶劑中
B、在層析液中葉綠體色素的溶解度是不相同的
C、在光下葉綠體色素主要反射綠光和黃光
D、葉綠體色素分布在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜上

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