下列有關生物體內(nèi)化學元素的說法正確的是（　�。�
A、微量元素不一定是生物生活所必需的
B、植物吸收的礦質元素包括C、H、O、N
C、硼能夠促進種子萌發(fā)和根的生長
D、磷是細胞膜結構的組成元素之一
考點：無機鹽的主要存在形式和作用
專題：
分析：根據(jù)元素的作用分析作答．
解答： 解：A、植物體除需要鉀、磷、氮等元素作為養(yǎng)料外，還需要吸收極少量的鐵、硼、砷、錳、銅、鈷、鉬等元素作為養(yǎng)料，這些需要量極少的，但是又是生命活動所必須的元素，叫做微量元素．A錯誤；
B、礦質元素是指除C、H、O以外，主要由根系從土壤中吸收的元素．B錯誤；
C、硼能夠促進花粉的萌發(fā)和花粉管的伸長．C錯誤；
D、磷是細胞膜組成成分磷脂的組成元素之一，D正確．
故選：D．
點評：本題重點考查了無機鹽的主要存在形式和作用．基礎性強，綜合分析回答．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于高爾基體功能的敘述不正確的是（　　）
A、參與細胞的分泌，將內(nèi)質網(wǎng)加工后的蛋白質進一步加工并運輸
B、參與膜的轉化，高爾基體通過產(chǎn)生“小泡”使內(nèi)質網(wǎng)膜與細胞膜進行一定的轉化
C、參與細胞壁的形成，植物細胞壁中的多糖是在高爾基體合成的
D、參與糖類、脂質的氧化分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知家雞的突變類型無尾（M）對普通類型有尾（m）是顯性．現(xiàn)用普通有尾雞（甲群體）的受精卵來孵小雞，并在孵化早期向卵內(nèi)注射微量胰島素，孵化出的小雞（乙群體）表現(xiàn)出無尾性狀．為研究胰島素在小雞孵化過程中是否引起基因突變，可行性方案是（　　）
A、甲群體×甲群體，孵化早期向卵內(nèi)不注射胰島素
B、甲群體×乙群體，孵化早期向卵內(nèi)注射胰島素
C、乙群體×乙群體，孵化早期向卵內(nèi)不注射胰島素
D、乙群體×乙群體，孵化早期向卵內(nèi)注射胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的說法，不正確的是（　�。�
A、任何生命形式，如果沒有接受信息、處理信息和利用信息的能力就無法適應環(huán)境
B、信息傳遞應用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，既可提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量，又可對有害動物進行控制
C、延長短日照植物黃麻的光照時間可提高麻皮產(chǎn)量，這屬于行為信息的合理利用
D、在生態(tài)系統(tǒng)中，能量、物質和信息三者之間的關系是密不可分的

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科目：高中生物 來源： 題型：

在下列生物學研究中，選擇的技術（方法）不恰當?shù)氖牵ā　。?/div>
A、用3H標記的尿嘧啶核糖核苷酸研究DNA的復制
B、利用紙層析法分離葉綠體中的色素
C、用標志重捕法進行鼠種群密度的調(diào)查
D、利用動物細胞培養(yǎng)技術檢測有毒物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實驗或操作中，采用的技術手段相似的一組是（　　）
①證明光合作用過程中釋放的氧氣來自水   
②單克隆抗體的制備
③鑒定乳制品和飲水中是否含有大腸桿菌   
④證明DNA復制的方式為半保留復制．
A、①④B、②④C、①②D、②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示三個通過突觸相連接的神經(jīng)元，若在箭頭處施加一強刺激，則不能檢測到膜內(nèi)外電位變化的位置是（　�。�
A、①B、②C、③D、④

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科目：高中生物 來源： 題型：

某學校生物興趣小組用伊樂藻I進行光合作用的實驗，他們將一枝伊樂藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中（室溫20℃），可觀察到光下枝條放出氣泡．他們以太陽燈作為光源，移動太陽燈使之與大試管的距離不同，結果如圖1中曲線表示（伊樂藻光合速率用單位時間O2釋放量表示），Ⅱ進行呼吸作用的實驗，如圖3是一種可測定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置．

（1）B點的含義是
 
．
（2）該小組在室溫10℃和30℃時分別進行了實驗，結果如曲線2和曲線3，D、E、F點的限制因素主要是
 
．BC段的限制因素主要是
 
．
（3）該小組分離出伊樂藻中的葉綠體（見圖2葉綠體的模式圖）在適宜條件下培養(yǎng)，在b上發(fā)生的能量轉換為
 
，由b轉移至c的物質主要包括
 
．
（4）如該小組繼續(xù)以該綠色植物葉片為材料做葉綠體色素的提取和分離實驗，則劃濾液細線的要求是
 
，分離出四條色素帶從上到下依次是
 
．
（5）關閉活塞，在適宜溫度下，30分鐘后，讀取有色液滴向
 
（左/右）移動．
（6）為了使測得的有色液滴移動數(shù)值更準確，必須進行校正．校正裝置的容器和小瓶中應分別放入
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示3株經(jīng)充分“饑餓”處理后的同種相似植株放在不同的鐘罩內(nèi)，以下關于本實驗的目的敘述中最準確的是（　　）
A、證明光合作用產(chǎn)生的有機物的量隨CO2濃度增大而增大
B、證明光合作用的必須條件是光
C、證明過多的CO2阻礙光合作用
D、證明NaOH能促進光合作用

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