基因型分別為AaBb和aaBb的夫婦,結(jié)婚后生下來(lái)一對(duì)異卵雙胞胎,該雙胞胎基因型相同的概率是( 。
A、
1
16
B、
1
8
C、
3
16
D、
1
4
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專(zhuān)題:
分析:根據(jù)題意分析可知:Aa與aa雜交后代基因型為Aa和aa,各占
1
2
;Bb與Bb雜交后代基因型為BB、Bb和bb,分別為
1
4
1
2
1
4
解答: 解:由于這對(duì)夫婦結(jié)婚后生下來(lái)的是一對(duì)異卵雙胞胎,又基因型分別為AaBb和aaBb,所以先計(jì)算第一對(duì)基因:基因型為Aa和aa的均為
1
2
,則雙胞胎基因型相同的概率為
1
2
×
1
2
+
1
2
×
1
2
=
1
2
;再計(jì)算第二對(duì)基因,基因型為BB、Bb和bb的概率分別為
1
4
、
1
2
1
4
,基因型相同的概率為
1
4
×
1
4
+
1
2
×
1
2
+
1
4
×
1
4
=
3
8
.因此該雙胞胎基因型相同的概率是
1
2
×
3
8
=
3
16

故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因分離定律和基因自由組合定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力..解題的關(guān)鍵是熟練掌握概率的計(jì)算方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)或操作中,采用的技術(shù)手段相似的一組是( 。
①證明光合作用過(guò)程中釋放的氧氣來(lái)自水   
②單克隆抗體的制備
③鑒定乳制品和飲水中是否含有大腸桿菌   
④證明DNA復(fù)制的方式為半保留復(fù)制.
A、①④B、②④C、①②D、②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

溫度、光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度是影響植物光合作用的三個(gè)主要因素.圖1表示在充足光照條件下,測(cè)得密封實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)溫度對(duì)苔蘚植物光合作用量和呼吸作用量的影響曲線圖.這三條曲線是通過(guò)測(cè)定CO2量而獲得的,縱軸對(duì)曲線1與2為吸收量,對(duì)曲線3為發(fā)生量.請(qǐng)回答:
(1)表示總的光合作用量和凈的光合作用量分別是曲線
 
 
.三條曲線之間的關(guān)系是
 
(用數(shù)學(xué)式表示).
(2)該植物重量是在
 
0C左右增加最大.
(3)該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度是否一致?
 
,為什么?
 

(4)下表是在不同強(qiáng)度光照下,測(cè)得的密封實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)O2的體積變化,其中氣體單位是毫升/平方厘米葉面積/小時(shí),“+”表示增加,“-”表示減少,光強(qiáng)度單位是千勒克司.請(qǐng)據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖2方格內(nèi)繪制密封裝置內(nèi)植物光合作用強(qiáng)度和光強(qiáng)度之間的關(guān)系曲線(光合作用強(qiáng)度用O2的釋放量表示).
光強(qiáng)度 0 5 10 20 30 40
O2體積 -0.25 +0.5 +1.2 +1.7 +1.7 +1.7
(5)在一天中,將該植物置于10千勒克司光照下10小時(shí),其余時(shí)間置于黑暗中,則每平方厘米葉片產(chǎn)生的葡萄糖中有
 
mg將轉(zhuǎn)化為淀粉.(取小數(shù)點(diǎn)后一位)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞器的說(shuō)法正確的是( 。
A、葉綠體中可發(fā)生CO2→C3→C6H12O6,在線粒體中則會(huì)發(fā)生C6H12O6→丙酮酸→CO2
B、葉綠體是所有生物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所
C、吞噬細(xì)胞與肌肉細(xì)胞相比,溶酶體的含量較多
D、核糖體是噬菌體、細(xì)菌、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示3株經(jīng)充分“饑餓”處理后的同種相似植株放在不同的鐘罩內(nèi),以下關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的目的敘述中最準(zhǔn)確的是( 。
A、證明光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物的量隨CO2濃度增大而增大
B、證明光合作用的必須條件是光
C、證明過(guò)多的CO2阻礙光合作用
D、證明NaOH能促進(jìn)光合作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列最能反映溫度影響酶的活性變化趨勢(shì)的曲線是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

動(dòng)物和植物都通過(guò)線粒體來(lái)進(jìn)行( 。
A、有氧呼吸B、酒精發(fā)酵
C、光合作用D、能量代謝

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有絲分裂過(guò)程中,著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在( 。
A、間期B、前期C、中期D、后期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物興趣小組的同學(xué)對(duì)某品種番茄的花進(jìn)行人工去雄后,用不同濃度的生長(zhǎng)素似物2,4-D涂抹子房,得到的無(wú)子番茄果實(shí)平均重量見(jiàn)下表:
2,4-D濃度(mg/L)05101520253035
無(wú)子番茄平均重量(g/個(gè))013.526.246.553.653.743.030.1
不能據(jù)表得出的結(jié)論是( 。
A、2,4-D濃度超過(guò)25mg/L,對(duì)果實(shí)的發(fā)育起抑制作用
B、2,4-D也能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性
C、2,4-D可以促進(jìn)扦插的枝條生根
D、2,4-D誘導(dǎo)無(wú)子番茄的最適濃度范圍為20-25mg/L

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