科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙屬于誘變得到的染色體變異個體 | |
B. | 篩選①可用光學顯微鏡,篩選②可不用 | |
C. | F1中有$\frac{1}{2}$果蠅的細胞含有異常染色體 | |
D. | F1中雌雄個體的體色理論上均為灰色 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省朔州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015•白下區(qū)校級三模)酵母菌是兼性厭氧型生物,多種因素會影響酵母菌的生命活動.以下是探究不同因素對酵母菌生命活動的影響的一系列實驗.根據有關信息回答問題.
(1)填寫表格中相關內容:A: ;B: ; C: .
(2)本實驗探究了 等因素對酵母菌生命活動的影響.
(3)第三組實驗結果檢測的指標是 .
(4)如圖表示酵母菌在氧濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的變化情況.
①四種氧濃度下,酵母菌釋放CO2最少的是 ;
②氧濃度為b時,無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的 倍;
③氧濃度為 時,酵母菌只進行有氧呼吸.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省朔州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•朔州校級期末)下列說法正確的是( )
A.能進行光合作用的細胞必具有葉綠體
B.能進行有氧呼吸的細胞必具有線粒體
C.能進行滲透作用的細胞必具有中央液泡
D.能合成蛋白質的細胞必具有核糖體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省朔州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•朔州校級期末)下面是一組鑒別生物體內幾種有機物的實驗,其中的數字分別代表( )
A.①葡萄糖②蘇丹Ⅲ染液③紫色④甲基綠
B.①蔗糖②蘇丹Ⅳ染液③紫紅色④碘液
C.①還原糖②蘇丹Ⅳ染液③藍紫色④硫酸銅
D.①還原糖②蘇丹Ⅳ染液③紫色④甲基綠
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省朔州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•朔州校級期末)圖為人β﹣珠蛋白基因與其mRNA雜交的示意圖,①~⑦表示基因的不同功能區(qū).據圖回答:
(1)上述分子雜交的原理是 ;細胞中β﹣珠蛋白基因中不能翻譯的序列是 (填寫圖中序號).
(2)細胞中β﹣珠蛋白基因開始轉錄、識別和結合①中調控序列的酶是 .
(3)決定β﹣珠蛋白基因的編碼區(qū)有7000個堿基對,其中有1000個堿基對的序列不編碼蛋白質,剩下的序列轉錄產生的MRNA含 個密碼子,最多能編碼 個氨基酸(考慮終止).
(4)家蠶細胞具有高效表達外源基因的能力.將人干擾素基因導入家蠶細胞并大規(guī)模培養(yǎng),可提取干擾素用于制藥.為使干擾素基因在家蠶細胞中高效表達,需要把來自cDNA文庫的干擾素基因片段正確插入表達載體的 和 之間.
(5)采用PCR技術可驗證干擾素基因是否已經導入家蠶細胞.該PCR反應體系的主要成分應包含:擴增緩沖液(含Mg2+)、水、對干擾素基因特異的DNA引物對;TaqDNA聚合酶、 和 .
(6)利用生物反應器培養(yǎng)家蠶細胞時,貼壁生長的細胞會產生接觸抑制.通常將多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反應器中,這樣可以 ,增加培養(yǎng)的細胞數量,也有利于空氣交換.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省朔州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•朔州校級期末)基因工程技術中的目的基因主要來源于( )
A.自然界現(xiàn)存生物體內的基因
B.自然突變產生的新基因
C.人工誘變產生的新基因
D.科學家在實驗室內人工合成的新基因
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省朔州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2010•浙江)下列關于動物細胞培養(yǎng)的敘述,正確的是( )
A.培養(yǎng)保留接觸抵制的細胞在培養(yǎng)瓶壁上可形成多層細胞
B.克隆培養(yǎng)法培養(yǎng)過程上多數細胞的基因型會發(fā)生改變
C.二倍體細胞的傳代培養(yǎng)次數通常是無限的
D.惡性細胞系的細胞可進行傳代培養(yǎng)
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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