A. | 硝化細菌 | B. | 大腸桿菌 | C. | 藍藻 | D. | 玉米 |
分析 原核生物跟真核細胞比,沒有核膜包被的成形,DNA分子不與蛋白質(zhì)結(jié)合成染色體,有核糖體,沒有其它細胞器.某單細胞生物,體內(nèi)不具有葉綠體但有葉綠素,它最可能是藍藻.
解答 解:A、硝化細菌不含葉綠素,不能進行光合作用,能進行化能合成作用,A錯誤;
B、大腸桿菌不含葉綠素,不能進行光合作用,B錯誤;
C、藍藻屬于原核生物,沒有成形的細胞核,無核膜,細胞內(nèi)只含有核糖體一種細胞器,其細胞內(nèi)含有葉綠素和藻藍素,能進行光合作用,將無機物合成有機物,C正確;
D、玉米為高等植物,其葉肉細胞內(nèi)含有葉綠體,能進行光合作用,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查原核生物的相關知識,意在考查學生對原核生物結(jié)構(gòu)和功能的理解,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物體的生命活動是在細胞內(nèi)或在細胞的參與下完成的 | |
B. | 地球上最早出現(xiàn)的生命形式,是具有細胞形態(tài)的單細胞生物 | |
C. | 原核生物和真核生物都是由細胞構(gòu)成的 | |
D. | 動植物體中各種細胞的結(jié)構(gòu)、功能完全相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞學說創(chuàng)立后不需要再進行修正補充 | |
B. | 細胞學說使千變?nèi)f化的生物界通過細胞這一共同的結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來,使人們對生命的認識由個體水平進入到細胞水平 | |
C. | 細胞學說的創(chuàng)立過程主要是由施萊登和施旺兩人完成的 | |
D. | 細胞學說的創(chuàng)立和達爾文進化理論的提出是十九世紀人類最偉大的發(fā)現(xiàn),其意義不僅僅是生物學上的創(chuàng)舉,更重要的是改變了人類的世界觀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水鳥在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者,可能分布于不同食物鏈 | |
B. | 減少蘆葦和藻類后,輸入該水生生態(tài)系統(tǒng)的能量維持不變 | |
C. | 冬天,由于氣溫等環(huán)境因素的影響,生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性增強 | |
D. | 該水生生態(tài)系統(tǒng)中水鳥的數(shù)量一年四季數(shù)量基本不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 隔離只能發(fā)生在不同物種之間 | |
B. | 不進行有性生殖的生物,沒有物種之分 | |
C. | 自然選擇決定生物進化方向的原因是自然選擇使種群基因頻率發(fā)生了定向改變 | |
D. | 共同進化就是不同物種在相互影響中不斷進化和發(fā)展 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鹽酸破壞了細胞壁 | B. | 鹽酸破壞了細胞膜 | ||
C. | 鹽酸破壞了原生質(zhì)層 | D. | 葉綠體色素溶于鹽酸而不溶于水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆廣西省高三上學期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)小麥可同偃麥草遠緣雜交,培育成了多個小偃麥品種。請回答下列有關小麥遺傳育種的問題:
(1)如果小偃麥早熟(A)對晚熟(a)是顯性,抗干熱(B)對不抗干熱(b)是顯性(兩對基因自由組合),在研究這兩對相對性狀的雜交試驗中,以某親本與雙隱性純合子雜交,F(xiàn)1代性狀分離比為1:1,請寫出此親本可能的基因型:________________。
(2)如果決定小偃麥抗寒與不抗寒的一對基因在葉綠體DNA上,若以抗寒晚熟與不抗寒早熟的純合親本雜交,要得到抗寒早熟個體,需用表現(xiàn)型為____________的個體作母本,該純合的抗寒早熟個體最早出現(xiàn)在________代。
(3)小偃麥有藍粒品種,如果有一藍粒小偃麥變異株,籽粒變?yōu)榘琢,?jīng)檢查,體細胞缺少一對染色體,如果將這一變異小偃麥同正常小偃麥雜交,得到的F1代自交,請分別分析F2代中出現(xiàn)染色體數(shù)目正常與不正常個體的原因:_____________。
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