【題目】如圖為脫氧核苷酸鏈局部結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖完成下列問題:

(1)能構(gòu)成一個完整核苷酸的是(從a,b中選).中文名稱是
(2)圖中與兩個五碳糖直接相連的磷酸共有個.
(3)組成脫氧核苷酸鏈的堿基有四種,該圖缺少的堿基是;若該鏈為核糖核苷酸鏈,則缺少的堿基是
(4)在大腸桿菌中,共有核苷酸種,堿基種.
(5)人體細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)如果水解,將得到種核苷酸;如果徹底水解,最多將得到種不同的小分子物質(zhì).

【答案】
(1)b;胞嘧啶脫氧核苷酸
(2)2
(3)T;U
(4)8;5
(5)4;6
【解析】解:(1)由以上分析知,題圖中的a、b中,b能構(gòu)成一個完整的脫氧核苷酸,其中含有的含氮堿基為胞嘧啶(C)、中文名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸.(2)由題圖可知,構(gòu)成脫氧核苷酸鏈的磷酸中,只有其中一端的1個磷酸只與1個五碳糖(脫氧核糖)相連,其余的磷酸均與2個五碳糖相連,題圖中脫氧核苷酸鏈(局部)中共含有3個磷酸,其中與兩個五碳糖直接相連的磷酸共有2個.(3)組成脫氧核苷酸鏈的堿基有A、T、G、C四種,其中題圖中缺少的堿基是T;組成核糖核苷酸鏈的堿基有A、U、G、C四種,若該鏈為核糖核苷酸鏈,則缺少的堿基是U.(4)大腸桿菌是細胞生物,其體內(nèi)含有DNA和RNA兩種核酸,其含有的核苷酸有8種(4種脫氧核苷酸和4種核糖核苷酸),堿基有5種(A、U、G、C、T).(5)人體細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是DNA,DNA如果(初步)水解,將得到4種核苷酸(脫氧核苷酸);如果徹底水解,最多將得到磷酸、脫氧核糖、含氮堿基(A、T、G、C)共1+1+4=6種不同的小分子物質(zhì).
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解核酸的基本組成單位的相關(guān)知識,掌握核酸的基本單位是核苷酸,是由一分子磷酸、一分子五碳糖(DNA為脫氧核糖、RNA為核糖)和一分子含氮堿基組成 ;組成DNA的核苷酸叫做脫氧核苷酸,組成RNA的核苷酸叫做核糖核苷酸.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某雄性動物減數(shù)分裂過程中某時期染色體圖,下列描述正確的是

A. 圖中有4條染色體,4個四分體

B. 該動物精巢細胞中的染色體組的數(shù)目最多有4個

C. 1號染色體上有基因R,則2號染色體的對應位點上必定是r

D. 若該生物的基因型為AaBb,1號和3號染色體上分別有基因A和B,則在無變異發(fā)生情況下該細胞能形成基因型為AB、ab、Ab、aB的四種精子

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【題目】下圖為人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)示意圖,下列說法中正確的是( )

A. Ⅱ激素能促進血糖進入組織細胞

B. Ⅰ、Ⅱ激素間既有協(xié)同作用又有拮抗作用

C. Ⅲ激素分泌量的增加可促進肝糖元的分解

D. 圖中的A結(jié)構(gòu)還可分泌促甲狀腺激素

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【題目】有絲分裂與減數(shù)分裂過程中均要發(fā)生的現(xiàn)象是

①DNA復制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

紡錘體的形成

同源染色體配對和分離

著絲點的分裂

非同源染色體的自由組合

同源染色體間的交叉互換

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③⑤ D. ①②④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述,正確的是

A赤霉素促進細胞的生長、增殖

B頂端優(yōu)勢的產(chǎn)生與細胞分裂素有關(guān)

C乙烯促進果實的發(fā)育和成熟

D脫落酸不只存在于衰老的植株體內(nèi)

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【題目】乙醇(酒精)在高中生物多個實驗中都有使用,在“低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化”實驗中,卡諾氏液固定后的沖洗時,所使用的乙醇是

A. 無水乙醇 B. 體積分數(shù)50% C. 體積分數(shù)70% D. 體積分數(shù)95%

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【題目】下列關(guān)于不同生命現(xiàn)象間聯(lián)系的敘述,錯誤的是

A. 反射弧的完整性是反射的必要條件

B. 隔離是物種形成的必要條件

C. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件

D. 內(nèi)環(huán)境是生物體與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的必要條件

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是生物體核酸的基本組成單位﹣﹣核苷酸的模式圖,下列說法正確的是(

A.DNA與RNA在核苷酸上的不同點只在②方面
B.若②為核糖,則③可能為胸腺嘧啶
C.①含有的元素有C,H,O 3種
D.人體內(nèi)的③有5種,②有2種

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【題目】下圖中甲、乙、丙分別表示在有限空間內(nèi)培養(yǎng)(或飼養(yǎng))兩種生物的實驗結(jié)果。下列相關(guān)的敘述中不正確的是

A. 它們分別呈互利共生(甲)、捕食(乙)、競爭(丙)關(guān)系

B. 豆科植物與根瘤菌種群數(shù)量的消長關(guān)系如甲圖所示

C. 噬菌體與細菌的種群數(shù)量消長關(guān)系如乙圖所示

D. 丙實驗過程中,兩種生物之間的競爭程度由弱到強再到弱

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