為了檢驗(yàn)?zāi)谭壑械牡鞍踪|(zhì)的大致含量，可以使用的試劑是（　　）
A、斐林試劑
B、蘇丹Ⅲ染液
C、吡羅紅甲基綠染色劑
D、雙縮脲試劑
考點(diǎn)：檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：生物組織中化合物的鑒定：
（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．
（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．
（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．
（4）甲基綠能使DNA呈綠色，吡羅紅能使RNA呈紅色．
解答： 解：A、斐林試劑可用于鑒定還原糖，不能檢驗(yàn)蛋白質(zhì)，A錯(cuò)誤；
B、蘇丹Ⅲ染液可用于鑒定脂肪，不能檢驗(yàn)蛋白質(zhì)，B錯(cuò)誤；
C、吡羅紅甲基綠染色劑能使RNA呈紅色、DNA呈綠色，不能檢驗(yàn)蛋白質(zhì)，C錯(cuò)誤；
D、雙縮脲試劑可用于鑒定蛋白質(zhì)，產(chǎn)生紫色反應(yīng)，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材，意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃�、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)中，細(xì)胞會(huì)吸水漲破的是（　�。�
A、將豬的紅細(xì)胞放入清水中
B、將豬的紅細(xì)胞放入生理鹽水中
C、將洋蔥表皮細(xì)胞放入清水中
D、將洋蔥表皮細(xì)胞放入生理鹽水中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知番茄的紅果（Y）對(duì)黃果（y）為顯性，二室（M）對(duì)多室（m）為顯性，控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．育種工作者利用不同的方法進(jìn)行了如下四組實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）圖I過(guò)程培育植物體A主要應(yīng)用了
 
的原理．在植株上，番茄的韌皮部細(xì)胞通常無(wú)法分裂、分化形成完整植株，原因是
 
．
（2）用紅果多室（Yymm）番茄植株的花粉進(jìn)行Ⅱ、Ⅲ有關(guān)實(shí)驗(yàn)，則Ⅱ過(guò)程中，從花粉形成幼苗B所進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是
 
分裂．培育植物體B的方法（Ⅱ）稱為
 
．植物體C的基因型有
 
．
（3）要將植物的器官、組織、細(xì)胞培養(yǎng)成完整植株，必需的條件是
 
．在圖中Ⅳ過(guò)程中，通常植物體D能表現(xiàn)出兩個(gè)親本的遺傳性狀，根本原因是
 
．
（4）植物花粉離體培養(yǎng)形成的植株一定高度不育嗎？
 
為什么？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

今年4月15～20日是我國(guó)第14個(gè)全國(guó)腫瘤防治宣傳周．主題為“提倡全民戒煙，讓兒童遠(yuǎn)離癌癥”，倡導(dǎo)全社會(huì)關(guān)注兒童健康，讓兒童遠(yuǎn)離癌癥．下列對(duì)癌癥的敘述不正確的是（　�。�
A、癌細(xì)胞能夠無(wú)限增殖，導(dǎo)致細(xì)胞惡性增長(zhǎng)
B、癌細(xì)胞內(nèi)水分減少，同時(shí)有多種酶的活性降低等特征
C、細(xì)胞膜上糖蛋白減少，導(dǎo)致癌細(xì)胞易發(fā)生轉(zhuǎn)移
D、煙焦油等化學(xué)致癌因子，會(huì)損傷細(xì)胞中的DNA分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在親子關(guān)系鑒定中，收養(yǎng)的孩子有時(shí)要求做 DNA 檢測(cè)．這些檢測(cè)要比較孩子的DNA與可能雙親的DNA．從這些檢測(cè)的關(guān)系中，可確定親子的可能關(guān)系，這是由于（　�。�
A、對(duì)每個(gè)家庭而言，基因在染色體上的位置是特定的
B、父母與子女的堿基序列比非家庭成員的堿基序列更相近
C、父親的堿基序列決定子女的堿基序列
D、親緣較近的個(gè)體間，突變率相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

脫氧核苷酸是DNA的基本組成單位，它是由下列哪組物質(zhì)組成的（　�。�
A、核糖、含氮堿基、磷酸
B、核苷酸、葡萄糖、氨基酸
C、氨基酸、葡萄糖、磷酸
D、脫氧核糖，含氮堿基、磷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列事實(shí)能說(shuō)明細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一整體的是（　�。�
A、細(xì)胞核是儲(chǔ)藏遺傳信息的場(chǎng)所
B、細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出
C、胰島素的合成和分泌需要多種結(jié)構(gòu)的配合
D、細(xì)胞分裂時(shí)染色質(zhì)轉(zhuǎn)變成染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

吸煙是人體攝入化學(xué)致癌物的常見(jiàn)途徑，從香煙的煙霧中可分析出20多種化學(xué)致癌因子．有的細(xì)胞受到化學(xué)致癌因子的作用變成癌細(xì)胞，這些細(xì)胞主要特征的是（　�。�
A、無(wú)限增殖，形態(tài)改變
B、核增大，染色加深
C、膜透性改變，運(yùn)輸功能降低
D、酶活性降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某植物種群（雌雄同花）中甲植株受精卵（AABB）的A基因和乙植株受精卵（AABB）的B基因發(fā)生改變的過(guò)程．已知A、B基因獨(dú)立遺傳．請(qǐng)分析該過(guò)程，回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）A、B兩個(gè)基因在進(jìn)行
 
過(guò)程中發(fā)生了
 
，產(chǎn)生了a、b兩個(gè)新基因．
（2）a基因與A基因是什么關(guān)系？
 
，當(dāng)此植株產(chǎn)生配子時(shí)，二者將
 
．
（3）變異后，長(zhǎng)成的甲植株基因型改變?yōu)?div id="q806iiq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，甲、乙兩植株的表現(xiàn)型是否相同
 
．若a基因和b基因分別控制兩種優(yōu)良性狀，請(qǐng)你利用變異后的甲、乙兩植株作為實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)，培育出同時(shí)具有兩種優(yōu)良性狀的良種植株（用簡(jiǎn)單文字?jǐn)⑹鼋Y(jié)合圖解說(shuō)明）
 
．

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