【題目】為了探究生長(zhǎng)素IAA和乙烯ACC是乙烯供體對(duì)植物生根的影響,科學(xué)家用擬南芥下胚軸插條進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn),結(jié)構(gòu)如下圖所示。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A濃度高于1μmol·L-1的ACC抑制擬南芥下胚軸插條生根

B濃度高于50μmol·L-1的生長(zhǎng)素抑制擬南芥下胚軸插條生根

CACC對(duì)擬南芥下胚軸插條生根作用的影響具有兩重性

D兩種激素濃度為0時(shí),擬南芥下胚軸插條均有一定的生根量,這與其自身的激素有關(guān)

【答案】B

【解析】

試題分析:看圖可知:與ACC濃度為0對(duì)比,濃度高于1μmolL-1的ACC抑制擬南芥下胚軸插條生根,A正確;分析圖示可知,與IAA濃度為0對(duì)比,濃度高于50μmolL-1的IAA不一定擬南芥下胚軸插條生根,如濃度100μmolL-1的IAA促進(jìn)下胚軸插條生根,B錯(cuò)誤;由圖中信息可知,與ACC激素濃度為0比較,低濃度的ACC對(duì)插條生根有促進(jìn)作用,高濃度的對(duì)插條生根有抑制作用,所以ACC對(duì)擬南芥下胚軸插條生根作用的影響具有兩重性,C正確;兩種激素濃度為0時(shí),擬南芥下胚軸插條均有一定的生根量,說(shuō)明枝條本身就含有自身產(chǎn)生的生長(zhǎng)素,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞分化是多細(xì)胞生物生命歷程中普遍存在的生命現(xiàn)象,下列過(guò)程不屬于細(xì)胞分化的是( )

A.扦插的枝條長(zhǎng)出不定根

B.胡蘿卜韌皮部細(xì)胞形成愈傷組織

C.B細(xì)胞在抗原刺激下形成漿細(xì)胞

D.人的紅細(xì)胞在成熟過(guò)程中失去細(xì)胞核

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)酶的敘述,正確的是( )

A.酶的基本單位是氨基酸或核苷酸

B.酶的數(shù)量因參與化學(xué)反應(yīng)而減少

C.同一生物體內(nèi)的各種酶催化反應(yīng)條件都相同

D.酶在生物體內(nèi)才起催化作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用不同濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理某植物插條使其生根,結(jié)果如下表。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.實(shí)驗(yàn)中用于扦插的技條可能帶有芽或幼葉

B.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)法比較a、b濃度的大小

C.實(shí)裝結(jié)果表明捉進(jìn)插條生根的最適濃度在a和c之間

D.該生長(zhǎng)素類似物對(duì)根的生理作用具有兩重性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列性狀屬于相對(duì)性狀的是

A. 人的身高與體重 B. 兔的長(zhǎng)毛與短毛

C. 白毛的貓與黑毛的狗 D. 棉花的細(xì)絨和長(zhǎng)絨

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】紅樹(shù)林廣泛分布于我國(guó)東南沿海潮間帶的濕地生態(tài)系統(tǒng)。它既是海岸的天然防護(hù)林,又是多種鳥(niǎo)類覓食、繁殖的場(chǎng)所,也是潮間帶多種貝類、甲殼類、魚(yú)類等生物的棲息、繁衍之地。某研究小組經(jīng)過(guò)一系列的調(diào)查研究,得到紅樹(shù)林周圍海域食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖圖甲以及該海域中底棲動(dòng)物的能量流動(dòng)示意圖圖乙,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1圖甲的食物網(wǎng)中限制無(wú)脊椎肉食動(dòng)物種群數(shù)量增長(zhǎng)的種間關(guān)系有_________,這些水生動(dòng)植物和鳥(niǎo)類屬于不同種類,它們之間的差異屬于________多樣性。紅樹(shù)林濕地生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)功能體現(xiàn)了生物多樣性的__________價(jià)值。

2乙圖中缺少的生態(tài)系統(tǒng)成分是________,其中B表示________。

3下圖為科研人員為有效控制某人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中的某種害蟲(chóng),引入了該害蟲(chóng)的天敵,并用一段時(shí)間的調(diào)查數(shù)據(jù)構(gòu)建的數(shù)學(xué)模型圖中箭頭方向代表曲線變化趨勢(shì),其曲線變化趨勢(shì)反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的________調(diào)節(jié)。若僅從該模型分析,圖中最可能代表天敵K值的數(shù)據(jù)為_(kāi)_________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列過(guò)程中,既不產(chǎn)生ATP,也不消耗ATP的是( 。

A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 協(xié)助擴(kuò)散 D. 主動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家利用土壤農(nóng)桿菌把編碼霍亂毒素的無(wú)毒性β鏈的基因轉(zhuǎn)移到苜蓿細(xì)胞,再將其培養(yǎng)成幼苗,食用這種苜蓿后,霍亂毒素β鏈很快被喉、腸胃等部位的分泌性粘液細(xì)胞吸收,刺激特異性抗體的大量產(chǎn)生,使機(jī)體獲得對(duì)霍亂的免疫。其具體過(guò)程如下:

1構(gòu)建重組DNA分子常用的工具酶是 ,基因工程中構(gòu)建基因表達(dá)載體的目的是

2圖中過(guò)程采用的方法是 ,Ti質(zhì)粒上有一個(gè)tms片段能促進(jìn)生長(zhǎng)素的大量合成,在對(duì)Ti質(zhì)粒改造時(shí)要將該片段去除,其原因是 。

3該實(shí)驗(yàn)中將農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)入苜蓿細(xì)胞的原生質(zhì)體后,需再生細(xì)胞壁,實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)原生質(zhì)體是否再生出細(xì)胞壁的方法是

4霍亂毒素β鏈能誘導(dǎo)機(jī)體產(chǎn)生特異性抗體,機(jī)體內(nèi)能產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞是 ,該細(xì)胞在免疫調(diào)節(jié)中可能由 增殖分化形成。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】玉米為遺傳常用材料,其籽粒的顏色有紫色、黃色和白色三種,味道有甜味和非甜味兩種。某科研人員做了一系列的雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表。請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題:

第一組

第二組

第三組

第四組

第五組

第六組

親本

組合

純合紫色×

純合紫色

純合紫色×

純合黃色

純合黃色×

純合黃色

黃色×黃色

紫色×紫色

白色×白色

F1

粒顏色

紫色

紫色

黃色

黃色、白色

紫色、黃色、

白色

白色

(1)若第五組實(shí)驗(yàn)的籽粒顏色及比例為紫色:黃色:白色=12:3:1,則F1紫色籽粒的基因型有______種,F(xiàn)1中所有黃色籽粒的玉米自交,后代中白色籽粒的比例應(yīng)是______________。

(2)若只研究黃色和白色玉米籽粒顏色的遺傳,發(fā)現(xiàn)黃色基因T與白色基因t是位于9號(hào)染色體上的一對(duì)等位基因(含有異常9號(hào)染色體的花粉不能參與受精作用)。現(xiàn)有基因型為Tt的黃色籽粒植株A,其細(xì)胞中9號(hào)染色體有一條異常。

①為了確定植株A的T基因位于正常染色體還是異常染色體上,讓其進(jìn)行自交產(chǎn)生F1.如果__________則說(shuō)明T基因位于異常染色體上。

②以植株A為父本,正常的白色籽粒植株為母本雜交產(chǎn)生的F1中,發(fā)現(xiàn)了一株黃色籽粒植株B,其9號(hào)染色體上基因組成為Ttt,且T位于異常染色體上。該植株的出現(xiàn)可能是由于____________造成的。

③若②中的植株B在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中3條9號(hào)染色體會(huì)隨機(jī)地移向細(xì)胞兩極并最終形成含l條和2條9號(hào)染色體的配子,那么以植株B為父本進(jìn)行測(cè)交,后代中得到的含異常染色體的植株占_________

(3)科研人員將純合甜昧和純合非甜味玉米間行種植,如圖所示,且雌蕊接受同株和異株花粉的機(jī)會(huì)相等。請(qǐng)通過(guò)分析各行玉米的種子性狀,判斷甜味和非甜味的顯隱性關(guān)系。

①若A、C行的植株種子是____________,B、D行的植株種子是____________,則甜味是顯性。

②若A、C行的植株種子是____________,B、D行的植株種子是____________,則非甜味是顯性。

(4)若(3)中非甜昧是顯性,現(xiàn)將B行植株的種子發(fā)育成的新個(gè)體(F1)進(jìn)行隨機(jī)交配,則所得種子的甜味與非甜味比例是____________

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