【題目】細(xì)胞分化是多細(xì)胞生物生命歷程中普遍存在的生命現(xiàn)象，下列過(guò)程不屬于細(xì)胞分化的是( )

A．扦插的枝條長(zhǎng)出不定根

B．胡蘿卜韌皮部細(xì)胞形成愈傷組織

C．B細(xì)胞在抗原刺激下形成漿細(xì)胞

D．人的紅細(xì)胞在成熟過(guò)程中失去細(xì)胞核

【答案】B

【解析】A、扦插的枝條長(zhǎng)出不定根的過(guò)程屬于細(xì)胞分化，A正確；

B、胡蘿卜韌皮部形成愈傷組織是脫分化或叫做去分化，是已分化的細(xì)胞又恢復(fù)到分化前的狀態(tài)，B錯(cuò)誤；

C、B細(xì)胞可分化為漿細(xì)胞，C正確；

D、人的紅細(xì)胞在成熟過(guò)程中失去細(xì)胞核是紅細(xì)胞的繼續(xù)分化，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】離體的植物組織或細(xì)胞在適當(dāng)培養(yǎng)條件下能夠發(fā)育成完整的植株,離體的動(dòng)物體細(xì)胞卻沒(méi)有發(fā)育成動(dòng)物的成熟個(gè)體,原因是（ ）

A．動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成套的遺傳物質(zhì)

B．動(dòng)物細(xì)胞的全能性隨動(dòng)物細(xì)胞分化程度的提高而受到限制,分化潛能變?nèi)?/span>

C．動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核太小

D．動(dòng)物細(xì)胞的全能性低于植物細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)核移植的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．用核移植得到的動(dòng)物稱為克隆動(dòng)物

B．核移植的受體細(xì)胞最好是受精卵

C．核移植可以充分發(fā)揮優(yōu)良種畜的生殖潛力

D．核移植得到的克隆動(dòng)物屬于無(wú)性生殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組在溫室大棚內(nèi)測(cè)得植物在適宜溫度下，光照強(qiáng)度與CO2吸收量的關(guān)系，將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成如圖曲線．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A．圖中CD段、DE段分別表示實(shí)際光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度

B．植物細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2總量=S2+S4

C．B點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度

D．大棚用紅色或藍(lán)紫色薄膜對(duì)提高棚內(nèi)植物的產(chǎn)量最有效

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是畜牧業(yè)生產(chǎn)上培育某種優(yōu)良奶牛的兩種方法，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

（1）方法Ⅰ中，用_______________激素處理使B牛超數(shù)排卵。對(duì)B牛和D牛應(yīng)做________________處理。與A牛配種后，用特定裝置將B牛子宮內(nèi)的早期胚胎沖洗出來(lái)叫做________________。將收集的胚胎直接向D牛移植或放入____________條件下保存。

（2）方法Ⅱ的原理是_____________________，可用_______________（物理方法）激活重構(gòu)卵，使其完成分裂和發(fā)育過(guò)程。

（3）方法Ⅰ和方法Ⅱ中均用到的生物技術(shù)有__________________和胚胎移植。E牛和F牛遺傳物質(zhì)的共同來(lái)源是___________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生物圈中碳循環(huán)示意圖，下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A．生物圈通過(guò)碳循環(huán)實(shí)現(xiàn)碳元素的反復(fù)利用

B．碳在各成分間以C02的形式傳遞

C．溫室效應(yīng)的形成與圖中d有關(guān)

D．植樹(shù)造林可減少D中C02的含量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，能通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞的是 （ ）

A. 葡萄糖 B. 氧氣和二氧化碳 C. 鉀離子 D. 氯離子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是試管牛及牛胚胎分割示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）為了獲得足夠多的1，需要用激素給供體母牛進(jìn)行_________處理，采集到1后要培養(yǎng)到______期才具備與獲能精子受精的能力。

（2）判斷1是否受精的依據(jù)____________________。

（3）進(jìn)行胚胎分割時(shí)，應(yīng)選擇發(fā)育到______________時(shí)期的胚進(jìn)行操作。在分割得到3、4時(shí)，應(yīng)注意對(duì)____________均分，以免影響胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育，該技術(shù)屬于______________生殖，要鑒定分割胚的性別，可取____________的細(xì)胞進(jìn)行DNA鑒定。

（4）獲得試管牛的最后一道工序是____________________。

（5）科學(xué)家成功的將人體皮膚細(xì)胞改造成可以分化為多種細(xì)胞的“ES”細(xì)胞，其經(jīng)體外誘導(dǎo)分化，可以培育出人造組織器官，這樣培育的特殊細(xì)胞或器官移回病人體內(nèi)與異體器官移植相比，最大的優(yōu)點(diǎn)是____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究生長(zhǎng)素（IAA）和乙烯（ACC是乙烯供體）對(duì)植物生根的影響，科學(xué)家用擬南芥下胚軸插條進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，結(jié)構(gòu)如下圖所示。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A．濃度高于1μmol·L-1的ACC抑制擬南芥下胚軸插條生根

B．濃度高于50μmol·L-1的生長(zhǎng)素抑制擬南芥下胚軸插條生根

C．ACC對(duì)擬南芥下胚軸插條生根作用的影響具有兩重性

D．兩種激素濃度為0時(shí)，擬南芥下胚軸插條均有一定的生根量，這與其自身的激素有關(guān)

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