試管 | NaCl溶液/% | 紅細(xì)胞形態(tài) |
1 | 0.5 | ①體積變大,或漲破 |
2 | 0.7 | ②體積變大 |
3 | 0.9 | ③維持正常形態(tài) |
4 | 1.1 | ④體積縮小 |
5 | 1.3 | ⑤體積縮小、失水皺縮 |
分析 滲透作用必須具備兩個(gè)條件:一是具有半透膜,二是半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差.
當(dāng)細(xì)胞內(nèi)的濃度小于外界溶液的濃度時(shí),細(xì)胞中的水分就透過細(xì)胞膜進(jìn)入到外界溶液中,導(dǎo)致細(xì)胞失水而皺縮;當(dāng)細(xì)胞內(nèi)的濃度大于外界溶液的濃度時(shí),外界溶液中的水分就透過細(xì)胞膜進(jìn)入到細(xì)胞中,導(dǎo)致細(xì)胞吸水而膨脹,甚至漲破.
根據(jù)題意和圖表分析可知:人的細(xì)胞內(nèi)液中無機(jī)鹽離子的濃度與0.9%的生理鹽水濃度相當(dāng),為等滲溶液.低于該濃度,組織細(xì)胞會(huì)因吸水而漲破;反之則會(huì)失水皺縮.
解答 解:(2)①由于本實(shí)驗(yàn)的目的是探究患者輸液治療時(shí)為什么要用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液?所以取5支潔凈試管,編號(hào)為1~5號(hào),分別加入2mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%、0.7%、0.9%、1.1%、1.3%的NaCl溶液.
④制成臨時(shí)裝片后,在顯微鏡下鏡檢,觀察紅細(xì)胞形態(tài)有何變化.
(3)由于0.7%的NaCl溶液小于細(xì)胞內(nèi)液中無機(jī)鹽離子的濃度,所以紅細(xì)胞體積變大;而0.9%的NaCl溶液與細(xì)胞內(nèi)液中無機(jī)鹽離子的濃度相當(dāng),所以紅細(xì)胞維持正常形態(tài).因此,0.9%的NaCl溶液能夠維持紅細(xì)胞的正常形態(tài).
(4)①某學(xué)生配制生理鹽水時(shí),由于操作不規(guī)范致使溶液濃度偏低,則他的探究結(jié)果會(huì)偏高.
②為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更精確,可將分組更精細(xì)一些,濃度梯度更小一些.
③生理鹽水與體液為等滲溶液,過多注射也會(huì)影響細(xì)胞的正常功能,因?yàn)樯睇}水與細(xì)胞內(nèi)液雖為等滲溶液,但是成分差別非常大.表現(xiàn)在:①氯化物水平明顯高于血漿,②缺少正常血漿中的幾種物質(zhì)(如鉀、鈣、鎂)和葡萄糖,③缺少血漿中維持正常pH所需的緩沖劑.
故答案為:
(2)①NaCl溶液 、芗t細(xì)胞形態(tài)有何變化
(3)②體積變大 ③維持正常形態(tài)⑤失水 0.9%的NaCl溶液能夠維持紅細(xì)胞的正常形態(tài)
(4)①偏高 ②分組更精細(xì)③會(huì)影響;生理鹽水的過多注入會(huì)打破無機(jī)鹽離子的穩(wěn)態(tài),進(jìn)而影響細(xì)胞的正常功能
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查滲透作用的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)、圖表分析能力和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力,具備設(shè)計(jì)簡單生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、食物鏈和分解者 | |
B. | 植物都是生產(chǎn)者,動(dòng)物都是消費(fèi)者,微生物大多是分解者 | |
C. | 生產(chǎn)者都是自養(yǎng)生物,食草動(dòng)物一定是第二營養(yǎng)級(jí) | |
D. | 一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中的全部生物構(gòu)成生物群落 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將癌細(xì)胞的細(xì)胞周期阻斷在b→a段可以抑制癌細(xì)胞增殖 | |
B. | 染色體的平均分配發(fā)生于a→b段 | |
C. | 細(xì)胞中DNA含量的加倍發(fā)生在b→a段 | |
D. | 按箭頭所示方向a→a或由b→b表示一個(gè)細(xì)胞周期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中的結(jié)構(gòu)a還可分泌促甲狀腺激素調(diào)節(jié)無機(jī)鹽平衡 | |
B. | Ⅰ、Ⅱ激素間既有協(xié)同作用又有拮抗作用 | |
C. | Ⅱ激素能促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞 | |
D. | Ⅲ激素分泌量的增加可促進(jìn)肝糖原的分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培育單倍體所用的花藥,可取自基因型為RrBb植株 | |
B. | 為獲得A選項(xiàng)中的基因型為RrBb植株,可采用基因型為RRbb和rrbb的兩親本進(jìn)行雜交 | |
C. | 若在培養(yǎng)過程中,單倍體有一部分能自然加倍成為二倍體植株,該二倍體植株表現(xiàn)為可育 | |
D. | 單倍體中自然加倍成二倍體的植株自花傳粉后,其后代會(huì)出現(xiàn)性狀分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
KH2PO4 | Na2HPO4 | MgSO4•7H2O | 蛋白胨 | 葡萄糖 | 尿素 | 瓊脂 |
1.4g | 2.1g | 0.2g | 1.0g | 10.0g | 1.0g | 15.0g |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)細(xì)菌不含葉綠體,不能進(jìn)行光合作用 | |
B. | 酵母菌進(jìn)行需氧呼吸的場所只有線粒體 | |
C. | 酵母菌以DNA為遺傳物質(zhì),藍(lán)細(xì)菌以RNA為遺傳物質(zhì) | |
D. | 藍(lán)細(xì)菌和酵母菌均有核糖體,成分為蛋白質(zhì)和核糖體RNA |
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