下列有關(guān)固氮微生物的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、固氮微生物只分為共生固氮微生物和自生固氮微生物兩類
B、固氮微生物同化作用類型既有異養(yǎng)型也有自養(yǎng)型
C、固氮微生物都為原核生物
D、固氮微生物只有在豆科植物根內(nèi)才能固氮
考點(diǎn)：種間關(guān)系
專題：
分析：生物固氮是指固氮微生物將大氣中的氮?dú)膺�原成氨的過(guò)程．固氮生物都屬于個(gè)體微小的原核生物，所以固氮生物又叫做固氮微生物．根據(jù)固氮微生物的固氮特點(diǎn)以及與植物的關(guān)系，可將它們分為自生固氮微生物和共生固氮微生物，其中自生固氮微生物能在土壤中獨(dú)立進(jìn)行固氮．據(jù)此答題．
解答： 解：A、固氮微生物分為自生固氮微生物和共生固氮微生物，A正確；
B、固氮微生物同化作用類型既有異養(yǎng)型也有自養(yǎng)型，B正確；
C、固氮生物都屬于個(gè)體微小的原核生物，C正確；
D、自生固氮微生物能在土壤中獨(dú)立進(jìn)行固氮，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查種間關(guān)系，重點(diǎn)考查固氮微生物的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記固氮微生物的種類和代謝類型，明確固氮微生物均為原核生物，其中自生固氮菌能在土壤中獨(dú)立進(jìn)行固氮，再對(duì)各選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示雄果蠅進(jìn)行某種細(xì)胞分裂時(shí)，處于四個(gè)不同階段的細(xì)胞（Ⅰ-Ⅳ）中遺傳物質(zhì)或其載體①-③的數(shù)量．下列表述與圖中信息相符的是（　�。�
A、Ⅱ所處階段有同源染色體
B、Ⅲ可以代表精子
C、②代表染色體
D、③代表染色單體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知玉米的某兩對(duì)基因按自由組合定律遺傳，子代的基因型及比值如圖所示，則雙親的基因型是（　�。�
A、DDSS×DDSs
B、DdDs×DdSs
C、DdSs×DDSs
D、DdSS×DDSs

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面三種曲線是同一生物在同樣條件下的培養(yǎng)結(jié)果．以下分析正確的是（　　）
A、圖1、2、3都可以表示該種群在有限環(huán)境條件下的增長(zhǎng)規(guī)律
B、圖1中a點(diǎn)和圖3中e點(diǎn)的增長(zhǎng)速率與圖2中的c點(diǎn)對(duì)應(yīng)
C、圖1中b點(diǎn)和圖3中f點(diǎn)的增長(zhǎng)速率與圖2中的d點(diǎn)對(duì)應(yīng)
D、圖1、2、3中的b、c、f點(diǎn)都可以表示種群達(dá)到了環(huán)境容納量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生理活動(dòng)與生物膜無(wú)關(guān)的是（　　）
A、興奮的產(chǎn)生與傳導(dǎo)過(guò)程
B、光合作用過(guò)程中ATP分子的形成
C、抗體與SARS病毒特異性結(jié)合
D、細(xì)菌侵入引起體液免疫的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

赤霉素能促使豌豆莖的伸長(zhǎng)，生長(zhǎng)素也可以促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證赤霉素與生長(zhǎng)素具有協(xié)同作用．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①取生長(zhǎng)狀況相同的豌豆幼苗，從豌豆幼苗的同一部位切取等長(zhǎng)的莖切成若干段，平均分成兩組；
②將兩組豌豆莖切段分別放入兩個(gè)標(biāo)號(hào)為A、B的培養(yǎng)皿中（培養(yǎng)液成分見(jiàn)圖1），在同樣的條件下培養(yǎng)；
③每隔12小時(shí)測(cè)量莖切段長(zhǎng)度一次，48小時(shí)后，計(jì)算莖切段伸長(zhǎng)的平均值．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：見(jiàn)圖2曲線（IAA：生長(zhǎng)素，GA：赤霉素）．
（1）以上實(shí)驗(yàn)不能準(zhǔn)確說(shuō)明赤霉素與生長(zhǎng)素具有協(xié)同作用，其原因是
 
．
（2）請(qǐng)完善上述實(shí)驗(yàn)，寫出你補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，并預(yù)測(cè)整個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，同時(shí)對(duì)結(jié)果加說(shuō)明．
應(yīng)補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)：
①在標(biāo)號(hào)為C組和D組的二個(gè)培養(yǎng)皿中，分別放入與A、B組生長(zhǎng)部位、長(zhǎng)度相同，數(shù)量相等的莖切段和培養(yǎng)液；
②C組培養(yǎng)液中
 
；D組培養(yǎng)液中
 
．在相同條件下培養(yǎng)．
③
 
．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)與分析：
C組莖切段
 

D組莖切段
 

說(shuō)明：
 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人的血清白蛋白在臨床上需求量很大，通常從人血液中提�。捎诎滩〔《荆� HIV）等人類感染性病原體造成的威脅與日俱增，使人們對(duì)血液制品顧慮重重．現(xiàn)應(yīng)用一定的生物工程技術(shù)，將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中，利用牛的乳腺細(xì)胞牛產(chǎn)血清白蛋白成為可能．大致過(guò)程如下：
a．將人體血清白蛋白基因?qū)氪菩阅膛Ｅ咛ゼ?xì)胞，形成細(xì)胞①；
b．取出細(xì)胞①的細(xì)胞核，注入去核牛卵母細(xì)胞中，形成細(xì)胞②；
c．電脈沖刺激細(xì)胞②促使其形成早期胚胎；
d．將胚胎移植到母牛的子宮內(nèi)，最終發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小牛．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）細(xì)胞①、②中實(shí)現(xiàn)了基因重組的是
 
，實(shí)驗(yàn)過(guò)程b的牛卵母細(xì)胞應(yīng)在體外培養(yǎng)到
 
期．為使奶牛一次排出多枚卵母細(xì)胞，常使用的激素是
 
．
（2）采用
 
技術(shù)將早期胚胎分成若干等份，從而獲得遺傳物質(zhì)相同牛．
（3）在進(jìn)行胚胎移植時(shí)，需對(duì)受體母牛進(jìn)行
 
處理．
（4）“膀胱生物反應(yīng)器”與“乳腺細(xì)胞生物反應(yīng)器”相比，優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（5）胚胎干細(xì)胞來(lái)源于
 
期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)或原始性腺，在功能上具有
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為大豆根尖根毛細(xì)胞的局部亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）圖中的①是
 
，屬于生物膜系統(tǒng)的是
 
（填標(biāo)號(hào)）．
（2）下表為“遮光和接種根瘤菌對(duì)大豆葉片光合色素含量的影響”實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
項(xiàng)       目 正常光 遮光（正常光的10%）
未接種根瘤菌 接種根瘤菌 未接種根瘤菌 接種根瘤菌
葉綠素總量（ug?g-1FW） 741.2 2135.9 1983.7 2027.4
類胡蘿卜素總量
（ug?g-1FW）		 168.6 103.3 418.2 446.1
①由上表數(shù)據(jù)可知，遮光組比正常光組的葉片顏色更
 
，這是因?yàn)橹参矬w自發(fā)調(diào)節(jié)形態(tài)結(jié)構(gòu)適應(yīng)外界環(huán)境變化，葉綠素含量可影響光合作用過(guò)程中
 
的速率．
②N2通過(guò)
 
的方式進(jìn)入根瘤菌內(nèi)被固定為氨態(tài)氮，可供大豆細(xì)胞合成葉綠素、
 
（寫2種）等有機(jī)物．
（3）大豆與其根瘤中根瘤菌的關(guān)系為
 
．這些根瘤菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的什么成分？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列以豌豆進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　　）
A、雜交實(shí)驗(yàn)中，須在開花時(shí)除去母本的雄蕊，人工授粉后應(yīng)套袋處理
B、孟德?tīng)栐谕愣惯z傳實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出并驗(yàn)證假說(shuō)所采用的實(shí)驗(yàn)方法依次是測(cè)交、自交和雜交
C、一對(duì)相對(duì)性狀實(shí)驗(yàn)中，性狀分離是指雜種自交后代中同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀
D、自然條件下，以豌豆一對(duì)相對(duì)性狀為研究對(duì)象，將純合顯性個(gè)體和隱性個(gè)體間行種植，隱性一行植株上所產(chǎn)生的子一代將表現(xiàn)為都是顯性個(gè)體

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