如圖所示為大豆根尖根毛細(xì)胞的局部亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)圖中的①是
 
,屬于生物膜系統(tǒng)的是
 
(填標(biāo)號(hào)).
(2)下表為“遮光和接種根瘤菌對(duì)大豆葉片光合色素含量的影響”實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
項(xiàng)       目 正常光 遮光(正常光的10%)
未接種根瘤菌 接種根瘤菌 未接種根瘤菌 接種根瘤菌
葉綠素總量(ug?g-1FW) 741.2 2135.9 1983.7 2027.4
類胡蘿卜素總量
(ug?g-1FW)
168.6 103.3 418.2 446.1
①由上表數(shù)據(jù)可知,遮光組比正常光組的葉片顏色更
 
,這是因?yàn)橹参矬w自發(fā)調(diào)節(jié)形態(tài)結(jié)構(gòu)適應(yīng)外界環(huán)境變化,葉綠素含量可影響光合作用過(guò)程中
 
的速率.
②N2通過(guò)
 
的方式進(jìn)入根瘤菌內(nèi)被固定為氨態(tài)氮,可供大豆細(xì)胞合成葉綠素、
 
(寫2種)等有機(jī)物.
(3)大豆與其根瘤中根瘤菌的關(guān)系為
 
.這些根瘤菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的什么成分?
 
考點(diǎn):細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用,種間關(guān)系
專題:
分析:據(jù)圖分析,①表示染色體,②表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),③表示核膜,④表示染色質(zhì),⑤表示核仁,⑥表示核孔.
根據(jù)表格分析,自變量為是否遮光、是否接種根瘤菌;因變量為葉綠素總量和類胡蘿卜素總量.
解答: 解:(1)圖中的①是核糖體,附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中;細(xì)胞器膜和核膜、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),則屬于生物膜系統(tǒng)的是②③.
(2)①由上表數(shù)據(jù)可知,遮光組比正常光組的葉綠素總量較多,葉片顏色更深(綠),這是因?yàn)橹参矬w自發(fā)調(diào)節(jié)形態(tài)結(jié)構(gòu)適應(yīng)外界環(huán)境變化;葉綠素能吸收光能,進(jìn)而影響光反應(yīng)的速率.
②N2通過(guò)自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入根瘤菌內(nèi)被固定為氨態(tài)氮,可供大豆細(xì)胞合成葉綠素、蛋白質(zhì)、核酸、ATP等有機(jī)物.
(3)大豆與其根瘤中根瘤菌的關(guān)系為互利共生,大豆向根瘤菌提供所需要的物質(zhì)和能量,而根瘤菌為豆科植物提供N肥;根瘤菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者.
故答案為:
(1)核糖體  ②③
(2)①深(綠)    光反應(yīng)
②自由擴(kuò)散    蛋白質(zhì)、核酸、ATP等
(3)互利共生  消費(fèi)者
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)、實(shí)驗(yàn)探究、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸、種間關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)的成分等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和分析能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的描述,正確的是( 。
A、基因與染色體是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系
B、基因與染色體毫無(wú)聯(lián)系
C、一個(gè)基因是由一條染色體構(gòu)成的
D、基因在染色體上呈線性排列

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)固氮微生物的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A、固氮微生物只分為共生固氮微生物和自生固氮微生物兩類
B、固氮微生物同化作用類型既有異養(yǎng)型也有自養(yǎng)型
C、固氮微生物都為原核生物
D、固氮微生物只有在豆科植物根內(nèi)才能固氮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

每年的7月~9月為某品種蘋果果實(shí)的成熟期.研究人員在此期間,每隔10天,采摘果樹(shù)外圍的果實(shí)測(cè)定其中內(nèi)源激素的含量,結(jié)果如圖.請(qǐng)分析回答:

(1)蘋果果實(shí)體積增大主要取決于果肉細(xì)胞
 
的增加和細(xì)胞
 
的增大.
(2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析:
①在7月29日~9月27日期間,果實(shí)內(nèi)
 
含量下降,可導(dǎo)致成熟期果肉細(xì)胞的
 
減弱,果實(shí)體積增大減緩.
②在9月7日~9月17日期間,果實(shí)內(nèi)
 
 
的含量增加,同時(shí)測(cè)得果實(shí)中花青素和可溶性糖的含量不斷增多,果實(shí)的顏色和口味(成熟度)也會(huì)發(fā)生變化.由此推測(cè)上述激素含量的增加,可能促進(jìn)了
 
生成,促進(jìn)果實(shí)的成熟.
(3)由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出,蘋果果實(shí)的成熟是
 
的結(jié)果.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

肺牽張反射是調(diào)節(jié)呼吸的反射之一,圖(一)為肺牽張反射示意圖,該反射的感受器位于肺中,深呼吸后肺擴(kuò)張,感受器興奮,神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)傳入神經(jīng)傳入腦干,抑制吸氣,引起呼氣.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)人體要屏住呼吸必須受到圖(一)中
 
調(diào)控,而呼吸中樞是
 

(2)深呼吸后肺擴(kuò)張,感受器興奮,神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)傳入神經(jīng)傳入腦干,抑制吸氣,引起呼氣,這是一種
 
(“正反饋”或“負(fù)反饋”)調(diào)節(jié),其意義是
 

(3)在肺牽張反射過(guò)程中,興奮在圖(二)神經(jīng)元①的神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是
 
向的.
(4)盡管大部分遞質(zhì)是小分予物質(zhì),但仍通過(guò)
 
方式釋放到突觸間隙,其意義在于
 

(5)研究發(fā)現(xiàn),人體平靜呼吸時(shí),肺活量不太大,肺牽張反射幾乎不起作用,只有當(dāng)肺活量增加至800毫升以上時(shí),才引起肺牽張反射,由此分析可知反射發(fā)生的基本條件是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

Ⅰ、由于濕地獨(dú)特的水文條件,使得濕地生態(tài)系統(tǒng)具有與其他生態(tài)系統(tǒng)不同的特點(diǎn).對(duì)全球氣候變化有重要影響.如表是濕地生態(tài)系統(tǒng)與其他部分生態(tài)系統(tǒng)碳(有機(jī)碳)儲(chǔ)量的比較-請(qǐng)回答:
生態(tài)系統(tǒng) 面積/106hm2 單位面積碳儲(chǔ)量/t﹒hm-2
植被 土壤 總計(jì)
濕地 350 43 643 686
熱帶森林 1755 121 123 244
北方森林 1372 64 343 407
苔原 950 6 128 134
農(nóng)田 1600 2 80 82
(1)碳循環(huán)是組成生物體的碳元素在
 
之間不斷循環(huán)的過(guò)程,生態(tài)系統(tǒng)的有機(jī)碳主要是通過(guò)
 
(過(guò)程)將大氣中的無(wú)機(jī)碳固定下來(lái)的.
(2)從表格數(shù)據(jù)看出,濕地生態(tài)系統(tǒng)有助于緩解溫室效應(yīng),原因是
 

(3)與熱帶森林相比,北方森林雖然植被碳儲(chǔ)量較小,但土壤中碳儲(chǔ)量較高,主要原因是
 

Ⅱ、烏魚(yú)能治療各種痔及濕痹、面目浮腫,利大小便.為了研究污染物對(duì)烏魚(yú)塘中生物的影響,一組學(xué)生開(kāi)展了研究性學(xué)習(xí).他們選取了該池塘中的5種不同生物,并對(duì)其食物進(jìn)行分析,結(jié)果如圖.

(1)烏魚(yú)的藥用意義體現(xiàn)了其
 
價(jià)值,它與泥鰍之間存在
 
,所以它們屬于兩個(gè)不同物種.
(2)根據(jù)上表分析,水蚤和泥鰍的關(guān)系是
 

(3)油漆和塑料中的多氯聯(lián)苯是一種不易降解和排出體外的污染物,請(qǐng)用食物鏈(食物網(wǎng))描述小球藻吸收該物質(zhì)后,多氯聯(lián)苯進(jìn)入烏魚(yú)體內(nèi)的途徑
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

酵母菌是生物科學(xué)研究中一種重要的生物材料,在高中生物教材中多個(gè)地方涉及到酵母菌,如圖所示,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)在①中,酵母菌與醋酸菌的共同點(diǎn)是
 

(2)在②③的實(shí)驗(yàn)中,如何測(cè)定酵母菌有氧呼吸無(wú)酒精產(chǎn)生,而進(jìn)行無(wú)氧呼吸過(guò)程中有酒精產(chǎn)生?測(cè)定步驟如下,請(qǐng)補(bǔ)全.
取3支干凈的試管編上號(hào)A、B、C,在AB兩支試管中分別加入2mL有氧呼吸、無(wú)氧呼吸的發(fā)酵液,
 

(3)在④的實(shí)驗(yàn)中,如要連續(xù)7d測(cè)定恒定體積和濃度的培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化,需要用7支試管來(lái)培養(yǎng)并持續(xù)分別測(cè)定的原因是
 

(4)酵母菌在⑤中擔(dān)任的角色是
 

(5)秸稈的主要成分為木質(zhì)素、纖維素和半纖維素,但是酵母菌卻無(wú)法直接利用,原因是其
 
.若要酵母菌能利用植物秸稈進(jìn)行發(fā)酵制取酒精,請(qǐng)?zhí)岢鼋鉀Q該問(wèn)題的方法
 

(6)在⑧操作中最關(guān)鍵的步驟是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

“稻-鴨-萍”共作是一種新興的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式.其中,水生植物紅萍(滿江紅)適生于蔭蔽環(huán)境,可作為鴨子的飼料,鴨子能吃有害昆蟲(chóng)并供肥,促進(jìn)水稻生長(zhǎng).對(duì)以此模式形成的生態(tài)系統(tǒng),下列敘述不正確的是( 。
A、生物群落由水稻、紅萍、鴨子和有害昆蟲(chóng)組成
B、放養(yǎng)鴨子的數(shù)量要與紅萍生長(zhǎng)量協(xié)調(diào)平衡
C、鴨子既是初級(jí)消費(fèi)者,又是次級(jí)消費(fèi)者
D、水稻和紅萍垂直分層,提高了光能利用率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在豌豆粒中,由于控制合成淀粉分支酶的基因中插入外DNA片段而不能合成淀粉分支酶,使得豌豆粒不能合成淀粉而變得皺縮.該現(xiàn)象說(shuō)明基因可以通過(guò)( 。
A、影響染色體的結(jié)構(gòu)控制生物的性狀
B、影響其他基因的結(jié)構(gòu)控制生物的性狀
C、控制酶的合成間接控制生物性狀
D、控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)控制生物性狀

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同步練習(xí)冊(cè)答案