白細(xì)胞介素-2的作用對(duì)象是( 。
A、作用于T細(xì)胞,使其產(chǎn)生更多的效應(yīng)T細(xì)胞
B、作用于效應(yīng)T細(xì)胞,使其轉(zhuǎn)變?yōu)橛洃浖?xì)胞
C、作用于B細(xì)胞,使其分泌更多的抗體
D、作用于記憶細(xì)胞,使其識(shí)別抗原的能力增強(qiáng)
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:白細(xì)胞介素-2是一個(gè)分子量為14500的糖蛋白,可以使T細(xì)胞、單核細(xì)胞、巨噬細(xì)胞的活性增強(qiáng).白細(xì)胞介素-2主要由T細(xì)胞產(chǎn)生,其主要生物學(xué)功能:(1)活化T細(xì)胞,促進(jìn)細(xì)胞因子產(chǎn)生;(2)刺激NK細(xì)胞增殖,增強(qiáng)NK殺傷活性及產(chǎn)生細(xì)胞因子,誘導(dǎo)LAK細(xì)胞產(chǎn)生;(3)促進(jìn)B細(xì)胞增殖和分泌抗體;(4)激活巨噬細(xì)胞.
解答: 解:A、白細(xì)胞介素-2能作用于T細(xì)胞,使其產(chǎn)生更多的效應(yīng)T細(xì)胞,A正確;
B、效應(yīng)T細(xì)胞不能轉(zhuǎn)變?yōu)橛洃浖?xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、B細(xì)胞不能分泌抗體,C錯(cuò)誤;
D、白細(xì)胞介素-2不能作用于記憶細(xì)胞,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題以白細(xì)胞介素-2為素材,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記免疫系統(tǒng)的組成,掌握特異性免疫過程,能利用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)外界因素中光照強(qiáng)度、CO2濃度驟然變化時(shí),短時(shí)間內(nèi)將直接影響光合作用過程中C3、C5、ATP及ADP的生成量,進(jìn)而影響葉肉細(xì)胞中這些物質(zhì)的含量,他們的關(guān)系歸納如下,正確的是(  )
選項(xiàng) 條件 首先變化物質(zhì) 隨后變化物質(zhì)
A CO2供應(yīng)不變,光照增強(qiáng) [H]、ATP增加 C3增加,C5增加
B CO2供應(yīng)不變,光照停止 [H]、ATP增加 C3增加,C5減少
C 光照不變,CO2供應(yīng)增加 C3增加,C5增加 [H]、ATP減少
D 光照不變,CO2供應(yīng)停止 C3減少,C5增加 [H]、ATP增加
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示的是某植物的非綠色器官呼吸時(shí)O2的吸收量和CO2的釋放量之間的相互關(guān)系,其中線段XY=YZ,則在氧濃度為a時(shí)(  )
A、有氧呼吸比無氧呼吸消耗的有機(jī)物多
B、無氧呼吸比有氧呼吸消耗的有機(jī)物多
C、有氧呼吸比無氧呼吸釋放的二氧化碳多
D、有氧呼吸和無氧呼吸釋放的能量相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于DNA和RNA的敘述,正確的是( 。
A、DNA可以儲(chǔ)存遺傳信息,RNA不可以儲(chǔ)存遺傳信息
B、一種病毒同時(shí)含有DNA和RNA
C、原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)只有DNA
D、葉綠體、線粒體和核糖體都含有DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

高致病性禽流感病毒H5N1侵入人體后,相關(guān)免疫細(xì)胞所起作用,正確的是( 。
A、禽流感病毒H5N1侵入機(jī)體后,T細(xì)胞可發(fā)生增殖分化成漿細(xì)胞
B、漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體可阻止內(nèi)環(huán)境中病毒的擴(kuò)散
C、病毒侵入細(xì)胞后,與靶細(xì)胞密切接觸,使靶細(xì)胞裂解釋放病毒
D、同種病毒再次侵入人體后,記憶細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體清除病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

馬拉松賽跑進(jìn)入最后階段,發(fā)現(xiàn)少數(shù)運(yùn)動(dòng)員下肢肌肉抽搐,這是由于肌肉中缺乏哪種無機(jī)鹽造成的( 。
A、鎂鹽B、鈣鹽C、鈉鹽D、鐵鹽

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的部分圖解,①代表一定的能量值.下列相關(guān)敘述中,正確的是( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是循環(huán)進(jìn)行的
B、能量在沿食物鏈流動(dòng)時(shí)逐級(jí)遞減
C、次級(jí)消費(fèi)者屬于第二營養(yǎng)級(jí)
D、圖中①代表呼吸作用所消耗的能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員對(duì)分別取自4種不同生物的部分細(xì)胞(甲、乙、丙、。┻M(jìn)行分析、觀察、實(shí)驗(yàn),獲得的結(jié)果如表(表中“√”表示“有”,“×”表示“無”).
  核仁 光合色素 葉綠體 線粒體 中心體 核糖體
× × × ×
× × × × ×
× ×
×
上述甲、乙、丙、丁4種細(xì)胞所代表的生物依次是( 。
①水稻         ②藍(lán)藻         ③變形蟲        ④大腸桿菌.
A、①②③④B、③④①②
C、④③①②D、②④③①

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科目:高中生物 來源: 題型:

水是生命之源,生命離不開水.
(1)水在生物體中的主要作用是
 
<多選>
A.參與新陳代謝               B.參與營養(yǎng)物質(zhì)、代謝廢物的運(yùn)輸
C.良好的溶劑                   D.貯藏能量      E.生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者
(2)將一棵小青菜培養(yǎng)在含有H218O的培養(yǎng)液中培養(yǎng),并用鐘罩將其罩。畬⒋搜b置放在充足的光照條件下,很快在鐘罩的空氣中發(fā)現(xiàn)了H218O和18O2,同時(shí)在植物體內(nèi)發(fā)現(xiàn)H218O.請(qǐng)解釋:
①鐘罩的空氣中發(fā)現(xiàn)的H218O的來源
 

②植物體內(nèi)的H218O除了從外界吸收的外,還可以通過什么生理作用產(chǎn)生?
 

③鐘罩內(nèi)空氣中18O2的來源是
 

(3)含水量不同的玉米種子的呼吸速率是不同的.一定范圍內(nèi),玉米種子的呼吸速率與含水量的關(guān)系是:
 
.據(jù)此提出一條貯存玉米種子的方法
 

(4)種子萌發(fā)時(shí),自由水與結(jié)合水的比例要變
 

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