【題目】洋蔥根尖細胞的遺傳物質(zhì)存在于（ ）

A．細胞核、線粒體 B．細胞核、線粒體、核糖體

C．細胞核、線粒體、葉綠體 D．細胞核、葉綠體

【答案】A

【解析】洋蔥根尖細胞的遺傳物質(zhì)是DNA，主要分布在細胞核中，此外在線粒體中也有少量分布，洋蔥根尖細胞沒有葉綠體，故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是一個處于平衡狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解，其中A、B、C、D分別代表不同營養(yǎng)級的生物類群，對此圖理解正確的是（ ）

A．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是A固定的太陽能減去自身呼吸消耗的能量

B．在此生態(tài)系統(tǒng)中，若一只狼捕食了一只野兔，則該狼獲得該野兔約10%～20%的能量

C．B同化的能量要大于B、C、D呼吸消耗的能量之和

D．因流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是一定的，所以B獲得的能量越多，留給C、D的能量就越少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中甲～丁為某動物（體細胞染色體數(shù)=2n）睪丸中細胞分裂不同時期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖，關于此圖敘述中錯誤的是

A．甲圖可進行核膜解體

B．乙圖可表示中期Ⅱ

C．丙圖細胞核中不含染色單體

D．丁圖所示細胞可能含有4個染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列（一）、（二）小題：

（一）普通酵母菌直接利用淀粉的能力很弱，有人將地衣芽孢桿菌的α-淀粉酶基因轉(zhuǎn)入酵母菌中，經(jīng)篩選得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌種（過程如圖1所示）

（1）圖1中,為達到篩選目的,平板內(nèi)的固體培養(yǎng)基應以____________作為唯一碳源。②、③過程需重復幾次,目的是______________。

（2）某同學嘗試過程③的操作,其中一個平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖2所示。該同學的接種方法是_______；推測該同學接種時可能的操作失誤是____________。

（3）以淀粉為原料,用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的適宜條件下密閉發(fā)酵,發(fā)酵罐需要先排氣,其原因是______________。

（4）上述工程酵母菌培養(yǎng)過程中，有關操作正確的是（ ）

A．玻璃刮刀用火焰灼燒進行滅菌

B．培養(yǎng)基分裝到培養(yǎng)皿后進行滅菌

C．倒平板和取菌液都必須在酒精燈火焰旁進行

D．獲得的菌種如果需要保存，可置于37℃恒溫保存

（二）下表是幾種限制酶識別序列及其切割位點，圖1、圖2中標注了相關限制酶的酶切位點，其中切割位點相同的酶不重復標注。請回答下列問題：

（1）用圖中質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒，應選用_______________________兩種限制酶切割，酶切后的載體和目的基因片段，通過_______________酶作用后獲得重組質(zhì)粒。

（2）為了篩選出轉(zhuǎn)入了重組質(zhì)粒的大腸桿菌，應在篩選平板培養(yǎng)基中添加______________。

（3）若BamH I酶切的DNA末端與Bcl I酶切的DNA末端連接，連接部位的6個堿基對序列為_______________，對于該部位，這兩種酶__________________（填“都能”、“都不能”或“只有一種能”）切開。

（4）若用Sau3A I切圖1質(zhì)粒最多可能獲得_______________種大小不同的DNA片段。

（5）基因工程中，某些噬菌體經(jīng)改造后可以作為載體，其DNA復制所需的原料來自于______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用紙層析法分離葉綠體中的色素，四種色素擴散速度最快和最慢的分別是（ ）

A．葉綠素a；胡蘿卜素 B．葉綠素b；胡蘿卜素

C．胡蘿卜素；葉綠素a D．胡蘿卜素；葉綠素b

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某細胞的部分結(jié)構(gòu)及蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運示意圖，請回答下列問題：

（1）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成的蛋白質(zhì)不能穿過 進入細胞核，表明這種轉(zhuǎn)運具有 性。

（2）細胞膜選擇透過性的分子基礎是 具有疏水性和 具有專一性。

（3）若該細胞是最高等植物的葉肉細胞，則圖中未繪制的細胞器有 。

（4）研究表明硒對線粒體膜有穩(wěn)定作用，可以推測人體缺硒時下列細胞中最易受損的是 （填序號）

①脂肪細胞 ②淋巴細胞 ③心肌細胞 ④口腔上皮細胞

（5）通常采用3H標記的氨基酸來研究蛋白質(zhì)的合成和運輸過程。這一技術使研究者能確定放射性物質(zhì)在細胞內(nèi)的位置，這一技術的名稱是__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】聾啞學生要準確地理解老師的手語，依靠的神經(jīng)中樞是

A. 語言中樞 B. 聽覺中樞 C. 嗅覺中樞 D. 視覺中樞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物科學研究方法的敘述正確的是（ ）

A. 卡爾文利用同位素示蹤技術探明了CO2中的C在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑

B. 摩爾根運用類比推理法證實了基因在染色體上

C. 薩克斯通過對照實驗證明光合作用的產(chǎn)物中有葡萄糖

D. 赫爾希和蔡斯通過噬菌體侵染細菌的實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】引發(fā)人體瘧疾的病原體是瘧原蟲，主要寄生在紅細胞和肝細胞內(nèi)，引起機體發(fā)熱、發(fā)冷和出汗。青蒿素是治療瘧疾的有效藥物。有關敘述不正確的是

A．感染瘧疾后免疫系統(tǒng)會產(chǎn)生記憶細胞

B．治療瘧疾時注射的青蒿素屬于抗原

C．瘧原蟲侵入人體后會影響內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)

D．瘧疾的康復需要體液免疫和細胞免疫共同參與

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