分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:單瓣紫羅蘭自交后代中有50%的單瓣紫羅蘭和50%重瓣紫羅蘭,即后代發(fā)生性狀分離,由此可以判斷顯隱性.F1的單瓣紫羅蘭花粉進行離體培養(yǎng)并用秋水仙素處理,理論上應該有AA和aa兩種類型,而獲得植株只表現(xiàn)為重瓣(aa),因此可進一步判斷A雄配子不育.
解答 解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:單瓣紫羅蘭自交得F1中出現(xiàn)性狀分離,說明單瓣為顯性性狀,實驗中F1重瓣紫羅蘭的基因型為aa.
(2)F2中單瓣紫羅蘭(Aa)聯(lián)會的一對同源染色體,A基因所在的染色體部分缺失,且一條染色體上的兩條染色單體的基因相同.單瓣紫羅蘭的基因型有Aa、Aa-、A-a、A-a-,其中Aa自交后代單瓣:重瓣=3:1,Aa-自交后代全是單瓣,A-a-不能產(chǎn)生后代,說明F1的基因型為A-a,雌配子基因型及其比例是A-:a=1:1,雄配子只有a.
(3)為探究“染色體缺失的花粉是否致死”,設計如下實驗方案:
實驗步驟:
①取上述實驗中單瓣紫羅蘭的花藥進行離體培養(yǎng),獲得單倍體;
②用秋水仙素處理單倍體幼苗,獲得正常植株;
③統(tǒng)計、觀察子代的花瓣性狀.
實驗結(jié)果及結(jié)論:
若子代花瓣只有一種重瓣性狀表現(xiàn),則染色體缺失的花粉致死;
若子代花瓣有單瓣和重瓣兩種性狀表現(xiàn),則染色體缺失的花粉可育.
故答案為:
(1)單瓣 aa
(2)A-:a=1:1 a
(3)單瓣紫羅蘭 用秋水仙素處理單倍體幼苗,獲得正常植株 只有一種重瓣性狀表現(xiàn) 有單瓣和重瓣兩種性狀表現(xiàn)
點評 本題考查分離規(guī)律、遺傳圖解的應用,意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力;理論聯(lián)系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的不同神經(jīng)中樞分別負責調(diào)控某一特定的生理功能 | |
B. | 腦干中有許多維持生命活動必要的中樞,還與生物節(jié)律的控制有關(guān) | |
C. | 飲酒過量的人表現(xiàn)為語無倫次,與此生理功能對應的結(jié)構(gòu)是小腦 | |
D. | 成年人有意識地“憋尿”,說明排尿活動只受高級中樞的調(diào)控 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群落演替的根本原因在于群落的內(nèi)部變化,不受外部環(huán)境的影響 | |
B. | 退耕還林可以改變?nèi)郝浣Y(jié)構(gòu)但不會導致生物群落發(fā)生演替 | |
C. | 群落演替一定是朝著物種多樣化、群落結(jié)構(gòu)復雜化、生態(tài)功能完善化的方向發(fā)展 | |
D. | 群落演替是一個群落被另一個群落代替的現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腐乳的營養(yǎng)價值高是由于其蛋白質(zhì)含量高 | |
B. | 前期發(fā)酵溫度過低,腐乳“皮”不易形成 | |
C. | 加鹽、酒精和香辛料除了調(diào)節(jié)口味還有殺菌作用 | |
D. | 制作腐乳時酒精的含量高于12%會使后熟時間延長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群演替類型分為初生演替與次生演替 | |
B. | 以植食性動物為食的動物稱為第二營養(yǎng)級 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失等過程 | |
D. | 同等強度干擾下,草原生態(tài)系統(tǒng)比沙漠生態(tài)系統(tǒng)恢復的速度慢 |
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