1．有一基因突變的老鼠，只要按時(shí)喂食并且不讓其劇烈運(yùn)動(dòng)，它就能維持正常生命活動(dòng)，當(dāng)它進(jìn)食后，血糖濃度會(huì)輕微上升，然后下降至一個(gè)恒定狀態(tài)；然而只要讓其劇烈運(yùn)動(dòng)或禁食一餐，它的血糖濃度就會(huì)迅速下降，進(jìn)而昏迷．突變老鼠出現(xiàn)上述狀況的原因最可能是（　　）
A．胰島B細(xì)胞受損B．體內(nèi)缺乏胰島素
C．無(wú)法將血糖轉(zhuǎn)換成肝糖原D．體內(nèi)細(xì)胞缺乏胰高血糖素受體

分析 胰島素和胰高血糖素作用于靶細(xì)胞上的受體才能調(diào)節(jié)血糖．胰島素是惟一能降低血糖的激素，其作用分為兩個(gè)方面：促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì)；抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化．胰高血糖素能升高血糖，只有促進(jìn)效果沒(méi)有抑制作用，即促進(jìn)肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化．

解答 解：A、根據(jù)題干信息“小白鼠只要按時(shí)喂食并且不讓它們運(yùn)動(dòng)，它們就能維持正�！保蘸笱菨舛壬�，而血糖能維持正常，說(shuō)明突變小白鼠能降低血糖，則胰島B細(xì)胞分泌胰島素正常，A錯(cuò)誤；
B、若體內(nèi)缺乏胰島素受體，則胰島素不能降低血糖，即進(jìn)食后不能下降到恒定狀態(tài)，B錯(cuò)誤；
C、根據(jù)A選項(xiàng)中分析胰島素分泌正常，說(shuō)明血糖能氧化分解、合成糖原和轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì)，C錯(cuò)誤；
D、只要讓小白鼠運(yùn)動(dòng)或禁食一餐，它們的血糖濃度就會(huì)迅速下降，說(shuō)明血糖不能升，說(shuō)明胰高血糖素分泌異�；蛘呒�(xì)胞缺乏胰高血糖素的受體，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查血糖調(diào)節(jié)，解題關(guān)鍵是能讀懂題意，從題中給出的文字中獲得相關(guān)信息．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建福州八中高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蝸牛的有條紋(A)對(duì)無(wú)條紋(a)為顯性。在一個(gè)地區(qū)的蝸牛種群內(nèi)，有條紋(AA)個(gè)體占55％，無(wú)條紋個(gè)體占15％，若蝸牛間進(jìn)行自由交配得到Fl，則A基因的頻率和F1中Aa基因型的頻率分別是

A．30％，2l％ B．30％，42％

C．70％，2l％ D．70％，42％

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中，如圖準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)裝置，小球上標(biāo)記的A、a代表基因，實(shí)驗(yàn)時(shí)從甲乙各抓取一個(gè)小球，并記錄情況．下列相關(guān)敘述正確的有（　�。�
①甲、乙裝置可以代表雌、雄生殖器官
②小球的顏色和字母表示雌、雄配子種類
③甲、乙裝置中小球數(shù)量必須相同
④實(shí)驗(yàn)時(shí)需分別從甲、乙中各隨機(jī)抓取一個(gè)小球是模擬等位基因的分離．
A．①③B．①④C．②③D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于核酸的敘述中，不正確的是（　�。�
A．核酸由 C、H、O、N、P元素組成
B．核酸是生物的遺傳物質(zhì)
C．核酸的基本組成單位是DNA和RNA
D．核酸在蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其調(diào)節(jié)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．絕大多數(shù)內(nèi)分泌腺分泌激素受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控
B．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是多個(gè)器官系統(tǒng)協(xié)調(diào)作用的結(jié)果
C．內(nèi)分泌腺分泌的激素不會(huì)影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能
D．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)利于細(xì)胞內(nèi)酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年海南省東方市八校高二下學(xué)期期末考試模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A. DNA的主要合成場(chǎng)所是細(xì)胞核，RNA的主要合成場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)

B. 蛋白質(zhì)的多樣性只與氨基酸的種類、數(shù)目、排序有關(guān)

C. 細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)主要是DNA，細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)主要是RNA

D. R基為—CH3和—C3H5O2的二肽分子中，C、H、O原子的數(shù)目之比為8∶14∶5

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．動(dòng)物器官的體外培養(yǎng)技術(shù)對(duì)于研究器官的生理、病理過(guò)程及其機(jī)制意義重大．如圖是一個(gè)新生小鼠的肝臟小塊培養(yǎng)裝置示意圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）肝臟切成小薄片，這有利于肝臟細(xì)胞吸收氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、排出代謝廢物．
（2）氣室中充入5%CO2氣體的主要作用是維持培養(yǎng)液適宜的pH．
（3）培養(yǎng)液中添加抗生素是為了抑制細(xì)菌生長(zhǎng)，但要注意選擇抗生素的種類和劑量，以保證抗生素對(duì)肝臟無(wú)害．
（4）有機(jī)物X有毒性，可誘發(fā)染色體斷裂．利用如圖所示裝置和提供的下列材料用具，探究肝臟小塊對(duì)有機(jī)物X是否具有解毒作用．
材料用具：
肝臟小塊，外周血淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液，植物凝集素（刺激淋巴細(xì)胞分裂）；顯微鏡，載玻片，蓋玻片，玻璃皿，滴管；吉姆薩染液（使染色體著色），有機(jī)物X溶液等．
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
①在淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液中加入植物凝集素培養(yǎng)淋巴細(xì)胞，取4等份，備用．
②利用甲、乙、丙、丁4組如圖所示裝置，按下表步驟操作（“√”表示已完成的步驟）．
 甲乙丙丁
步驟一：加入肝臟培養(yǎng)液√√√√
步驟二：加入有機(jī)物X溶液√ √ 
步驟三：放置肝臟小塊√   
上表中還需進(jìn)行的操作是向乙（或�。┙M裝置中放置肝臟小塊．
③培養(yǎng)一段時(shí)間后，取4組裝置中的等量培養(yǎng)液，分別添加到4份備用的淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)．
④一段時(shí)間后取淋巴細(xì)胞分別染色、制片．在顯微鏡下觀察染色體形態(tài)和數(shù)量，并對(duì)比分析．若丙組淋巴細(xì)胞出現(xiàn)異常，而甲組的淋巴細(xì)胞正常，則說(shuō)明肝臟小塊對(duì)有機(jī)物X具有解毒作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如果縮手反射的反射弧中傳出神經(jīng)受損，用針刺指尖，正確的判斷是（　�。�
A．能縮手，能感覺(jué)疼痛B．不能縮手，能感覺(jué)疼痛
C．能縮手，不能感覺(jué)疼痛D．不能縮手，不能感覺(jué)疼痛

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)ATP的敘述正確的是（　　）
A．A代表腺嘌呤
B．ATP在代謝旺盛的細(xì)胞中含量很高
C．ATP的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
D．合成ATP所需的能量可來(lái)自細(xì)胞呼吸

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