20.2016年12月1日,美國Cell(《細(xì)胞》)雜志上的一項(xiàng)研究表明,用于治療瘧疾的青蒿素或許還可以拯救數(shù)億糖尿病患者.科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)青蒿素可與一種Gephyrin蛋白相結(jié)合,能激活GABA受體(活細(xì)胞信號(hào)的主要開關(guān)),引發(fā)胰島A細(xì)胞一系列的變化,使得胰島A細(xì)胞也能產(chǎn)生胰島素,從而轉(zhuǎn)變?yōu)橐葝uB細(xì)胞.下列敘述正確的是(  )
A.注射結(jié)合了青蒿素的Gephyrin蛋白可以治療糖尿病
B.不同胰島細(xì)胞的基因不同導(dǎo)致產(chǎn)生不同的激素
C.胰島A細(xì)胞轉(zhuǎn)變?yōu)橐葝uB細(xì)胞,體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
D.青蒿素的新發(fā)現(xiàn)體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值

分析 青蒿素可與一種Gephyrin蛋白相結(jié)合,能激活GABA受體(活細(xì)胞信號(hào)的主要開關(guān)),引發(fā)胰島A細(xì)胞一系列的變化,使得胰島A細(xì)胞也能產(chǎn)生胰島素,從而轉(zhuǎn)變?yōu)橐葝uB細(xì)胞,進(jìn)一步產(chǎn)生胰島素,可以治療糖尿。

解答 解:A、注射結(jié)合了青蒿素的Gephyrin蛋白可以誘導(dǎo)胰島A細(xì)胞轉(zhuǎn)化為胰島B細(xì)胞,所以可以治療糖尿病,A正確;
B、不同胰島細(xì)胞產(chǎn)生不同激素的原因是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,B錯(cuò)誤;
C、全能性是指離體細(xì)胞發(fā)育成完整個(gè)體,而胰島A細(xì)胞轉(zhuǎn)變?yōu)橐葝uB細(xì)胞不是全能性的表達(dá),C錯(cuò)誤;
D、青蒿素的藥用價(jià)值是生物多樣性的直接價(jià)值,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題以青蒿素為題材,考查血糖的來源和去路、糖尿病的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn)的能力和分析能力,屬于基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述,正確的是( 。
A.低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)
B.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不能產(chǎn)生ATP
C.人和植物體內(nèi)都會(huì)發(fā)生葡萄糖轉(zhuǎn)化為乙醇的過程
D.用H18O研究細(xì)胞的有氧呼吸,則18O的轉(zhuǎn)移途徑是H218O→C18O2

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)黑藻和藍(lán)藻的說法正確的是( 。
A.兩者的細(xì)胞壁都由纖維素和果膠構(gòu)成
B.兩者固定CO2的場所均為葉綠體基質(zhì)
C.兩者都含RNA,遺傳物質(zhì)都是DNA
D.兩者分解丙酮酸的場所均為線粒體基質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下對(duì)可“雙向”進(jìn)行的是(  )
A.人體血漿和淋巴之間的物質(zhì)轉(zhuǎn)移
B.縮手反射時(shí)興奮在神經(jīng)元間的傳遞
C.大麥草的胚芽鞘中生長素的極性運(yùn)輸
D.青藏高原生態(tài)系統(tǒng)中雪豹和野兔間的信息傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.瘦素是一種蛋白質(zhì)類激素可作用于下丘腦,調(diào)解人的食欲.如圖是有關(guān)瘦素的神經(jīng)體液調(diào)節(jié)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)瘦素合成后需要在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體上進(jìn)一步加工;瘦素作用于靶細(xì)胞需要彌散到體液中,隨血液運(yùn)輸傳遞信息.因此臨床上常通過抽取血樣來檢測疾。
(2)正常情況下,當(dāng)人體內(nèi)脂肪含量偏高時(shí),瘦素釋放量增加,引起圖中②興奮,進(jìn)而使④大腦皮層產(chǎn)生飽感,從而減少飲食,這屬于神經(jīng)一體液調(diào)節(jié).
(3)若要使用瘦素來治療某些人的肥胖癥,能否直接口服?請(qǐng)說明理由不能.因?yàn)榀l素是一種蛋白質(zhì)類激素,口服時(shí)經(jīng)消化道消化而失效.
(4)某些肥胖患者是由于自身抗體攻擊神經(jīng)元細(xì)胞上的瘦素受體造成的,這種病在免疫學(xué)上稱為自身免疫疾。

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.牛和山羊的瘤胃中有能降解尿素的細(xì)菌,某生物興趣小組為驗(yàn)證該菌對(duì)尿素是否有分解作用進(jìn)行實(shí)驗(yàn),制作培養(yǎng)基中的物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容至l000mL.回答下列問題:
(1)為了將牛和山羊的瘤胃中降解尿素的細(xì)菌進(jìn)行分離,培養(yǎng)基中的碳源是葡萄糖;培養(yǎng)基中加入尿素的目的是篩選目的菌.
(2)研究人員對(duì)牛和山羊的瘤胃中的微生物取樣后,進(jìn)行了系列梯度的稀釋,倍數(shù)為10〜107,稀釋后將稀釋倍數(shù)為105、106和107的稀釋液分別涂布在三個(gè)平板上,并每個(gè)稀釋倍數(shù)各設(shè)置一組接種等量菌液的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基.
①則該同學(xué)共需要設(shè)置12個(gè)培養(yǎng)基,設(shè)置牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基做為對(duì)照的目的是判斷該培養(yǎng)基是否起到選擇培養(yǎng)的作用.
②若稀釋倍數(shù)為105倍的三個(gè)平板中的菌落數(shù)分別為8、10、11,則不能(填“能”或“不能”)直接用該稀釋倍數(shù)下的測量數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)數(shù),正確的做法是取更低稀釋倍數(shù)的菌液進(jìn)行涂布,直到培養(yǎng)基的菌落數(shù)在30〜300之間.
(3)以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基培養(yǎng)“目的菌”后,加入酚紅指示劑后變紅色,能說明“目的菌”能分解尿素的原因是細(xì)菌合成的脲酶將尿素分解為氨,pH增高,使酚紅指示劑變紅.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于生命科學(xué)發(fā)展過程中重大研究成果的敘述,其中研究方法最相近的一組是(  )
①溫特證明了胚芽鞘的尖端存在某種物質(zhì)可促進(jìn)生長
②孟德爾通過豌豆雜交實(shí)驗(yàn)揭示了遺傳因子的分離定律
③摩爾根等人用果蠅為材料研究證明了“基因位于染色體上”
④林德曼發(fā)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn).
A.①和②B.③和④C.①和④D.②和③

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科目:高中生物 來源:2016屆西藏拉薩中學(xué)高三下學(xué)期3月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

釀酒廠常用酸性脲酶去除酒精類飲品中的尿素,以改善酒精類飲品的品質(zhì)。請(qǐng)回答下列問題:

(1)從土壤中篩選酸性脲酶生產(chǎn)菌,其培養(yǎng)基的主要成分有葡萄糖、尿素、瓊脂等,從功能上分析,該培養(yǎng)基屬于_____________培養(yǎng)基。該培養(yǎng)基的氮源來自____________。

(2)篩選和純化酸性脲酶生產(chǎn)菌常用的兩種接種方法是__________和__________

(3)對(duì)同一濃度的酸性脲酶生產(chǎn)菌稀釋液,分別用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)和稀釋涂布平板法計(jì)數(shù),若不存在實(shí)驗(yàn)誤操作,則前者的數(shù)量_____(多于/等于/小于)后者,其原因是___________。

(4)若用海藻酸鈉固定含酸性脲酶的細(xì)菌時(shí),應(yīng)將海藻酸鈉溶液和細(xì)胞混合滴入溶液中。右表是不同濃度海藻酸鈉形成的凝膠珠狀況,從表中看出,海藻酸鈉的濃度應(yīng)選用___________g/dL。若利用固定化酶技術(shù),它的優(yōu)點(diǎn)是_________________。

海藻酸鈉質(zhì)量濃度(g/dL)

凝膠強(qiáng)度

凝膠氣泡量

成球難度

凝珠形狀

1.0

沒有

較易

扁圓形

2.0

少量

圓球形

3.0

強(qiáng)

較多

稍難

有托尾

4.0

強(qiáng)

大量

難成球形

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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江大慶市高三3月第一次模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列對(duì)細(xì)胞生命歷程的敘述,錯(cuò)誤的是

A.在細(xì)胞生長過程中,核糖體的數(shù)量增加,物質(zhì)運(yùn)輸效率升高

B.在細(xì)胞分化過程中,核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,但mRNA有變化

C.細(xì)胞發(fā)生癌變后,細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,多個(gè)基因發(fā)生突變

D.在細(xì)胞凋亡過程中,相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng),有利于個(gè)體的生長發(fā)育

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