9．下對(duì)可“雙向”進(jìn)行的是（　�。�
A．人體血漿和淋巴之間的物質(zhì)轉(zhuǎn)移
B．縮手反射時(shí)興奮在神經(jīng)元間的傳遞
C．大麥草的胚芽鞘中生長素的極性運(yùn)輸
D．青藏高原生態(tài)系統(tǒng)中雪豹和野兔間的信息傳遞

分析 1、極性運(yùn)輸：生長素只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)向形態(tài)學(xué)下端；極性運(yùn)輸是細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸．在成熟組織中可以通過韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸．
2、興奮在神經(jīng)元間的傳遞是單向的，只能由一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳導(dǎo)給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突，而不能向相反的方向傳導(dǎo)，這是因?yàn)樯窠?jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體中，只能由突觸前膜釋放，通過突觸間隙，作用于突觸后膜，引起突觸后膜發(fā)生興奮性或抑制性的變化，從而引起下一個(gè)神經(jīng)元的興奮或抑制．
3、能量流動(dòng)指生態(tài)系統(tǒng)中能量輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和喪失的過程．能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能，在生態(tài)系統(tǒng)中，生物與環(huán)境，生物與生物間的密切聯(lián)系，可以通過能量流動(dòng)來實(shí)現(xiàn)．能量流動(dòng)兩大特點(diǎn)：單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減．

解答 解：A、人體血漿的物質(zhì)不能轉(zhuǎn)化成淋巴，淋巴中的物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成血漿，A錯(cuò)誤；
B、縮手反射時(shí)興奮在神經(jīng)元間的傳遞是單向的，B錯(cuò)誤；
C、大麥草的胚芽鞘中生長素的極性運(yùn)輸是從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，而不能反過來運(yùn)輸，C錯(cuò)誤；
D、青藏高原生態(tài)系統(tǒng)中雪豹和野兔間的信息傳遞是雙向的，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查內(nèi)環(huán)境的組成、神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)、生長素的運(yùn)輸、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖1是菠菜葉肉細(xì)胞光合作用過程圖解，其中甲、乙表示相關(guān)物質(zhì)．回答下列問題：

（1）在對(duì)綠葉中色素進(jìn)行分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，在層析液中溶解度最大的是胡蘿卜素．
（2）在其余條件保持不變的情況下，減少圖中甲的供應(yīng)量，將導(dǎo)致乙的合成速率下降（填“上升”、“下降”或“不變”），從而說明光反應(yīng)與暗反應(yīng)的關(guān)系是緊密聯(lián)系、缺一不可的整體．
（3）某同學(xué)為研究NaHCO3溶液濃度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響，從生長狀況相同的菠菜葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片，抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體，平均分成若干份，然后置于不同濃度的NaHCO3溶液中，給予相同的一定強(qiáng)度光照，測量圓葉片上浮至液面所需時(shí)間，記錄結(jié)果繪成曲線如圖2．由曲線ab段可以得出的結(jié)論是在一定范圍內(nèi)，隨NaHCO3溶液濃度的增加，光合作用強(qiáng)度增強(qiáng)．c點(diǎn)以后曲線上行，其原因最可能是NaHCO3濃度太大，導(dǎo)致細(xì)胞失水，從而影響細(xì)胞代謝．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．為探究乙烯（ACC為乙烯的供體）是否也與生長素一樣會(huì)影響微型月季莖的生長，兩組同學(xué)分別做了如下圖所示甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)．月季莖段在分組處理前均先在清水中浸泡一段時(shí)間，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后人們對(duì)兩組月季莖段生長進(jìn)行測量后發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)乙對(duì)照組莖段生長量與實(shí)驗(yàn)甲空白對(duì)照基本相似，l0μmol/L組與Y濃度組生長量相似，100μmol/L組與X濃度組生長量相似．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．莖段在分組處理前先在清水中浸泡一段時(shí)間是為了做前后對(duì)照
B．X濃度、Y濃度和Z濃度之間大小的關(guān)系是X＞Y，X＞Z，Z＞Y
C．實(shí)驗(yàn)甲的結(jié)果說明生長素對(duì)莖和側(cè)芽的生長均具有兩重性
D．乙烯影響莖生長的作用可能是通過影響生長素的合成實(shí)現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．請(qǐng)回答下列與單克隆抗體制備流程有關(guān)的問題．
（1）培養(yǎng)骨髓瘤細(xì)胞時(shí)，需用胰蛋白酶（或膠原蛋白酶）處理一段時(shí)間，這樣組織就會(huì)分散成單個(gè)細(xì)胞，此外還應(yīng)定期更換動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液，以清除代謝產(chǎn)物，當(dāng)細(xì)胞傳代（填“原代”或“傳代”）培養(yǎng)至10-50代左右時(shí)，部分細(xì)胞的細(xì)胞核型可能發(fā)生變化，從而獲得不死性的癌細(xì)胞．
（2）制備單克隆抗體時(shí)，先用特定的選擇性培養(yǎng)基進(jìn)行篩選，獲得雜交瘤細(xì)胞；然后對(duì)上述細(xì)胞進(jìn)行抗體檢測，選取專一抗體檢驗(yàn)陽性（或能產(chǎn)生專一抗體）的細(xì)胞克隆化培養(yǎng)；最終獲得單克隆抗體，其優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng)、靈敏度高、大量制備．
（3）有人提出：將經(jīng)特定抗原刺激的B淋巴細(xì)胞核移植到去核骨髓瘤細(xì)胞中來產(chǎn)生單克隆抗體，該技術(shù)稱為核移植技術(shù)．此方法不能（填“能”或“不能”）獲得既能分泌抗體、又能無限增殖的細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．在真核生物細(xì)胞中，下列過程一定在生物膜結(jié)構(gòu)上進(jìn)行的是（　�。�
A．二氧化碳的生成B．ATP的合成
C．植物細(xì)胞中氧氣的生成D．蛋白質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖為中心法則，①〜⑤表示生理過程．下列敘述正確的是（　　）
A．圖中①〜⑤過程全部涉及了堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
B．圖中③、⑤過程不可能發(fā)生在人體細(xì)胞中
C．圖中所涉及的過程皆由英國科學(xué)家克里克提出并完善的
D．圖中涉及堿基A與U（包括U與A）配對(duì)的過程有②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．2016年12月1日，美國Cell（《細(xì)胞》）雜志上的一項(xiàng)研究表明，用于治療瘧疾的青蒿素或許還可以拯救數(shù)億糖尿病患者．科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)青蒿素可與一種Gephyrin蛋白相結(jié)合，能激活GABA受體（活細(xì)胞信號(hào)的主要開關(guān)），引發(fā)胰島A細(xì)胞一系列的變化，使得胰島A細(xì)胞也能產(chǎn)生胰島素，從而轉(zhuǎn)變?yōu)橐葝uB細(xì)胞．下列敘述正確的是（　�。�
A．注射結(jié)合了青蒿素的Gephyrin蛋白可以治療糖尿病
B．不同胰島細(xì)胞的基因不同導(dǎo)致產(chǎn)生不同的激素
C．胰島A細(xì)胞轉(zhuǎn)變?yōu)橐葝uB細(xì)胞，體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
D．青蒿素的新發(fā)現(xiàn)體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．為獲得Bt殺蟲蛋白的轉(zhuǎn)基因馬鈴薯，研究人員把蘇云金桿菌中的Bt殺蟲蛋白基因?qū)腭R鈴薯體細(xì)胞，從培育出轉(zhuǎn)基因馬鈴薯新品種．
回答下列問題：
（1）Bt殺蟲蛋白基因來自蘇云金桿菌．可利用蘇云金桿菌細(xì)胞內(nèi)合成的mRNA通過逆轉(zhuǎn)錄形成單鏈DNA片段，從而獲得目的基因．在生物體外采用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因，擴(kuò)增時(shí)需要加入引物，其引物是能與目的基因配對(duì)的一段脫氧核苷酸序列．
（2）除了通過上述方法可以獲取Bt殺蟲蛋白基因外，還可以通過化學(xué)合成的方法獲取Bt殺蟲蛋白基因，其前提條件是通過Bt殺蟲蛋白的Bt殺蟲蛋白的氨基酸序列推導(dǎo)出mRNA核苷酸序列，再合成該基因的脫氧核苷酸序列，這樣合成的目的基因與從cDNA文庫獲取的目的基因相比，脫氧核苷酸序列可能不相同，原因是密碼子具有簡并性（一個(gè)氨基酸可對(duì)應(yīng)多種密碼子）．
（3）構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，通常用同種限制性核苷酸內(nèi)切酶分別切割含目的基因的DNA片段和質(zhì)粒，原因是使目的基因的DNA片段和質(zhì)粒具有相同的黏性末端，便于構(gòu)建（連接）成基因表達(dá)載體．用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將基因表達(dá)載體導(dǎo)入植物細(xì)胞，此過程利用了Ti質(zhì)粒具有T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞并整合到受體細(xì)胞染色體DNA上特點(diǎn)．
（4）從個(gè)體生物學(xué)水平鑒定轉(zhuǎn)基因馬鈴薯的培育是否成功，需要對(duì)轉(zhuǎn)基因馬鈴薯進(jìn)行抗蟲的接種實(shí)驗(yàn)．

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林白山高三第三次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種遺傳病由位于兩對(duì)常染色體上的等位基因控制，只有同時(shí)存在兩種顯性基因時(shí)才不患病,經(jīng)遺傳咨詢可知5號(hào)和6號(hào)生育后代患病的概率為7/16。據(jù)此分析,下列說法中正確的是

A．該病在人群中男性患者多于女性 B．3號(hào)和4號(hào)個(gè)體的基因可能相同

C．7號(hào)個(gè)體的基因型可能有2種 D．8號(hào)個(gè)體是純合子的概率為3/7

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