A. | 機體自身的組織和細胞不可能成為抗原 | |
B. | 在特異性免疫反應中發(fā)揮作用的主要細胞是吞噬細胞 | |
C. | 免疫系統(tǒng)受損時惡性腫瘤的發(fā)病率將大大升高 | |
D. | 機體一旦接觸過敏原就會發(fā)生過敏反應 |
科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省宜昌市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•宜昌期末)下列關于細胞呼吸的敘述,不正確的是( )
A.有無水的生成可以用來區(qū)別有氧呼吸和無氧呼吸
B.底物等條件均相同時,有氧呼吸不一定比無氧呼吸釋放的能量多
C.有氧呼吸和無氧呼吸的共同中間產(chǎn)物是丙酮酸和[H]
D.呼吸作用釋放的能量不一定能用于一切生命活動
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省黃岡市高二上期末生物訓練卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•黃岡校級期末)歐洲兔曾被無意攜入澳洲大草原,對袋鼠等本地生物造成極大威脅,如圖是歐洲兔和袋鼠種群數(shù)量變化的示意圖.下列相關敘述正確的是( )
A.在0﹣a年間,歐洲兔種群數(shù)量的增長類似于“J”型,其增長率越來越大
B.a(chǎn)年引入狐貍防治兔災,根據(jù)a﹣b年歐洲兔和袋鼠數(shù)量的變化可推知,狐貍和袋鼠的種間關系最可能是競爭
C.引入僅對歐洲兔致命的黏液瘤病毒后,歐洲兔的數(shù)量下降,有利于提高該草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
D.d年后,歐洲兔種群數(shù)量回升,可能原因是黏液瘤病毒導致了歐洲兔產(chǎn)生了抗性突變
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科目:高中生物 來源:2015-2016河南省洛陽市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2012秋•東莞期末)從細胞膜上提取了某種成分,用非酶法處理后,加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色;若加入斐林試劑并加熱,出現(xiàn)磚紅色,該成分是( )
A.糖脂 B.磷脂 C.糖蛋白 D.脂蛋白
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②⑤⑥ | C. | ①③④ | D. | ①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有當流感病毒侵入宿主細胞時,細胞免疫才開始發(fā)揮作用 | |
B. | 初次接種該疫苗后,刺激機體免疫系統(tǒng),可產(chǎn)生效應T細胞和抗體 | |
C. | 再次接觸同種流感病毒,記憶細胞分化成效應B細胞釋放淋巴因子 | |
D. | 入侵的流感病毒被抗體結合失去致病能力,被T細胞吞噬消化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中c為下丘腦,a結構的活動只受c結構所釋放的激素進行的調(diào)節(jié) | |
B. | b與a兩者的分泌物在某些生理效應上表現(xiàn)為協(xié)同作用 | |
C. | a是機體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐 | |
D. | c具有感受刺激和傳導興奮的功能,但不具有分泌功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中b、d、e能夠識別a | |
B. | 經(jīng)④⑤⑥過程,產(chǎn)生e的數(shù)量多、速度快 | |
C. | 有過敏反應的人初次接觸過敏原時,無圖示任何反應 | |
D. | 圖示體液免疫,②③過程發(fā)生基因選擇性表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中神經(jīng)沖動的傳導方向為從左向右 | |
B. | 曲線ab段在軸突上對應的位點處于復極化的過程中,K+以易化擴散方式外流 | |
C. | 圖中C點鈉離子通道開啟,鈉離子以易化擴散方式內(nèi)流 | |
D. | 要測得曲線中膜電位,需將電表兩極均連接在軸突膜外側 |
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