【題目】小麥種子吸水萌發(fā)時(shí)的呼吸作用過(guò)程可分為如圖所示的4個(gè)階段。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 第1、2階段，種子呼吸作用消耗的O2量高于CO2的產(chǎn)生量

B. 第3階段種子吸收水分的主要方式是滲透作用

C. 第3階段，胚根長(zhǎng)出，種子的干重將增加

D. 從第1階段到第3階段，種子胚細(xì)胞中的有機(jī)物種類將減少

【答案】B

【解析】

分析題圖可知，種子的呼吸作用在種皮未破裂時(shí)，先以無(wú)氧呼吸供能，后逐漸有氧呼吸，在種皮破裂后，無(wú)氧呼吸逐漸減弱，有氧呼吸逐漸加強(qiáng)，氣體量開始增加。種子萌發(fā)時(shí)的呼吸過(guò)程可分為4個(gè)時(shí)期，即急劇上升—滯緩—再急劇上升—顯著下降。種子吸漲后，呼吸迅速上升，此時(shí)種皮未破裂，以無(wú)氧呼吸供能，此過(guò)程為第1階段，在第2階段，即滯緩階段，種子呼吸作用產(chǎn)生的CO2變化不大，這表明此階段的呼吸仍是以無(wú)氧呼吸為主；當(dāng)胚根突破種皮而伸出時(shí)進(jìn)入第3階段， CO2的釋放量大大增加，說(shuō)明此時(shí)以有氧呼吸為主，形成了第二個(gè)呼吸高峰。第4階段隨著幼苗貯存物質(zhì)耗用，呼吸作用逐漸降低。細(xì)胞呼吸促進(jìn)了物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，為種子萌發(fā)長(zhǎng)成幼苗提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

第1、2階段，種子以無(wú)氧呼吸為主，呼吸作用消耗的O2量低于CO2的產(chǎn)生量，A錯(cuò)誤；第3階段胚根突破種皮，進(jìn)入迅速吸水階段，這主要是由于胚根的生長(zhǎng)引起的滲透性吸水，B正確；第3階段，胚根長(zhǎng)出，種子迅速吸水，種子的鮮重增加，由于種子不能進(jìn)行光合作用，呼吸作用在此階段大大增強(qiáng)，種子的干重將減少，C錯(cuò)誤；從第1階段到第3階段，在萌發(fā)過(guò)程，呼吸作用將種子中的貯藏物質(zhì)分解成了種類繁多的有機(jī)小分子物質(zhì)，滿足生長(zhǎng)發(fā)育所需，有機(jī)物的種類增加了，D錯(cuò)誤；故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】SARS病毒表面的S蛋白是主要的病毒抗原，在SARS病人康復(fù)后的血清中有抗S蛋白的特異性抗體。研制預(yù)防SARS病毒的疫苗簡(jiǎn)要的操作流程如下，有關(guān)敘述正確的是

A. 步驟①所代表的反應(yīng)過(guò)程是逆轉(zhuǎn)錄

B. 將大量擴(kuò)增的s基因直接導(dǎo)入大腸桿菌，也能得到表達(dá)的S蛋白

C. 步驟③和⑤常用的方法分別是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法和顯微注射法

D. 可用抗原—抗體雜交法檢測(cè)細(xì)胞中是否真正成功表達(dá)了病毒S蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如表是一組探究有機(jī)物存在與否的鑒別實(shí)驗(yàn)，按表中編號(hào)順序?qū)?yīng)下列各項(xiàng)中的內(nèi)容，正確的是（ ）

待測(cè)物

試劑

顏色

反應(yīng)條件

胰島素

雙縮脲試劑

①

﹣

脂肪

②

橘黃色

﹣

③

斐林試劑

磚紅色

水浴加熱


A.紫色、蘇丹Ⅳ染液、蔗糖
B.紅色、蘇丹Ⅲ染液、蔗糖
C.紫色、蘇丹Ⅲ染液、葡萄糖
D.紅色、蘇丹Ⅲ染液、果糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】諺語(yǔ)“龍生龍，鳳生風(fēng)，老鼠的兒子會(huì)打洞”這種現(xiàn)象從細(xì)胞結(jié)構(gòu)的角度看主要決定于（ ）

A.線粒體B.細(xì)胞核

C.核糖體D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】加酶洗衣粉是指含有酶制劑的洗衣粉，可以水解掉衣物中的蛋白質(zhì)等有機(jī)污漬。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）洗衣粉中應(yīng)用最廣泛、效果最明顯的酶制劑是堿性蛋白酶和堿性脂肪酶，除了溫度外，_______________________也會(huì)影響這些酶的活性。

（2）由上圖可知，該實(shí)驗(yàn)的目的是探究__________________________________________。

（3）下列衣料不適宜用添加蛋白酶的加酶洗衣粉洗滌的有____________，原因是__________。

①棉織品 ②毛織品 ③腈綸織品 ④蠶絲織品

（4）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，寫出兩項(xiàng)提高加酶洗衣粉洗滌效果的措施_____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的茉莉油的提取實(shí)驗(yàn)，圖甲是實(shí)驗(yàn)流程，圖乙是茉莉油提取的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)回答：

（1）該同學(xué)提取茉莉油的方法是________________________。

（2）進(jìn)水口是圖中的_______（填圖中的編號(hào)）。提取胡蘿卜素的裝置中也在加熱瓶口安裝冷凝回流裝置，其目的是_________________________________。

（3）圖甲中B過(guò)程表示_____________，要完成圖甲C過(guò)程需要向提取液中加入_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（題文）環(huán)境保護(hù)

戈壁紅駝屬于雙峰駝品種內(nèi)的一個(gè)品系，它是“草原五畜”（ 駱駝、馬、牛、綿羊和山羊）中最能涵養(yǎng)生態(tài)的一種，紅駝走過(guò)之地，鼠害都隨之減少。特殊的生理機(jī)能使它們適應(yīng)了這里嚴(yán)酷的自然環(huán)境。紅駝吃的是‘走馬草’，這里一口那里一口，吃一頓要走幾十公里，遍地叢生的梭梭草是它們的美食。梭梭草是一種雜性惡草，繁殖速度快，需要不定期的進(jìn)行平茬。下圖示意戈壁紅駝群和雙峰駝主要分布區(qū)域。

牧民說(shuō)紅駝不是環(huán)境的破壞者，而是荒漠草原戈壁的守護(hù)者，為什么？

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)材料用雙縮脲試劑檢測(cè)，不能產(chǎn)生紫色反應(yīng)的是（ ）

A.生長(zhǎng)激素B.唾液淀粉酶C.煮沸的豆?jié){D.氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)研究甲湖泊中某深度生物的光合作用和有氧呼吸強(qiáng)度。具體操作如下：取三個(gè)相同的透明玻璃瓶a、b、c，將a先包以黑膠布，再包以鉛箔。用a、b、c三個(gè)瓶分別從待測(cè)深度的水體取水樣，測(cè)定瓶中水體的氧含量。將a瓶、b瓶密封再沉入待測(cè)深度的水體，經(jīng)24小時(shí)后取出，測(cè)兩瓶中氧含量，結(jié)果如圖所示。則24小時(shí)內(nèi)待測(cè)深度水體中生物光合作用和有氧呼吸的情況是

A.24小時(shí)內(nèi)待測(cè)深度水體中生物有氧呼吸消耗的氧氣量是v mol/瓶

B.24小時(shí)內(nèi)待測(cè)深度水體中生物有氧呼吸消耗的氧氣量是（w-v）mol/瓶

C.24小時(shí)內(nèi)待測(cè)深度水體中生物光合作用產(chǎn)生的氧氣量是k mol/瓶

D.24小時(shí)內(nèi)待測(cè)深度水體中生物光合作用產(chǎn)生的氧氣量是（k-w）mol/瓶

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