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【題目】施萊登和施旺創(chuàng)立了細胞學說，下面哪一項不是其要點（ ）

A．一切動植物都由細胞發(fā)育而來

B．新細胞可以從老細胞中產生

C．細胞是一個相對獨立的單位

D．所有細胞都來源于先前存在的細胞

【答案】D

【解析】施萊登和施旺創(chuàng)立了細胞學說的主要內容：（1）細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞的產物所構成；（2）細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細胞可以從老細胞中產生；所以選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】A、B兩個湖泊原來生態(tài)系統(tǒng)基本相似，但其中一個湖泊因附近農田過度使用化肥而被污染。如圖表示目前兩個湖的光合速率隨著水深的變化。下列有關說法正確的是（ ）

A. B湖光合速率遠低于A湖，所以受到污染的湖是B湖

B. A湖和B湖中的生物在垂直方向上具有分層現(xiàn)象的原因是光照

C. A湖固定的太陽能更多，所以A湖中的能量傳遞效率更高

D. A湖10 m以下和B湖80 m以下的生物主要是消費者和分解者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于DNA、RNA和基因的敘述，錯誤的是(　　)

A. 基因是具有遺傳效應的核酸分子片段

B. 遺傳信息通過轉錄由DNA傳遞到RNA

C. 親代DNA通過復制在子代中表達遺傳信息

D. 細胞周期的間期和分裂期均有RNA的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一植物放在密閉的玻璃罩內，置于室外進行培養(yǎng)，假定玻璃罩內植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。獲得實驗結果如下圖。下列有關說法不正確的是（　�。�

A. 圖乙中的c點對應圖甲中的C點，此時細胞內的氣體交換狀態(tài)對應圖丙中的①

B. 圖甲中的F點對應圖乙中的h點，此時細胞內的氣體交換狀態(tài)對應圖丙中的③

C. 到達圖乙中的d點時玻璃罩內CO2濃度最高，此時細胞內氣體交換狀態(tài)對應圖丙中③

D. 經過這一晝夜之后，植物體的有機物含量會增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)以下提供的實驗材料，完善生物制劑W對動物細胞的分裂具有促進作用的實驗思路，并預測實驗結果． 實驗材料：培養(yǎng)液、正常體細胞、癌細胞、W、胰蛋白酶．
（要求與說明：答題時不考慮加入W后的體積變化等誤差．提供的細胞均具分裂能力，提供培養(yǎng)瓶且每次培養(yǎng)只在一個培養(yǎng)瓶中進行，培養(yǎng)條件適宜）請回答：
（1）實驗思路： 第一步：取培養(yǎng)瓶若干個，分組如下：
A組：；
B組：取等量培養(yǎng)液加入培養(yǎng)瓶中，再加入等量的體細胞，加入W；
C組：取等量培養(yǎng)液加入培養(yǎng)瓶中，再加入等量的癌細胞；
D組：取等量培養(yǎng)液加入培養(yǎng)瓶中，再加入等量的癌細胞，加入W．
每組設置若干個重復樣品．
第二步：各組樣品在培養(yǎng)箱中 ， 各取其中的幾個樣品，加入胰蛋白酶（使細胞分散），搖勻，在顯微鏡下用血細跑計數(shù)板分別計數(shù)并記錄細胞數(shù)重復若干次
第三步： ．
（2）預測實驗結果：設計一個坐標系，并用柱形圖的形式來表示．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復雜的正確層次的是（ ）

①蘋果

②呼吸道上皮

③神經細胞

④柳樹

⑤細胞內蛋白質、水等化合物

⑥甲型H1N1病毒

⑦某池塘中的所有的魚

⑧一片森林中的全部山毛櫸

⑨一片草地

⑩某片森林中所有的生物

A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B．③②①④⑦⑧⑩⑨

C．③②①④⑧⑩⑨ D．⑤②①④⑦⑩⑨

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于艾滋病的敘述，錯誤的是(　　)

A. HIV的主要傳播途徑是性接觸、血液傳播和母嬰傳播

B. 感染HIV后一般要經過較長的潛伏期才會發(fā)病

C. 艾滋病是一種削弱人體免疫功能的疾病

D. HIV侵入人體后只感染輔助性T淋巴細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當一個人失水過多或吃的食物過咸時，會導致（ ）

A．細胞外液滲透壓降低 B．垂體釋放抗利尿激素增加

C．下丘腦釋放抗利尿激素 D．垂體滲透壓感受器興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一棵楊樹的結構層次為（ ）
A.細胞→器官→組織→系統(tǒng)→個體
B.細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體
C.細胞→組織→器官→個體
D.細胞→器官→系統(tǒng)→個體

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