【題目】請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料,完善生物制劑W對(duì)動(dòng)物細(xì)胞的分裂具有促進(jìn)作用的實(shí)驗(yàn)思路,并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果. 實(shí)驗(yàn)材料:培養(yǎng)液、正常體細(xì)胞、癌細(xì)胞、W、胰蛋白酶.
(要求與說明:答題時(shí)不考慮加入W后的體積變化等誤差.提供的細(xì)胞均具分裂能力,提供培養(yǎng)瓶且每次培養(yǎng)只在一個(gè)培養(yǎng)瓶中進(jìn)行,培養(yǎng)條件適宜)請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)思路: 第一步:取培養(yǎng)瓶若干個(gè),分組如下:
A組:;
B組:取等量培養(yǎng)液加入培養(yǎng)瓶中,再加入等量的體細(xì)胞,加入W;
C組:取等量培養(yǎng)液加入培養(yǎng)瓶中,再加入等量的癌細(xì)胞;
D組:取等量培養(yǎng)液加入培養(yǎng)瓶中,再加入等量的癌細(xì)胞,加入W.
每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品.
第二步:各組樣品在培養(yǎng)箱中 , 各取其中的幾個(gè)樣品,加入胰蛋白酶(使細(xì)胞分散),搖勻,在顯微鏡下用血細(xì)跑計(jì)數(shù)板分別計(jì)數(shù)并記錄細(xì)胞數(shù)重復(fù)若干次
第三步: .
(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)系,并用柱形圖的形式來(lái)表示.
【答案】
(1)取適量培養(yǎng)液加入培養(yǎng)瓶中,再加入適量的體細(xì)胞;以相同且適宜的條件培養(yǎng)一段合適的時(shí)間后;統(tǒng)計(jì)并分析所得結(jié)果(合理即可).
(2)
【解析】解:(1)根據(jù)所給實(shí)驗(yàn)材料可知,實(shí)驗(yàn)需要探究生物制劑W對(duì)正常細(xì)胞和癌細(xì)胞的促進(jìn)作用,因此實(shí)驗(yàn)需要分四組,自變量包括細(xì)胞的類型和是否添加生物制劑W.因此實(shí)驗(yàn)步驟如下:第一步:取培養(yǎng)瓶若干個(gè),分組如下:A組:取適量培養(yǎng)液加入培養(yǎng)瓶中,再加入適量的體細(xì)胞;B組:取等量培養(yǎng)液加入培養(yǎng)瓶中,再加入等量的體細(xì)胞,加入W;C組:取等量培養(yǎng)液加入培養(yǎng)瓶中,再加入等量的癌細(xì)胞;D組:取等量培養(yǎng)液加入培養(yǎng)瓶中,再加入等量的癌細(xì)胞,加入W.每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品.第二步:無(wú)關(guān)變量要保持相同且適宜,各組樣品在培養(yǎng)箱中以相同且適宜的條件培養(yǎng)一段合適的時(shí)間后,各取其中的幾個(gè)樣品,加入胰蛋白酶(使細(xì)胞分散),搖勻,在顯微鏡下用血細(xì)跑計(jì)數(shù)板分別計(jì)數(shù)并記錄細(xì)胞數(shù)重復(fù)若干次.第三步:統(tǒng)計(jì)并分析所得結(jié)果.(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:由于癌細(xì)胞具有無(wú)限增殖的能力,因此細(xì)胞數(shù)量將高于正常細(xì)胞;又由于生物制劑W對(duì)細(xì)胞分裂有促進(jìn)作用,因此B組高于A組,D組高于C組.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過程的相關(guān)知識(shí),掌握取動(dòng)物組織塊(動(dòng)物胚胎或幼齡動(dòng)物的器官或組織)→剪碎→用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個(gè)細(xì)胞→制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)瓶中進(jìn)行原代培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細(xì)胞重新用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個(gè)細(xì)胞繼續(xù)傳代培養(yǎng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】—般地說,在食物鏈中隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的遞增,生物個(gè)體的數(shù)量將依次
A.遞增 B.遞減 C.不變 D.稍有增加
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】正常情況下,人體進(jìn)食后血液內(nèi)胰島素含量和胰高血糖素的含量變化情況分別是( )
A.減少,增加
B.增加,減少
C.減少,減少
D.增加,增加
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將新生小鼠腦神經(jīng)元置于適宜的溶液中,制成較高細(xì)胞密度的細(xì)胞懸液,并將其低溫保存,在低溫保存過程中神經(jīng)元會(huì)受到損傷。一段時(shí)間后,與常溫保存組相比,溶液中的離子濃度變化是( )
A. K+濃度升高 B. K+濃度降低
C. Na+濃度不變 D. Na+濃度升高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)水的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.參與運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水為自由水
B.生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)離不開水
C.人體細(xì)胞內(nèi)水的存在形式為結(jié)合水和自由水
D.自由水與結(jié)合水的比例與新陳代謝的強(qiáng)弱關(guān)系不大
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】施萊登和施旺創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說,下面哪一項(xiàng)不是其要點(diǎn)( )
A.一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)
B.新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生
C.細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位
D.所有細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在小白兔的細(xì)胞中,具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是( )
A.線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B.葉綠體和線粒體
C.高爾基體和葉綠體
D.線粒體和核膜
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,橫軸表示細(xì)胞周期,縱軸表示一個(gè)細(xì)胞核中DNA含量或染色體數(shù)目變化情況,據(jù)圖分析,表示有絲分裂中DNA含量變化、染色體數(shù)目變化和減數(shù)分裂過程中DNA含量變化、染色體數(shù)目變化的曲線依次是( )
A.④②①③
B.①④②③
C.④①②③
D.①②③④
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