【題目】關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 基因突變的有害或有利往往取決于環(huán)境條件

B. 只有在新物種形成時(shí)才發(fā)生基因頻率的改變

C. 共同進(jìn)化的過(guò)程也是生物多樣性形成的過(guò)程

D. 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心是自然選擇學(xué)說(shuō)

【答案】B

【解析】基因突變的有害或有利是相對(duì)的，取決于不同的環(huán)境條件，A正確；只要生物進(jìn)化了，就會(huì)發(fā)生基因頻率的改變，但不一定形成新物種，B錯(cuò)誤；共同進(jìn)化的過(guò)程也是生物多樣性形成的過(guò)程，C正確；現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心是自然選擇學(xué)說(shuō)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞是絕大多數(shù)生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，與此說(shuō)法不符的是

A. 生物體的生命活動(dòng)是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞的參與下完成的

B. 地球上最早出現(xiàn)的生命形式是具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的單細(xì)胞生物

C. 絕大多數(shù)生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的

D. 動(dòng)植物細(xì)胞以及微生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)工程中，直接進(jìn)行操作改造的是( )

A. 氨基酸結(jié)構(gòu) B. 蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu) C. 肽鏈結(jié)構(gòu) D. 基因結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在光合作用和有氧呼吸過(guò)程中，既有[H]又有ATP產(chǎn)生的是( )

①光合作用的光反應(yīng)階段 ②光合作用的暗反應(yīng)階段 ③有氧呼吸第一階段 ④有氧呼吸第二階段 ⑤有氧呼吸第三階段

A. ①②③ B. ①③④

C. ②③⑤ D. ②④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由含有兩個(gè)染色體組的受精卵發(fā)育而來(lái)的生物體稱(chēng)為

A. 單倍體B. 二倍體C. 三倍體D. 四倍體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列細(xì)胞分裂與生長(zhǎng)及相關(guān)植物激素調(diào)節(jié)作用的相關(guān)問(wèn)題：

如圖1為洋蔥根尖分生組織中每個(gè)細(xì)胞核DNA的含量，每個(gè)點(diǎn)代表記錄到的一個(gè)細(xì)胞，植物激素在細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)中起著重要作用，如生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素均對(duì)腋芽（側(cè)芽）的生長(zhǎng)發(fā)育有調(diào)節(jié)作用。圖2為完整植株和去頂植株中頂端優(yōu)勢(shì)的模型，實(shí)線(xiàn)的寬度代表髙水平的量，虛線(xiàn)代表低水平的量，箭頭表示運(yùn)輸方向。

（1）在“觀察根尖細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，不選用伸長(zhǎng)區(qū)或成熟區(qū)細(xì)胞的原因是________________。

（2）圖1中ef段核DNA相對(duì)含量減半的原因是_____________，分裂間期的細(xì)胞數(shù)量較多的原因是____________。

（3）生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育，果實(shí)中的生長(zhǎng)素主要來(lái)源于_____________，果實(shí)完全成熟之前暴雨使其脫落可以用激素_____________使果實(shí)口感更好。

（4）結(jié)合已有知識(shí)和圖2分析，頂芽存在時(shí)腋芽的生長(zhǎng)受到抑制的原因是：①_________________________________________________________________；②_____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】牛奶中富含蛋白質(zhì)，長(zhǎng)期飲用有助于增強(qiáng)體質(zhì)，但牛奶同時(shí)也是多種疾病的傳播載體。國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)是每毫升牛奶中細(xì)菌數(shù)小于30 000個(gè)，以下是牛奶消毒及細(xì)菌檢測(cè)實(shí)驗(yàn)。

（1）圖中步驟①稱(chēng)為____________消毒法，步驟②是____________。

（2）進(jìn)行步驟③操作時(shí)，應(yīng)選用下列中的哪種工具？__________________。為了避免雜菌污染，此步驟應(yīng)在____________附近進(jìn)行。

（3）將接種后的培養(yǎng)基和作為對(duì)照的____________同時(shí)放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中，培養(yǎng)36小時(shí)。取出后統(tǒng)計(jì)各平板的菌落數(shù)，結(jié)果如下表所示。應(yīng)該選擇其中稀釋倍數(shù)為____________的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)，經(jīng)過(guò)消毒后的牛奶，細(xì)菌數(shù)_________（是/否）符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。該法測(cè)得的細(xì)菌數(shù)一般比實(shí)際結(jié)果偏_________，原因是____________________________________。

牛奶稀釋倍數(shù)

10-2

10-3

10-4

平板1菌落數(shù)

87

10

1

平板2菌落數(shù)

83

12

1

平板3菌落數(shù)

85

10

0

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】螳螂捕蟬,黃雀在后”是我國(guó)的古代諺語(yǔ),下列敘述正確的是()

A. 螳螂大量捕食蟬,降低了蟬種群的豐富度

B. 黃雀和螳螂為捕食關(guān)系,黃雀處于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C. 黃雀數(shù)量的變化,不會(huì)影響螳螂的環(huán)境容納量

D. 可以用樣方法調(diào)查黃雀的種群密度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】抗維生素D佝僂病是伴X染色體顯性遺傳病，則正常女性基因型為（ ）

A. XdYB. XDXDC. XDXdD. XdXd

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同步練習(xí)冊(cè)答案