【題目】“假說(shuō)—演繹法”是現(xiàn)代生物科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法。孟德爾在探索分離定律時(shí)，就很好地運(yùn)用了此種方法，對(duì)該方法的敘述不正確的是（ ）

A. “生物的性狀是由遺傳因子決定的”屬于假說(shuō)內(nèi)容

B. “純合的高莖豌豆與矮莖豌豆雜交，F2中高莖與矮莖的分離比是3∶1”屬于推理內(nèi)容

C. “若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離，測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)兩種性狀，其比例接近1∶1”屬于演繹過(guò)程

D. 孟德爾測(cè)交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果驗(yàn)證了他的假說(shuō)

【答案】B

【解析】

孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說(shuō)演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說(shuō)→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論。
①提出問題（在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出問題）；
②做出假設(shè)（生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的；體細(xì)胞中的遺傳因子成對(duì)存在；配子中的遺傳因子成單存在；受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合）；
③演繹推理（如果這個(gè)假說(shuō)是正確的，這樣F1會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子，這樣測(cè)交后代應(yīng)該會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型）；
④實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證（測(cè)交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，結(jié)果確實(shí)產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型）；
⑤得出結(jié)論（就是分離定律）。

“生物的性狀是由遺傳因子決定的”屬假說(shuō)內(nèi)容，A正確；“純合的高莖豌豆與矮莖豌豆雜交，F(xiàn)2中高莖與矮莖的分離比是3：1”屬實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，B錯(cuò)誤；“若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離，測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)兩種性狀，其比值接近1：1：”屬于演繹過(guò)程，C正確；孟德爾通過(guò)測(cè)交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了他的假說(shuō)，D正確。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】免疫是人體的一項(xiàng)重要調(diào)節(jié)機(jī)制，下列有關(guān)敘述中不正確的是

A. 人體的免疫功能也可以清除自身細(xì)胞

B. 艾滋病是HIV病毒攻擊人的T細(xì)胞，最終使人免疫能力幾乎全部喪失

C. 漿細(xì)胞不能直接識(shí)別抗原，而B淋巴細(xì)胞可以直接識(shí)別抗原

D. 人類的感冒、肝炎、鐮刀型細(xì)胞貧血癥、白化病等都與人體的免疫力低下有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知性激素的受體在細(xì)胞內(nèi)。下列關(guān)于人體中性激素的敘述，錯(cuò)誤的是

A.性激素通過(guò)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)方式進(jìn)入細(xì)胞B.睪酮可增強(qiáng)代謝率，并影響人的行為

C.雌激素支持青春期的突發(fā)性快速增長(zhǎng)D.雌激素可促進(jìn)卵巢中的卵子成熟

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】艾滋�。�AIDS）是由HIV引起的免疫缺陷病，死亡率極高。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.艾滋病可以通過(guò)母嬰途徑傳播給后代，屬于一種遺傳病

B.HIV不能引發(fā)機(jī)體產(chǎn)生體液免疫，患者體內(nèi)無(wú)相應(yīng)抗體

C.HIV破壞T細(xì)胞，導(dǎo)致患者后期易出現(xiàn)嚴(yán)重感染或惡性腫瘤

D.健康人與艾滋病患者握手、擁抱、共同剃須刀都不會(huì)感染艾滋病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】塞罕壩草原曾是清朝皇家獵苑“木蘭圍場(chǎng)”的一部分，后因砍伐嚴(yán)重逐漸退化，直至“飛鳥無(wú)柄樹，黃沙遮天日”。后來(lái)，塞罕壩三代人無(wú)畏困難鑄成“綠色屏風(fēng)”，創(chuàng)造了“沙漠變綠洲、荒原變林海”的綠色傳奇。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題：

（l）隨著時(shí)間的推移，輔以有效的人為手段，草原群落會(huì)逐漸恢復(fù)到砍伐前的狀態(tài)，這在生態(tài)學(xué)上稱為_________。

（2）區(qū)別不同群落最重要的特征是______，在群落的變化過(guò)程中，灌木群落代替草本群落的原因是______。

（3）草原上草的“綠色”為昆蟲提供了采食的信息，這表明了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是______。昆蟲采食青草后，一段時(shí)間內(nèi)同化能量的去向有呼吸作用以熱能的形式散失、流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、_________________。

（4）在草原恢復(fù)至頂級(jí)階段的過(guò)程中，能量輸入總量的變化趨勢(shì)為______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孟德爾利用“假說(shuō)一演繹法”發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律。下列關(guān)于孟德爾研究過(guò)程的分析正確的是（ ）

A.孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳定律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象

B.提出問題建立在碗豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上

C.孟德爾假說(shuō)的核心內(nèi)容足“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子”

D.為了驗(yàn)證假說(shuō)是否正確孟德爾設(shè)計(jì)并完成了正、反交實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因頻率、基因型頻率與生物進(jìn)化的敘述，正確的是（ ）

A.色盲患者中男性多于女性，所以男性群體中色盲基因頻率大于女性群體

B.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群的基因型頻率發(fā)生定向改變

C.Aa個(gè)體逐代自交，子代所形成的種群中，A基因頻率大于a基因頻率

D.新物種的形成通常要經(jīng)過(guò)突變和基因重組、自然選擇及隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.洗滌紅細(xì)胞時(shí)，使用生理鹽水可防止紅細(xì)胞破裂

B.向雞血溶液中加蒸餾水?dāng)嚢�，可見玻棒上有白色絮狀�?/span>

C.香蕉用液氮研磨既可以充分研磨，又可以有效防止DNA降解

D.DNA溶液加入二苯胺試劑沸水浴加熱后變藍(lán)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分離定律的實(shí)質(zhì)是 ( )

A.形成配子時(shí)成對(duì)的基因彼此分離

B.F2性狀表現(xiàn)3:1的分離

C.F2基因型1:2:1的分離

D.配子的結(jié)合機(jī)會(huì)均等

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