14.如圖為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有12,5.(填數(shù)字)
(2)1中產(chǎn)生的一分子CO2 擴(kuò)散出來進(jìn)入2中被利用,穿過的磷脂雙分子層的層數(shù)為4層.
(3)許多果實(shí)、花瓣的色彩與液泡(填名稱)有關(guān).
(4)在遺傳上具有相對(duì)獨(dú)立性的細(xì)胞器是線粒體、葉綠體.(填名稱)

分析 分析題圖:圖示為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,其中結(jié)構(gòu)1為線粒體,結(jié)構(gòu)2為葉綠體,結(jié)構(gòu)3為細(xì)胞核,結(jié)構(gòu)4為液泡,結(jié)構(gòu)5為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).

解答 解:(1)圖中能產(chǎn)生ATP的生理活動(dòng)為細(xì)胞呼吸和光合作用,因此相應(yīng)的結(jié)構(gòu)有1線粒體、2葉綠體和5細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(2)1中產(chǎn)生的一分子CO2擴(kuò)散出來進(jìn)入2中被利用,穿過4層膜(雙層線粒體膜+雙層葉綠體膜).
(3)2葉綠體與4液泡中都含有色素,但許多果實(shí)、花瓣中色素主要分別在液泡中.
(4)線粒體和葉綠體都含有少量的DNA,是相對(duì)獨(dú)立的細(xì)胞器.
故答案為:
(1)1 2  5          
(2)4
(3)液泡        
(4)線粒體  葉綠體

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器結(jié)構(gòu)的、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列物質(zhì)中,不屬于生物大分子的是( 。
A.核酸B.核苷酸C.蛋白質(zhì)D.纖維素

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖甲是某動(dòng)物在生殖發(fā)育過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線,乙是該動(dòng)物一個(gè)細(xì)胞的局部結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)分析完成下列問題:(A、B、C表示生理過程,①~⑦表示時(shí)期)

(1)該動(dòng)物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是通過甲圖中的[B]受精作用形成的,在個(gè)體發(fā)育過程中只進(jìn)行[C]有絲分裂過程.
(2)姐妹染色單體分離發(fā)生在[③]減數(shù)第二次后  期和[⑥]有絲分裂后期.
(3)乙圖細(xì)胞所處的分裂時(shí)期屬于甲圖中[②](填數(shù)字)階段;該生物細(xì)胞中染色體數(shù)最多有16 條.
(4)要鑒定乙圖中1的主要成分,應(yīng)選用的試劑是甲基綠和雙縮脲試劑.
(5)若甲圖A表示一個(gè)個(gè)體的生殖細(xì)胞產(chǎn)生過程,該個(gè)體的基因型為AaBb,兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳,則③階段細(xì)胞中的基因組成可能是AABB、AAbb、aaBB、aabb,若經(jīng)④形成的細(xì)胞的基因型為AaBb,則⑥階段細(xì)胞中的基因組成是AAaaBBbb.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同.獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.下列有關(guān)說法不正確的是?

(1)圖甲中的C點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖乙中的d點(diǎn),圖甲中的F點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖乙中的h點(diǎn)
(2)到達(dá)圖乙中的d點(diǎn)時(shí),玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)氣體交換狀態(tài)對(duì)應(yīng)圖丙中的③
(3)由甲圖可知,經(jīng)過這一晝夜之后,植物體的有機(jī)物含量會(huì)增加(增加、減少或不變)

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9.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞特征的描述,正確的是(  )
A.物理信息只能來源于無機(jī)環(huán)境
B.植物都通過化學(xué)物質(zhì)傳遞信息
C.信息沿食物鏈從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞
D.種群繁衍和種間關(guān)系的調(diào)節(jié)都離不開信息傳遞

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19.根據(jù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作,預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象正確的是(  )
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
A在2mL蛋清稀釋液中先加0.1g/mL NaOH溶液1mL,搖勻后,再加0.01g/mL CuSO4溶液4滴,搖勻溶液呈紫色
B用高溫處理后冷卻的過氧化氫酶溶液與過氧化氫混合產(chǎn)生大量氣泡
C在剪碎的新鮮菠菜葉中加入二氧化硅、無水乙醇,充分研磨后過濾濾液呈深綠色
D根尖經(jīng)解離、漂洗、龍膽紫溶液染色后,制成裝片在顯微鏡下觀察細(xì)胞質(zhì)呈紫色
A.AB.BC.CD.D

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6.如圖是人體某局部組織的模式圖,箭頭表示物質(zhì)交換方向,A、B、C表示結(jié)構(gòu),a、b、c、d表示液體.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖中A、B、C分別表示的結(jié)構(gòu)是:
A毛細(xì)血管;B毛細(xì)淋巴管;C組織細(xì)胞.
(2)a~d中不屬于內(nèi)環(huán)境組分的是a.
(3)圖中a~d,C02濃度最高、最低分別是a和d.試寫出人體內(nèi)利用02并產(chǎn)生C02的反應(yīng)式:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.
(4)試以簡(jiǎn)短語言概括a與人體外界環(huán)境之間的關(guān)系:組織細(xì)胞通過內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境間接地進(jìn)行物質(zhì)交換;具體而言,與消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)等系統(tǒng)有直接關(guān)系.

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3.某位同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)流程.實(shí)驗(yàn)中5只家兔的藥劑注射劑量和生理指標(biāo)均按單位體重計(jì)算.據(jù)此判斷,有關(guān)敘述不正確的是(  )
A.實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的有①號(hào)和⑤號(hào)家兔
B.二次注射后,低血糖癥最先緩解的是②號(hào)家兔
C.該實(shí)驗(yàn)不能證明腎上腺素是如何升高血糖的
D.該實(shí)驗(yàn)證明了家兔的血糖調(diào)節(jié)是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)

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1.葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式為(  )
A.主動(dòng)運(yùn)輸B.自由擴(kuò)散C.協(xié)助擴(kuò)散D.胞吞作用

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