分析 分析題圖:圖示為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,其中結(jié)構(gòu)1為線粒體,結(jié)構(gòu)2為葉綠體,結(jié)構(gòu)3為細(xì)胞核,結(jié)構(gòu)4為液泡,結(jié)構(gòu)5為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
解答 解:(1)圖中能產(chǎn)生ATP的生理活動(dòng)為細(xì)胞呼吸和光合作用,因此相應(yīng)的結(jié)構(gòu)有1線粒體、2葉綠體和5細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(2)1中產(chǎn)生的一分子CO2擴(kuò)散出來進(jìn)入2中被利用,穿過4層膜(雙層線粒體膜+雙層葉綠體膜).
(3)2葉綠體與4液泡中都含有色素,但許多果實(shí)、花瓣中色素主要分別在液泡中.
(4)線粒體和葉綠體都含有少量的DNA,是相對(duì)獨(dú)立的細(xì)胞器.
故答案為:
(1)1 2 5
(2)4
(3)液泡
(4)線粒體 葉綠體
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器結(jié)構(gòu)的、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物理信息只能來源于無機(jī)環(huán)境 | |
B. | 植物都通過化學(xué)物質(zhì)傳遞信息 | |
C. | 信息沿食物鏈從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞 | |
D. | 種群繁衍和種間關(guān)系的調(diào)節(jié)都離不開信息傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | |
A | 在2mL蛋清稀釋液中先加0.1g/mL NaOH溶液1mL,搖勻后,再加0.01g/mL CuSO4溶液4滴,搖勻 | 溶液呈紫色 |
B | 用高溫處理后冷卻的過氧化氫酶溶液與過氧化氫混合 | 產(chǎn)生大量氣泡 |
C | 在剪碎的新鮮菠菜葉中加入二氧化硅、無水乙醇,充分研磨后過濾 | 濾液呈深綠色 |
D | 根尖經(jīng)解離、漂洗、龍膽紫溶液染色后,制成裝片在顯微鏡下觀察 | 細(xì)胞質(zhì)呈紫色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的有①號(hào)和⑤號(hào)家兔 | |
B. | 二次注射后,低血糖癥最先緩解的是②號(hào)家兔 | |
C. | 該實(shí)驗(yàn)不能證明腎上腺素是如何升高血糖的 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)證明了家兔的血糖調(diào)節(jié)是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 主動(dòng)運(yùn)輸 | B. | 自由擴(kuò)散 | C. | 協(xié)助擴(kuò)散 | D. | 胞吞作用 |
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