A. | 物理信息只能來源于無機環(huán)境 | |
B. | 植物都通過化學(xué)物質(zhì)傳遞信息 | |
C. | 信息沿食物鏈從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級傳遞 | |
D. | 種群繁衍和種間關(guān)系的調(diào)節(jié)都離不開信息傳遞 |
分析 1、生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類:
(1)物理信息:生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等,通過物理過程傳遞的信息,如蜘蛛網(wǎng)的振動頻率.
(2)化學(xué)信息:生物在生命活動中,產(chǎn)生了一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì),如植物的生物堿、有機酸,動物的性外激素等.
(3)行為信息:動物的特殊行為,對于同種或異種生物也能夠傳遞某種信息,如孔雀開屏.
2、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用
(1)個體:生命活動的正常進(jìn)行,離不開信息的作用.
(2)種群:生物種群的繁衍,離不開信息傳遞.
(3)群落和生態(tài)系統(tǒng):能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,經(jīng)維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
解答 解:A、物理信息來源于無機環(huán)境和生物,A錯誤;
B、植物可以通過化學(xué)物質(zhì)傳遞信息,也可以通過物理信號傳遞信息,B錯誤;
C、信息傳遞往往是雙向的,C錯誤;
D、種群繁衍和種間關(guān)系的調(diào)節(jié)都離不開信息傳遞,D正確.
故選:D.
點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類及功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程需對基因進(jìn)行分子水平操作,蛋白質(zhì)工程不對基因進(jìn)行操作 | |
B. | 基因工程原則上合成的是天然存在的蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)工程只合成天然不存在的蛋白質(zhì) | |
C. | 基因工程與蛋白質(zhì)工程都是分子水平操作 | |
D. | 基因工程完全不同于蛋白質(zhì)工程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 信息可在兩者之間相互傳遞 | B. | 進(jìn)化過程中兩物種互為選擇因素 | ||
C. | 能量可在兩者之間單向流動 | D. | 物質(zhì)可在兩者之間循環(huán)流動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同種酶在不同溫度時活性可能相同 | |
B. | 同一個體不同細(xì)胞中不可能存在相同的酶 | |
C. | 植物細(xì)胞都可利用光能合成ATP | |
D. | 哺乳動物成熟的紅細(xì)胞可利用有氧呼吸釋放的能量合成ATP |
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