12．培育無子西瓜、青霉素高產(chǎn)菌株、矮稈抗銹病小麥的原理依次是（　�。�
①染色體變異②基因重組③基因突變．
A．①③②B．①②③C．①②②D．①③③

分析 青霉素高產(chǎn)菌株是采用誘變育種，原理是基因突變；矮稈抗銹病小麥的培育是采用雜交育種，原理是基因重組；無籽西瓜是采用多倍體育種，原理是染色體變異．

解答 解：無子西瓜是通過多倍體育種培育而成的，多倍體育種的原理是染色體變異；青霉素高產(chǎn)菌株是誘變育種的典型實(shí)例，誘變育種的原理是基因突變；矮稈抗銹病小麥?zhǔn)峭ㄟ^雜交育種獲得的，雜交育種的原理是基因重組．綜上所述，供選答案組合，A正確；B、C、D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查育種方案的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于細(xì)胞生命活動(dòng)的敘述，正確的是（　�。�
A．分裂期的細(xì)胞不再進(jìn)行DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成
B．衰老細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)都下降，酶的活性均降低
C．抑癌基因主要阻止細(xì)胞不正常增殖，防止細(xì)胞癌變
D．細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá)，細(xì)胞種類增多

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

6．將基因型為AA和aa的兩植株雜交，得到F1，將F1植株再進(jìn)一步做如如圖解所示的處理，請分析回答：
（1）乙植株的基因型是AAaa．
（2）用乙植株的花粉直接培育出的后代是丁，丁體細(xì)胞中具有2個(gè)染色體組，屬于單倍體．
（3）丙一般無子，原因是減數(shù)分裂過程中同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂，不能形成正常的配子．
（4）秋水仙素的作用是抑制細(xì)胞分裂時(shí)紡錘體的形成．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物考試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•惠州期末）具有雙層膜結(jié)構(gòu)且與能量轉(zhuǎn)換關(guān)系最密切的細(xì)胞器是（ ）

A．中心體和高爾基體 B．液泡和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C．線粒體和核糖體 D．葉綠體和線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．毛角蛋白Ⅱ型中間絲（KlFⅡ）基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相關(guān)．獲得轉(zhuǎn)KIFⅡ基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡單流程如圖．

（1）過程①構(gòu)建的重組表達(dá)載體除具有KlFⅡ基因外，還必須有啟動(dòng)子、終止子以及標(biāo)記基因等．其中標(biāo)記基因的作用是鑒別受體細(xì)胞中否含有目的基因．
（2）在過程②中，用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理能將皮膚組織塊分散成單個(gè)成纖維細(xì)胞．在培養(yǎng)過程中，需將成纖維細(xì)胞置于pH值約為7.2-7.4培養(yǎng)液中，并且放在含95%的空氣加5%CO2的混合氣體的培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)．
（3）在過程③中，卵母細(xì)胞除可從活體輸卵管中采集外．還可以從已宰殺的母羊卵巢中獲��；成熟卵（母）細(xì)胞在核移植前需要進(jìn)行去核處理，同時(shí)用微型吸管吸走第一極體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．在科學(xué)研究中常用呼吸商（RQ）是表示生物用于有氧呼吸的能源物質(zhì)不同和氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)．呼吸商（RQ）=釋放CO2體積或摩爾數(shù)/吸收O2體積或摩爾數(shù)．現(xiàn)利用如圖所示裝置，測定一定量的酵母菌在不同O2濃度下的O2吸收量和CO2釋放量．錐形瓶內(nèi)為酵母菌培養(yǎng)液．錐形瓶中央放入一小燒杯，內(nèi)盛有試劑X，杯中插入一根濾紙折疊條．
（1）小燒杯內(nèi)插入一根濾紙折疊條的作用是試劑X擴(kuò)散到濾紙上，增加其與空氣接觸面積．
（2）為確保結(jié)果的準(zhǔn)確，需設(shè)置對照校正，則對照裝置設(shè)計(jì)為培養(yǎng)液中不含酵母菌（培養(yǎng)液中含死亡的酵母菌）．如果對照組著色液發(fā)生移動(dòng)，則說明外界大氣壓等物理因素發(fā)生了變化．
（3）若要讀取消耗O2的體積，試劑X最好選用NaOH（NaOH、NaHCO3、蒸餾水）；若要直接讀取消耗O2和釋放CO2的體積之差，試劑X應(yīng)選用蒸餾水（NaOH、NaHCO3、蒸餾水）．
（4）若讀取的O2吸收量為D，吸收O2與釋放CO2量之差為E，則呼吸商為$\frac{D-E}{D}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．某動(dòng)物種群中AA、Aa和aa的基因型頻率分別為0.3、0.4和0.3，請回答：
（1）該種群中a基因的頻率為0.5．
（2）如果該種群滿足四個(gè)基本條件，即種群足夠大、不發(fā)生基因突變（或突變）、不發(fā)生選擇、沒有遷入遷出，且種群中個(gè)體間隨機(jī)交配，則理論上該種群的子一代中aa的基因型頻率為0.25；如果該種群的子一代再隨機(jī)交配，其后代中aa的基因型頻率不會(huì)（會(huì)、不會(huì)）發(fā)生改變．
（3）假定該動(dòng)物種群滿足上述四個(gè)基本條件，但不發(fā)生隨機(jī)交配，只在相同基因型之間進(jìn)行交配，則理論上該種群的子一代中AA、Aa和aa的基因型頻率分別為0.4、0.2和0.4；如果子一代也同樣只發(fā)生相同基因型之間的交配，其后代中AA、Aa和aa的基因型頻率會(huì)（會(huì)、不會(huì)）發(fā)生改變．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．為了探究酶的專一性，現(xiàn)用可溶性淀粉溶液、蔗糖溶液（兩者都是非還原糖）以及唾液淀粉酶溶液、斐林試劑、37℃恒溫水浴鍋、沸水浴鍋等材料用具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．要求完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并分析回答問題．
（1）完善下表中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
操作
順序		操作項(xiàng)目試管
1號(hào)2號(hào)
A注入可溶性淀粉溶液2mL-
B注蔗糖溶液-2mL
C注入淀粉酶溶液2mL2mL
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①按照上表中的設(shè)計(jì)，取試管、加溶液；
②振蕩、混勻，37℃恒溫水浴一段時(shí)間；
③取出試管，分別加入適量的斐林試劑，混勻，沸水浴一段時(shí)間；
④觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
（3）預(yù)期結(jié)果：1號(hào)試管里呈磚紅色，2號(hào)試管里無磚紅色
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：酶具有專一性．
（5）在上述實(shí)驗(yàn)中，如果僅將37℃恒溫水浴鍋的溫度調(diào)到20℃，而在其他條件不變的情況下重做上述實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)磚紅色試管中的顏色會(huì)比37℃時(shí)淺，其原因是20℃低于酶的最適溫度，酶活性低，水解產(chǎn)生的還原糖少．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．某植物塊根的顏色由兩對自由組合的基因共同決定．只要基因R存在，塊根必為紅色，rrYY或rrYy為黃色，rryy為白色；在基因M存在時(shí)果實(shí)為復(fù)果型，mm為單果型．現(xiàn)要獲得白色塊根、單果型的三倍體種子．
請寫出以二倍體黃色塊根、復(fù)果型（rrYyMm）植株為原始材料，用雜交育種的方法得到白色塊根、單果型三倍體種子的主要步驟．①二倍體植株（rrYyMm）自交，得到種子；
②從自交后代中選擇白色塊根、單果型的二倍體植株，并收獲其種子（甲）；
③播種種子甲，長出的植株經(jīng)秋水仙素處理得到白色塊根、單果型四倍體植株，并收獲其種子（乙）；
④播種甲、乙兩種種子，長出植株后，進(jìn)行雜交，得到白色塊根、單果型三倍體種子．．

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