7．如圖為細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請根據(jù)圖示回答：（[]內(nèi)填序號，    上填名稱．）
（1）對細胞有支持和保護作用的是[8]細胞壁；它的主要成分是纖維素和果膠．
（2）有氧呼吸的主要場所是[1]線粒體；若是植物葉肉細胞，正處于光照下，則將二氧化碳還原成糖類的部位是[4]葉綠體．
（3）合成淀粉酶的細胞器是[5]核糖體．
（4）在顯微鏡下觀察洋蔥鱗葉表皮時，發(fā)現(xiàn)細胞呈紫色，這些紫色色素存在于[9]液泡中．
（5）高等植物沒有的細胞器是編號6；它與細胞的有絲分裂有關(guān)．

分析 分析題圖：圖示表示細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，上面半部分是動物細胞，下面半部分是植物細胞，其中1是線粒體，2是高爾基體，3是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，4是葉綠體，5是核糖體，6是中心體，7是細胞膜，8是細胞壁，9是液泡．據(jù)此答題．

解答 解：（1）結(jié)構(gòu)8為細胞壁，其主要成分是纖維素和果膠，對細胞具有支持和保護的作用．
（2）結(jié)構(gòu)1為線粒體，是細胞進行有氧呼吸的主要場所；結(jié)構(gòu)4為葉綠體，是植物細胞進行光合作用，將二氧化碳還原成糖類的部位．
（3）淀粉酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，而蛋白質(zhì)的合成場所是5核糖體．
（4）洋蔥鱗葉外表皮細胞中的紫色色素存在于9液泡中．
（5）結(jié)構(gòu)6為中心體，分布在動物細胞和低等植物細胞中，與細胞有絲分裂有關(guān)．
故答案為：
（1）[8]細胞壁 　纖維素和果膠
（2）[1]線粒體[4]葉綠體
（3）[5]核糖體 　　
（4）[9]液泡 　　
（5）6　　有絲分裂

點評 本題結(jié)合細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，考查細胞結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識記細胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象，能準確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱；識記細胞中各種細胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能，能結(jié)合所學的知識準確答題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖．相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．該食物網(wǎng)中屬于次級消費者的有兔和食草昆蟲
B．兔與食蟲鳥為競爭關(guān)系
C．若兔的數(shù)量減少，則短時間內(nèi)食蟲鳥的數(shù)量增加
D．貓頭鷹占有2個營養(yǎng)級

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．某地出現(xiàn)了較為嚴重的自然災害，導致此區(qū)域的自然保護區(qū)生態(tài)環(huán)境被破壞，如圖為被毀的自然保護區(qū)在人為干預下恢復過程中的能量流動圖（單位：103kJ•m-2•a-1）．請分析并回答：

（1）由圖中數(shù)據(jù)可知，生產(chǎn)者固定的能量值為1.1×105kJ•m-2•a-1，肉食動物需補償輸入的能量值為5×103kJ•m-2•a-1．由圖可知，營養(yǎng)級較高（填“較高”或“較低”）的生物在這場災害中受到的影響較大．
（2）在人為干預下，能量在第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級、第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級之間的傳遞效率分別為15.6%、3.33%．
（3）由圖中可知：用于植食動物自身的生長、發(fā)育、繁殖等的能量值是1.2×104kJ•m-2•a-1．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于微生物的敘述，正確的是（　�。�
A．病毒與細菌的主要區(qū)別是有無核膜包裹的細胞核
B．酵母菌是兼性厭氧型細菌，有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生CO2
C．藍藻和硝化細菌都是自養(yǎng)型生物，但利用的能量來源不同
D．細菌與病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．人類對遺傳的認知逐步深入：
（1）在孟德爾豌豆雜交實驗中，純合的黃色圓粒（YYRR）與綠色皺粒（yyrr）的豌豆雜交，若將F2中黃色皺粒豌豆自交，其子代中表現(xiàn)型為綠色皺粒的個體占$\frac{1}{6}$．進一步研究發(fā)現(xiàn)r基因的堿基序列比R基因多了800個堿基對，但r基因編碼的蛋白質(zhì)（無酶活性）比R基因編碼的淀粉支酶少了末端61個氨基酸，推測r基因轉(zhuǎn)錄的mRNA提前出現(xiàn)終止密碼（子）．試從基因表達的角度，解釋在孟德爾“一對相對性狀的雜交實驗”中，所觀察的7種性狀的F1中顯性性狀得以體現(xiàn)，隱性性狀不體現(xiàn)的原因是顯性基因表達，隱性基因沒表達．
（2）摩爾根用灰身長翅（BBVV）與黑身殘翅（bbvv）的果蠅雜交，將F1中雌果蠅與黑身殘翅雄果蠅進行測交，子代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，比例不為1：1：1：1，說明F1中雌果蠅產(chǎn)生了4種配子．實驗結(jié)果不符合自由組合定律，原因是這兩對等位基因不滿足該定律“非同源染色體上非等位基因”這一基本條件．
（3）沃森和克里克構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，該模型用堿基對排列順序的多樣性解釋DNA分子的多樣性，此外，堿基互補配對的高度精確性保證了DNA遺傳信息穩(wěn)定傳遞．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．為研究影響植物光合速率的因素，科研人員進行了相關(guān)實驗．請據(jù)圖回答：

（1）圖1所示過程發(fā)生的場所在葉綠體的基質(zhì)光，圖中的ATP來自于光反應（或葉綠色素吸收的光能）．
（2）圖2可知，在15℃時，光合作用速率為呼吸作用速率的3.5倍，假設(shè)每天光照按12小時計算，則最有利于植物生長的溫度是20℃．
（3）為研究植物遭遇連續(xù)干旱時光合作用速率下降的原因，人們進行了如下的實驗．實驗前植株正常灌水，并給予正常光照及其他理想條件．自實驗開始后，除實驗組停止灌水使土壤逐漸干旱外，其他條件均不變．從停水處理后的第一天開始，每隔3d取樣一次（早晨8：30～9：30取樣，葉片取自幼苗頂端第5～6片葉），分別測定葉片光合色素含量、胞間CO2濃度、葉片光合速率等數(shù)據(jù)，并繪制圖象如下：（a曲線為對照組，b曲線為干旱實驗組）．據(jù)圖分析，0～6天內(nèi)，丙圖中b曲線下降的原因是光合色素含量下降，胞間CO2濃度降低；6天后，乙圖中b曲線上升的原因是光合作用消耗的CO2小于呼吸作用釋放的CO2．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．減數(shù)分裂第二次分裂后期，下列各組中數(shù)量比例是1：1的是（　�。�
A．染色體和染色單體B．染色體和DNA分子
C．DNA分子和染色單體D．DNA分子和染色單體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．“溫室效應，是由于人類活動導致的二氧化碳過量排放引起，其不但會使氣候暖化，還溶于水中導致海洋酸化．這兩種變化共同影響著海洋生物．

（1）珊瑚所受的破壞尤其嚴重．珊瑚由珊瑚蟲不斷增殖堆積而成，因其體內(nèi)生活著蟲黃藻而呈現(xiàn)美麗顏色．據(jù)甲圖，珊瑚蟲與蟲黃藻的關(guān)系是互利共生．即使背光面有充裕的空間，珊瑚也只向見光面擴展，這是因為蟲黃藻利用光照進行光合作用，為珊瑚蟲的生長提供有機物等．珊瑚礁為許多動植物提供了生活環(huán)境，從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來看，這構(gòu)成了一個生態(tài)系統(tǒng)．
（2）生物能在一定程度上耐受海水酸化．乙圖表示在酸化的海水中，動物細胞除了通過緩沖物質(zhì)等的作用，還可以通過主動運輸方式直接將多余的H+泵出去，維持酸堿平衡．
（3）假設(shè)海水pH值在漫長的歲月中緩慢變化，某種生物有望不斷進化從而適應酸性環(huán)境，其實質(zhì)是該生物種群不斷保留和積累耐鹽基因的過程．
（4）減少二氧化碳排放是解決問題的關(guān)鍵，為此需要世界各國通力合作，這是因為碳循環(huán)具有全球性特點．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•武漢校級期末）下列關(guān)于細胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（ ）

A．細胞膜將生命物質(zhì)與外界環(huán)境分隔開，保障了細胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定

B．細胞膜上的受體是細胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)

C．細胞膜通過蛋白質(zhì)嚴格控制物質(zhì)進出細胞

D．細胞膜的主要成分脂質(zhì)和蛋白質(zhì)的種類及數(shù)量，在各類細胞中差異不大

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