甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素類似物的作用模式如圖所示，圖中“+”表示促進(jìn)作用，“－”表示抑制作用，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.甲、乙之間具有拮抗作用

B.乙、丙最可能代表赤霉素和生長(zhǎng)素

C.用NAA形成的無(wú)子果實(shí)屬于不可遺傳變異

D.甲、乙、丙在細(xì)胞中大量合成后去調(diào)節(jié)生命活動(dòng)

D

【解析】

試題分析：分析題圖可知，激素甲促進(jìn)休眠和抑制生長(zhǎng)，而激素乙能抑制休眠和促進(jìn)生長(zhǎng)，甲乙之間具有拮抗作用，故A正確；赤霉素和生長(zhǎng)素都能促進(jìn)生長(zhǎng)，生長(zhǎng)素還可以用來(lái)培育為無(wú)子果實(shí)，故B正確；NAA屬于生長(zhǎng)素類似物，培育無(wú)子果實(shí)的過(guò)程中遺傳物質(zhì)不變，屬于不可遺傳的變異，故C正確；甲、乙、丙為植物激素，含量極少，不能大量合成，故D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查植物激素調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)圖能力和能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省三校高三元月調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．細(xì)胞全能性的實(shí)現(xiàn)與細(xì)胞的分化程度無(wú)關(guān)

B．人體衰老就是細(xì)胞普遍衰老的過(guò)程

C．種群基因頻率的改變，即說(shuō)明生物發(fā)生進(jìn)化，新物種的產(chǎn)生

D．在自然選擇過(guò)程中，直接受選擇的是個(gè)體基因型

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河北省衡水市高三下學(xué)期三月點(diǎn)睛金榜大聯(lián)考（六）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

[生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐]（15分）

根據(jù)所學(xué)微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)和應(yīng)用知識(shí)，完成下列問(wèn)題。

(1)通常情況下，在微生物培養(yǎng)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)室常用的滅菌方法有___________________ 、________和高壓蒸汽滅菌。

(2)錐形瓶接種過(guò)程應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行，防止________污染培養(yǎng)基。對(duì)無(wú)菌操作時(shí)用到的玻璃器皿要用________的方法徹底消滅其中的微生物，用酒精擦拭不能達(dá)到目的。

(3)稀釋涂布平板法是將菌液進(jìn)行一系列的________稀釋，然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到________的表面，進(jìn)行培養(yǎng)。

(4)平板劃線操作（如右圖所示）時(shí)要做到以下幾點(diǎn)：

①第一次劃線及每次劃線之前都需要對(duì)接種環(huán)進(jìn)行 ________，待接種環(huán)冷卻后才能伸入菌液，以免 ____________。

②劃線時(shí)最后一區(qū)不要與第一區(qū)___________

③劃線用力大小要適當(dāng)，防止用力過(guò)大將____劃破。

(5)土壤中細(xì)菌之所以能分解尿素，是由于它們體內(nèi)能合成________，這種物質(zhì)在把尿素分解成無(wú)機(jī)物的過(guò)程中起到徨化作用。統(tǒng)計(jì)樣品中的分解尿素的活菌一般用________法，具體的操作流程是土壤取樣→______→微生物的培養(yǎng)與觀察 細(xì)菌的計(jì)數(shù)。

(6)統(tǒng)計(jì)的菌落往往比活菌的實(shí)際數(shù)目低，這是因?yàn)開(kāi)_______________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省江門(mén)市高三3月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于分離技術(shù)或方法的敘述，錯(cuò)誤的是

A.將細(xì)胞勻漿放入離心管中進(jìn)行差速離心可分離各種細(xì)胞器

B.用含有剛果紅的培養(yǎng)基可分離出能分解尿素的微生物

C.利用DNA和其它雜質(zhì)在不同濃度的NaCl溶液中溶解度不同的特性分離出DNA

D.使用凝膠色譜法可以分離不同相對(duì)分子質(zhì)量的蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省煙臺(tái)市高三診斷性測(cè)試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（12分）尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料，但是不經(jīng)過(guò)細(xì)菌的分解，就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多，同學(xué)們?cè)噲D探究土壤中微生物對(duì)尿素是否有分解作用，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，并成功篩選到能高效降解尿素的細(xì)菌（目的菌），培養(yǎng)基成分如下表所示，實(shí)驗(yàn)步驟如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）此培養(yǎng)基能否用于植物組織培養(yǎng)？ ，理由是 。

（2）培養(yǎng)基中氮源是 ，這種培養(yǎng)基在功能上屬于 培養(yǎng)基,目的是只允許能合成 的微生物生長(zhǎng)，其他微生物均不能生長(zhǎng)。

（3）欲從土壤中分離獲取上述特定微生物，可采用 法進(jìn)行接種。

（4）在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入 ，使指示劑變紅色，而篩選纖維素分解菌的方法是 法。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省煙臺(tái)市高三診斷性測(cè)試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列過(guò)程中，細(xì)胞遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變的是

A.細(xì)胞分裂 B.細(xì)胞分化 C.細(xì)胞凋亡 D.細(xì)胞癌變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省濰坊市高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某常染色體遺傳病，基因型為AA的人都患病，Aa的人有50%患病，aa的人都正常。一對(duì)新婚夫婦中女性正常，她的母親是Aa患病，她的父親和丈夫的家族中均無(wú)該病患者，請(qǐng)推測(cè)這對(duì)夫婦的子女中患病的概率為（ ）

A．1/8 B．1/6 C．1/3 D．1/2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河南省高三下學(xué)期第一次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是( )

A．性激素主要是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成，所以內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上沒(méi)有酶的分布

B．葡萄糖分解為丙酮酸的過(guò)程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中

C．膜蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)

D．原核生物沒(méi)有含膜的細(xì)胞器和核膜，所以原核生物無(wú)生物膜系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年福建省泉州市高三3月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究人員調(diào)查1928一1977年某歐洲灰鷺?lè)N群數(shù)量變化，結(jié)果如下圖。下列敘述正確的是

A.調(diào)查灰鷺?lè)N群數(shù)量應(yīng)采用樣方法

B.灰鷺?lè)N群1964年后呈“J”型增長(zhǎng)

C.非寒冷年份灰鷺?lè)N群數(shù)量也會(huì)出現(xiàn)波動(dòng)

D.連續(xù)暖冬持續(xù)提升灰鷺的出生率，降低死亡率

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案