(2015秋•周口月考)螺旋現(xiàn)象普遍存在于多種物質(zhì)或生物結(jié)構(gòu)中,下列有關(guān)說法不正確的是( )
A.某些蛋白質(zhì)具有的螺旋結(jié)構(gòu),決定了其特定的功能
B.染色體解螺旋形成染色質(zhì)的同時,DNA分子的雙鏈也隨之解旋
C.DNA具有規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu),決定了其結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性
D.水綿的葉綠體呈螺旋式帶狀,便于實(shí)驗(yàn)時觀察光合作用的場所
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•武漢校級期末)李斯特氏菌是致死食源性細(xì)菌,會在人類的細(xì)胞之間快速傳遞,使人患腦膜炎.其原因是該菌的一種InIC蛋白可通過阻礙人類細(xì)胞中的Tuba蛋白的活性,使細(xì)胞膜更易變形而有利于細(xì)菌的轉(zhuǎn)移.下列敘述正確的是( )
A.該菌與人類細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上相似,所以能夠快速的轉(zhuǎn)移
B.該菌使人類細(xì)胞發(fā)生變形,說明細(xì)胞膜具有選擇透過性
C.Tuba蛋白和InIC蛋白的合成均需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工
D.該菌進(jìn)入人類細(xì)胞的方式是胞吞作用,需要消耗細(xì)胞代謝產(chǎn)生的能量
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•武漢校級期末)生命活動離不開細(xì)胞,不包括下列內(nèi)容中的( )
A.大象的單個細(xì)胞能完成各種生命活動
B.人的縮手反射的完成是以細(xì)胞為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的
C.HIV感染人體淋巴細(xì)胞并大量繁殖,導(dǎo)致艾滋病
D.迎春花與環(huán)境的物質(zhì)和能量交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省八校高三上第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•周口月考)如圖1為果蠅的精原細(xì)胞增殖以及形成精子過程中一個細(xì)胞內(nèi)同源染色體數(shù)量(單位:對)的變化曲線,圖2表示該果蠅的一個細(xì)胞分裂示意圖.下列敘述正確的是( )
A.CD段細(xì)胞內(nèi)含有4條X染色體,4個染色體組
B.AB段、FG段均可發(fā)生基因突變和基因的自由組合
C.若染色體①上有基因B,染色體②的相同位點(diǎn)上有基因b,則其原因是在AB段發(fā)生了基因突變
D.圖2細(xì)胞是次級精母細(xì)胞,精原細(xì)胞形成精子的過程中存在基因的選擇性表達(dá)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省洛陽市新安三高高三上9月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•余姚市校級期中)為研究某植物光合作用的環(huán)境影響因素,在天氣晴朗的某一天里,科學(xué)家檢測了該植物幼苗的光合速率及其主要環(huán)境影響因素的日變化情況(光合有效輻射,是指太陽輻射中能被綠色植物用來進(jìn)行光合作用的那部分能量),結(jié)果如圖所示.請回答下列問題:
(1))葉綠體內(nèi)光合色素分布的場所是 ,CO2與RuBP結(jié)合的場所是葉綠體的 .
(2)6:00幼苗凈光合速率較低的主要環(huán)境原因是 .此時若適當(dāng)升高胞間CO2濃度,則凈光合速率將會 (明顯變大/基本不變/明顯變小).據(jù)圖2可知,若僅考慮環(huán)境因素,在12:00和16:00這兩個時刻的環(huán)境條件下,幼苗的光飽和點(diǎn) (基本相同/明顯不同).
(3)研究表明,14:00一16:00幼苗的氣孔開放程度都較大,但14:00總光合速率最小,主 要生理原因是光合作用有關(guān)酶的活性 (較大/較。14:00一16:00胞間CO2濃度明顯下降的環(huán)境原因主要是 和光合有效輻射減。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省洛陽市新安三高高三上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•洛陽月考)植物在干旱等不良環(huán)境下細(xì)胞會出現(xiàn)PR﹣5蛋白,研究人員從干旱脅迫與恢復(fù)水供應(yīng)(復(fù)水)后的番茄植株的根莖葉細(xì)胞中提取的總RNA,測定細(xì)胞中PR﹣5蛋白基因的轉(zhuǎn)錄 情況如下表.正確的說法是
注:“+”表示檢出;“﹣”表示未檢出,“+”越多表示相對含量越多.( )
A.干旱導(dǎo)致萎蔫的植株P(guān)R﹣5基因被破壞
B.對照組說明在葉分化過程中PR﹣5基因丟失
C.復(fù)水后根比莖葉產(chǎn)生了更多的PR﹣5基因
D.干旱后復(fù)水促進(jìn)了PR﹣5基因的表達(dá)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由一條染色體復(fù)制而成 | B. | 在減數(shù)分裂中能聯(lián)會 | ||
C. | 一條來自父方,一條來自母方 | D. | 形狀和大小一般都相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 曲線1表示的是谷氨酸的濃度變化 | |
B. | 曲線2、3、4可以表示生成物的濃度 | |
C. | 如果曲線2、3、4表示不同溫度下酶促反應(yīng)曲線,則2代表的溫度高于3和4代表的溫度 | |
D. | 如果曲線2、3、4代表不同酶濃度下的酶促反應(yīng),則2代表的酶濃度高于3和4 |
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