A. | 年齡組成是種群最基本的數(shù)量特征,可預測種群數(shù)量的變化趨勢 | |
B. | 人工合成性引誘劑誘殺某有害昆蟲雌性個體,從而破壞性別比例 | |
C. | 一片草地上所有的跳蝻屬于一個種群,可以通過樣方法來調查跳蝻的種群密度 | |
D. | 利用數(shù)學模型研究J型曲線時,食物空間充足,氣候適應,屬于模型假設 |
分析 1、種群的特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例.其中,種群密度是種群最基本的數(shù)量特征;出生率和死亡率對種群數(shù)量起著決定性作用;年齡組成可以預測一個種群數(shù)量發(fā)展的變化趨勢.
2、調查種群密度常用樣方法和標記重捕法,其中樣方法適用于調查植物和活動能力弱、活動范圍小的動物,而標記重捕法適用于調查活動能力強、活動范圍大的動物.
3、建立數(shù)學模型的一般步驟是:
第一步:觀察并提出問題.要構建一個數(shù)學模型,首先我們要了解問題的實際背景,弄清楚對象的特征.
第二步:提出合理的假設.合理提出假設是數(shù)學模型成立的前提條件,假設不同.所建立的數(shù)學模型也不相同.
第三步:建構模型.根據(jù)所作的假設分析對象的因果關系,利用對象的內在規(guī)律和適當?shù)臄?shù)學工具,構造各個量詞的等式關系.
第四步:對模型進行檢驗或修正.當數(shù)學公式這個模型構建出來后,可以進一步求算出各月的具體數(shù)值,再繪制出坐標曲線圖,曲線圖可以更直觀地反映出種群數(shù)量的增長趨勢.
解答 解:A、年齡組成可預測種群數(shù)量的變化趨勢,種群密度是種群最基本的數(shù)量特征,A錯誤;
B、人工合成性引誘劑誘殺某有害昆蟲雄性個體,從而破壞性別比例,B錯誤;
C、蝗蟲的發(fā)育期分為若蟲和成蟲,其中蝗蟲的若蟲叫跳蝻,一片草地上所有的跳蝻不屬于一個種群,C錯誤;
D、利用數(shù)學模型研究J型曲線時,食物空間充足,氣候適應,屬于模型假設,D正確.
故選:D.
點評 本題考查種群的特征、估算種群密度的方法和種群的數(shù)量變化,意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 主動運輸吸收礦質元素離子的過程只發(fā)生在活細胞中 | |
B. | 在靜息狀態(tài)下,神經(jīng)細胞不會進行葡萄糖的跨膜運輸 | |
C. | 質壁分離過程中,水分子外流導致細胞內滲透壓升高 | |
D. | 植物幼根對礦質元素離子的吸收速率與溫度的變化有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 下丘腦的神經(jīng)細胞除具有神經(jīng)細胞的功能外,還具有分泌功能 | |
B. | 若Y細胞代表甲狀腺細胞,則物質甲是促甲狀腺激素釋放激素 | |
C. | 如果用物質丙飼喂正常動物,則物質乙的分泌量將增加 | |
D. | Z細胞所在的腺體可以看做神經(jīng)調節(jié)的一個環(huán)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示說明該系統(tǒng)所處的環(huán)境變化劇烈 | |
B. | 隨著時間改變,三個種群的K值不斷改變 | |
C. | 三個種群存在明顯的垂直分層現(xiàn)象 | |
D. | 第7年時,種群B的年齡組成是增長型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳學家采用假說一演繹法,證明了基因位于染色體上 | |
B. | 孟德爾利用豌豆雜交實驗,揭示了分離定律和自由組合定律 | |
C. | 科學家在DNA雙螺旋結構模型構建中,應用了X射線衍射結構分析法 | |
D. | 科學家采用差速離心法,證明了DNA是以半保留的方式復制的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中顯示基因在染色體上,A、B、C基因的遺傳遵循基因的自由組合定律 | |
B. | 半乳糖的代謝正常,必須由 A、B、C 基因共同控制 | |
C. | 若父親的基因型為AaBbCc,母親的基因型為AaBbCC,子女患病的概率為 $\frac{7}{16}$ | |
D. | 若父母親的基因型均為 AaBbCc,則子女的基因型有 27 種,表現(xiàn)型有 8 種 |
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