A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ①④ |
分析 1、DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點:DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu);DNA的外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成的基本骨架,內(nèi)側(cè)是堿基通過氫鍵連接形成的堿基對,堿基之間的配對遵循堿基互補配對原則(A-T、C-G).
2、DNA分子的穩(wěn)定性,主要表現(xiàn)在DNA分子具有獨特的雙螺旋結(jié)構(gòu);DNA分子的多樣性主要表現(xiàn)為構(gòu)成DNA分子的四種脫氧核苷酸的種類、數(shù)量和排列順序;特異性主要表現(xiàn)為每個DNA分子都有特定的堿基序列.
3、DNA準(zhǔn)確復(fù)制的原因:
(1)DNA分子獨特的雙螺旋結(jié)構(gòu)提供精確模板.
(2)通過堿基互補配對原則保證了復(fù)制準(zhǔn)確地進(jìn)行.
解答 解:DNA分子能準(zhǔn)確復(fù)制的根本原因(分子基礎(chǔ))是①DNA具有獨特的雙螺旋結(jié)構(gòu);②連接兩條鏈的堿基有互補配對能力.
故選:A.
點評 本題知識點簡單,考查DNA分子能準(zhǔn)確復(fù)制的根本原因,要求考生識記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點、DNA分子的穩(wěn)定性、特異性、多樣性及DNA準(zhǔn)確復(fù)制的原因,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖①、②、③分別為自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動運輸示意圖 | |
B. | 一些小分子如水分子、氧氣、二氧化碳和甘油等,可通過圖②方式跨膜運輸 | |
C. | 葡萄糖分子進(jìn)入紅細(xì)胞,不能自由地通過細(xì)胞膜,以③方式跨膜運輸 | |
D. | 胰島素通過③方式從胰島細(xì)胞排出 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的能量必然大于消費者 | |
B. | 某種生物的數(shù)量增多會提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的信息可來源于無機(jī)環(huán)境,能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系 | |
D. | 生產(chǎn)者固定的碳元素主要以有機(jī)物的形式流向分解者和消費者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由纖維素組成的細(xì)胞骨架與細(xì)胞形態(tài)的維持有關(guān) | |
B. | 植物細(xì)胞的胞間連絲具有物質(zhì)運輸和信息交流的作用 | |
C. | 哺乳動物精子中的線粒體聚集在頭部,利于游動 | |
D. | 興奮的傳導(dǎo)過程不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 年齡組成是種群最基本的數(shù)量特征,可預(yù)測種群數(shù)量的變化趨勢 | |
B. | 人工合成性引誘劑誘殺某有害昆蟲雌性個體,從而破壞性別比例 | |
C. | 一片草地上所有的跳蝻屬于一個種群,可以通過樣方法來調(diào)查跳蝻的種群密度 | |
D. | 利用數(shù)學(xué)模型研究J型曲線時,食物空間充足,氣候適應(yīng),屬于模型假設(shè) |
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