18．生物大分子以①碳鏈為骨架，它們的基本單位都被稱(chēng)為②單體．組成多糖的基本單位是③單糖（或葡萄糖），組成蛋白質(zhì)的基本單位是 ④氨基酸，組成核酸的基本單位是⑤核苷酸．

分析 單體是能與同種或他種分子聚合的小分子的統(tǒng)稱(chēng)；是能起聚合反應(yīng)或縮聚反應(yīng)等而成高分子化合物的簡(jiǎn)單化合物；是合成聚合物所用的低分子的原料．多糖（淀粉、糖原和纖維素）、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子都是由許多單體連接而成，因而被稱(chēng)為多聚體．

解答 解：①生物大分子以碳鏈為骨架；
②生物大分子的基本單位都被稱(chēng)為單體．組成多糖的基本單位是單糖（或葡萄糖），組成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，組成核酸的基本單位是核苷酸．
故答案為：
碳鏈      單體       單糖（或葡萄糖）      氨基酸       核苷酸

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物分子以碳鏈為骨架，要求考生識(shí)記單體和多聚體的概念，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016黑龍江雙鴨山第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

純種的甜玉米和非甜玉米實(shí)行間行種植，收獲時(shí)發(fā)現(xiàn)，在甜玉米的果穗上結(jié)有非甜玉米的子粒，但是在非甜玉米果穗上找不到甜玉米的子粒，原因是（ ）

A．甜是顯性性狀

B．非甜是顯性性狀

C．相互混雜

D．非甜是隱性性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)中，不在核糖體上合成的是（　�。�
A．淀粉酶B．核糖核酸C．胰島素D．載體蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖為人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)示意圖，序號(hào)表示生理過(guò)程，a、b表示兩種與血糖調(diào)節(jié)有關(guān)的激素．據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）當(dāng)人體內(nèi)環(huán)境血糖濃度升高時(shí)，胰島B細(xì)胞合成分泌的胰島素會(huì)增加，進(jìn)而促進(jìn)圖中2，4，5（填字母）等生理過(guò)程．
（2）人體的血糖調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦．血糖的平衡依賴(lài)神經(jīng)系統(tǒng)  和內(nèi)分泌系統(tǒng) 的共同調(diào)節(jié)．
（3）圖中a、b兩種激素相互拮抗，共同維持血糖含量的穩(wěn)定．同時(shí)血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中，b激素作用的結(jié)果反過(guò)來(lái)影響b激素的分泌，a激素作用的結(jié)果反過(guò)來(lái)影響a激素的分泌．在一個(gè)系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過(guò)來(lái)又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作，這種調(diào)節(jié)方式叫
做負(fù)反饋調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)．這種調(diào)節(jié)方式對(duì)機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．某同學(xué)利用電子顯微鏡觀察了神經(jīng)細(xì)胞的神經(jīng)突觸結(jié)構(gòu)，下圖是某同學(xué)按電子顯微鏡掃描圖象繪制的簡(jiǎn)圖．下列關(guān)于圖的敘述中正確的是  （　　）
①興奮從A細(xì)胞向B細(xì)胞傳導(dǎo)     
②興奮從B細(xì)胞向A細(xì)胞傳導(dǎo)
③興奮從B細(xì)胞向C細(xì)胞傳導(dǎo)     
④興奮從C細(xì)胞向B細(xì)胞傳導(dǎo)．
A．①④B．②④C．①③D．②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．已知一水稻的基因型為AABB，周?chē)L(zhǎng)有其他基因型的水稻植株，但其子代不可能出現(xiàn)的基因型是（　�。�
A．AABBB．AABbC．aaBbD．AaBb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．根據(jù)圖解完成下列問(wèn)題．
（1）圖中反映的是細(xì)胞膜的信息交流的功能．
（2）圖中甲表示的是發(fā)出信號(hào)的細(xì)胞，乙表示的是靶細(xì)胞．
（3）圖中①表示與膜結(jié)合的信號(hào)分子，②表示細(xì)胞膜上的受體，其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)（糖蛋白）．
（4）細(xì)胞膜的功能除了如圖所示外，還有將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)和控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．圖甲為橫放的植株，圖乙和圖丙為橫放后1-4處生長(zhǎng)素濃度變化曲線（虛線代表生長(zhǎng)素既不促進(jìn)，也不抑制生長(zhǎng)的濃度），圖丁為種子萌發(fā)過(guò)程中幾種激素的變化曲線．回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中幼苗根尖或者芽尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式向形態(tài)學(xué)下端移動(dòng)，通常出現(xiàn)彎曲生長(zhǎng)的原因是受到單方向刺激后導(dǎo)致生長(zhǎng)素分布不均，進(jìn)而出現(xiàn)彎曲生長(zhǎng)．
（2）圖甲幼苗橫放后，1、2處生長(zhǎng)素濃度變化為圖乙（填“乙”或“丙”）對(duì)應(yīng)的曲線，根的向地生長(zhǎng)現(xiàn)象體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的作用具有兩重性特點(diǎn)．
（3）主要由根尖產(chǎn)生并且與生長(zhǎng)素和赤霉素等有協(xié)同作用的激素是細(xì)胞分裂素．
（4）從圖丁曲線分析，脫落酸對(duì)種子萌發(fā)有抑制作用，這種激素對(duì)果實(shí)的作用效果是促進(jìn)果實(shí)的衰老和脫落．
（5）結(jié)合圖丁曲線及激素作用分析，細(xì)胞分裂素先增加，赤霉素后增加的原因可能是種子萌發(fā)過(guò)程中細(xì)胞先分裂，后伸長(zhǎng)生長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列最能體現(xiàn)生物界與非生物界具有統(tǒng)一性的事實(shí)是（　�。�
A．無(wú)機(jī)自然界存在的元素，細(xì)胞中都存在
B．細(xì)胞中存在的化合物，無(wú)機(jī)自然界中都存在
C．與無(wú)機(jī)自然界相比，細(xì)胞中不存在任何特殊元素
D．活細(xì)胞和無(wú)機(jī)自然界中含量最多的元素都是碳

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