16.口蹄疫是由口蹄疫病毒引起的一種動物傳染病,目前常用接種弱毒疫苗的方法預(yù)防.疫苗的主要成分是該病毒的一種結(jié)構(gòu)蛋白VP1.科學(xué)家嘗試?yán)棉D(zhuǎn)基因番茄來生產(chǎn)口蹄疫疫苗.請回答下列問題:
(1)口蹄疫病毒的遺傳物質(zhì)為RNA,則獲得可重組到質(zhì)粒的VP1基因必須用到逆轉(zhuǎn)錄酶酶.要獲得大量該VP1基因,可利用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增.
(2)如圖是插入VP1基因的農(nóng)桿菌Ti重組質(zhì)粒結(jié)構(gòu)示意圖,構(gòu)建具有VP1基因的基因表達(dá)載體還需要在質(zhì)粒中插入啟動子.
(3)VP1基因應(yīng)插入到農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的T-DNA上,通過轉(zhuǎn)化作用進(jìn)入番茄細(xì)胞并插入到染色體DNA,使VP1基因能夠穩(wěn)定維持并發(fā)揮作用.
(4)通常用BamHⅠ、HindⅢ兩種限制酶切割VP1基因和Ti質(zhì)粒的目的是防止VP1基因、Ti質(zhì)粒的自身環(huán)化;要篩選出含有該目的基因表達(dá)載體的番茄細(xì)胞,首先需要在含卡那霉素的培養(yǎng)基上進(jìn)行.
(5)檢測發(fā)現(xiàn)染色體DNA上插入VP1基因的某些番茄細(xì)胞死亡了,導(dǎo)致這些轉(zhuǎn)基因番茄細(xì)胞死亡的最可能原因是VP1基因的插入可能破壞了生命活動必需的某些基因,導(dǎo)致細(xì)胞死亡.
(6)將成功轉(zhuǎn)入VP1基因的受體細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),獲得轉(zhuǎn)基因植株.若要快速繁殖大量這種轉(zhuǎn)基因種苗,應(yīng)選取幼枝的形成層(芽尖)部位進(jìn)行組織培養(yǎng).
(7)獲得表達(dá)VP1蛋白的番茄植株以后,要進(jìn)行免疫效力的測定,具體方法是:將從轉(zhuǎn)基因番茄葉片中提取的VP1蛋白質(zhì)注射到一定數(shù)量的豚鼠體內(nèi),每半個(gè)月注射一次,三次注射后檢測豚鼠血液中產(chǎn)生的數(shù)量,為了使結(jié)果可信,應(yīng)設(shè)置空白對照組,注射VP1蛋白的抗體等量生理鹽水.

分析 基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動子、終止子和標(biāo)記基因等.(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.

解答 解:(1)口蹄疫病毒的遺傳物質(zhì)為RNA,可以RNA為模板逆轉(zhuǎn)錄獲得VPI基因;PCR技術(shù)可在體外大量擴(kuò)增目的基因.
(2)構(gòu)建具有VP1基因的基因表達(dá)載體還需要在質(zhì)粒中插入啟動子,啟動子是RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn),能啟動轉(zhuǎn)錄過程.
(3)VP1基因應(yīng)插入到農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的T-DNA上,通過轉(zhuǎn)化作用進(jìn)入番茄細(xì)胞并插入到染色體DNA,使VP1基因能夠穩(wěn)定維持并發(fā)揮作用.
(4)用限制酶A、B切割出的末端完全不同,這樣可以防止目的基因、運(yùn)載體自身環(huán)化,也能防止目的基因和運(yùn)載體反向連接,即可以保證目的基因和質(zhì)粒的定向連接.由圖可知,標(biāo)記基因是卡那霉素抗性基因,因此要篩選出含有該目的基因表達(dá)載體的番茄細(xì)胞,首先需要在含卡那霉素的培養(yǎng)基上進(jìn)行.
(5)檢測發(fā)現(xiàn)染色體DNA上插入VP1基因的某些番茄細(xì)胞死亡了,導(dǎo)致這些轉(zhuǎn)基因番茄細(xì)胞死亡的最可能原因是VP1基因的插入可能破壞了生命活動必需的某些基因,導(dǎo)致細(xì)胞死亡.
(6)將成功轉(zhuǎn)入VP1基因的受體細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),獲得轉(zhuǎn)基因植株.若要快速繁殖大量這種轉(zhuǎn)基因種苗,應(yīng)選取幼枝的形成層(芽尖)部位進(jìn)行組織培養(yǎng).
(7)獲得表達(dá)VP1蛋白的番茄植株以后,要進(jìn)行免疫效力的測定,具體方法是:將從轉(zhuǎn)基因番茄葉片中提取的VP1蛋白質(zhì)注射到一定數(shù)量的豚鼠體內(nèi),每半個(gè)月注射一次,三次注射后檢測豚鼠血液中產(chǎn)生的數(shù)量,為了使結(jié)果可信,應(yīng)設(shè)置空白對照組,注射VP1蛋白的抗體等量生理鹽水.
故答案為:
(1)逆轉(zhuǎn)錄酶    PCR
(2)啟動子
(3)T-DNA    轉(zhuǎn)化
(4)防止VP1基因、Ti質(zhì)粒的自身環(huán)化     卡那霉素
(5)VP1基因的插入可能破壞了生命活動必需的某些基因,導(dǎo)致細(xì)胞死亡
(6)形成層(芽尖)
(7)VP1蛋白的抗體

點(diǎn)評 本題考查基因工程、免疫預(yù)防的相關(guān)知識,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;識圖能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力;能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州思南中學(xué)高二下學(xué)期第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

某化工廠的污水池中含有一種有害的難以降解的有機(jī)化合物 A 。研究人員用化合物 A 、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基,成功篩選到能高效降解化合物 A 的細(xì)菌(目的菌)。實(shí)驗(yàn)的主要步驟如下圖所示。請分析回答下列問題。

(1)培養(yǎng)基中加入化合物 A 的目的是________,這種培養(yǎng)基屬于______培養(yǎng)基。

(2) 目的菌”生長所需的氮源和碳源是來自培養(yǎng)基中的____________。實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng),由此推測“目的菌”的代謝類型是_______________。

(3)在上述實(shí)驗(yàn)操作過程中,獲得純凈“目的菌”的關(guān)鍵是___________。

(4)轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)基時(shí),常采用平板劃線的方法進(jìn)行接種,此過程中所用的接種工具是__________,操作時(shí)采用___________滅菌的方法。

(5)某同學(xué)計(jì)劃統(tǒng)計(jì)污水池中 “ 目的菌 ” 的活菌總數(shù),應(yīng)用_________方法統(tǒng)計(jì),他選用 10 -4 、 10 -5 、 10 -6 稀釋液進(jìn)行平板劃線,每種稀釋液都設(shè)置了 3 個(gè)培養(yǎng)皿。從設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的角度看,還應(yīng)設(shè)置的一組對照實(shí)驗(yàn)是 _________,此對照實(shí)驗(yàn)的目的是_______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.酶是細(xì)胞代謝不可缺少的催化劑,ATP是一切生命活動的直接能源物質(zhì).如圖是ATP中磷酸鍵逐級水解的過程圖,以下說法不正確的是( 。
A.綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi),葉綠體合成的ATP比線粒體內(nèi)合成的ATP用途單一
B.酶a~c催化的反應(yīng)(底物的量相同),產(chǎn)生⑤最少的是Ⅲ過程
C.若要探究酶b的最適宜pH,實(shí)驗(yàn)的自變量范圍應(yīng)偏堿性
D.直接控制酶a合成的物質(zhì)的基本組成單位是核糖核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列屬于可遺傳的變異的是( 。
A.因光照不充分出現(xiàn)的白化苗
B.因水肥不足,小麥出現(xiàn)穗少粒小的性狀
C.在棕色獼猴的自然種群中出現(xiàn)了白色的獼猴
D.人由于曬太陽而使皮膚變黑

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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

11.玫瑰被譽(yù)為“花中皇后”,是最著名的花卉之一.下面是與玫瑰相關(guān)的實(shí)驗(yàn),請分析回答問題:
(1)如果要用植物組織培養(yǎng)的方法對玫瑰進(jìn)行大規(guī)模種植,在對玫瑰外植體細(xì)胞進(jìn)行接種前,需要進(jìn)行制備MS固體培養(yǎng)基(配制培養(yǎng)基)、外植體消毒兩項(xiàng)工作.
(2)取長勢相同并經(jīng)過消毒的玫瑰花芽若干,并均分為5份,分別培養(yǎng)在含有不同比例的吲哚乙酸和細(xì)胞分裂素的培養(yǎng)基中,花芽的生長狀況如下表所示.
類別A級B組    C組           D組E組
吲哚乙酸03ppm3ppm0.03ppm0
細(xì)胞分裂素00.2ppm0.002ppm1.0ppm0.2ppm
花芽生長狀況組織切塊形成愈傷組織形成愈傷組織繼而分化出根形成愈傷組織繼而分化出嫩芽稍生長
①在此過程中能實(shí)現(xiàn)脫分化的花芽是BCD組.
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果在生產(chǎn)中,欲快速、大量獲得花芽,可選用D組的培養(yǎng)基進(jìn)行大量生產(chǎn).
(3)植物組織培養(yǎng)基同樣需要防止雜菌污染,為檢驗(yàn)制備的培養(yǎng)基是否感染雜菌,可采取的方法是未接種的培養(yǎng)基在適宜條件下培養(yǎng),觀察有無菌落生長.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列敘述不正確的是(  )
A.若圖丙表示某動物精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞,則b組細(xì)胞分裂時(shí)可能出現(xiàn)四分體
B.若圖乙表示有絲分裂過程中的某階段,則該階段沒有發(fā)生染色體著絲點(diǎn)分裂
C.若圖乙表示減數(shù)分裂過程中的某階段,則等位基因的分離可發(fā)生在這一階段
D.若圖甲為有絲分裂過程中的某時(shí)期,則赤道僅存在于下一時(shí)期的細(xì)胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下表為土壤含水量對某種果樹葉片光合作用影響的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),相關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。
組別土壤含水量光合效率
(μmolCO2•m-3•s-2
氣孔導(dǎo)度
(mmol•m-2•s-2
細(xì)胞間CO2濃度
(μmol•mol-2
注:土壤能保持水分量多時(shí),土壤含水量為100%,氣孔導(dǎo)度是氣孔開放程度的指標(biāo),氣孔導(dǎo)度越大,氣孔開得越大.
A75%15.4438.7296.2
B61%13.8349.3271.5
C47%10.2243.6262.1
D33%4.4115.9308.2
A.當(dāng)土壤含水量下降時(shí),A、B、C三組氣孔導(dǎo)度下降,植物體內(nèi)脫落酸含量逐漸增多
B.當(dāng)土壤含水量由75%降至61%時(shí),葉片水分供應(yīng)減少,導(dǎo)致氣孔導(dǎo)度下降,最終使光反應(yīng)速率減小
C.當(dāng)土壤含水量由47%降至33%時(shí),葉片細(xì)胞可能嚴(yán)重缺水致光合膜受損或光合產(chǎn)物輸出加快
D.一段時(shí)間后對A、B兩組進(jìn)行葉面噴水處理,發(fā)現(xiàn)只有B組氣孔導(dǎo)度能增加,說明A組不缺水

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.人類的抗維生素D佝僂病由一對等位基因控制,且女性患者多于男性患者.該病屬于(  )
A.伴X染色體隱性遺傳B.伴X染色體顯性遺傳
C.常染色體顯性遺傳D.染色體異常遺傳病

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.EPO是促紅細(xì)胞生成素(Erythropoietin)的英文簡稱,是一種激素樣物質(zhì),可促進(jìn)體內(nèi)新紅細(xì)胞生成.人類已可通過基因工程合成EPO基因,并采用中國倉鼠卵巢(CHO)細(xì)胞表達(dá)系統(tǒng)來獲取產(chǎn)物.其過程如下:

請回答下列問題:
(1)從人體組織中提取EPO的mRNA,通過逆轉(zhuǎn)錄得到cDNA,再通過PCR技術(shù)獲得大量EPO基因.
(2)供體母鼠通常情況下每次排卵8~12枚,為使其超數(shù)排卵,需注射促性腺激素 以排出更多的卵子,培養(yǎng)到減數(shù)第二次時(shí)期與獲能的精子相遇時(shí),精子首先發(fā)生頂體反應(yīng),穿越放射冠和透明帶,完成體外受精.
(3)①過程構(gòu)成了基因表達(dá)載體,內(nèi)部包括不可缺少的組成部分,其中啟動子能驅(qū)動基因的轉(zhuǎn)錄.
(4)采用顯微注射技術(shù),將重組表達(dá)載體導(dǎo)入小鼠受精卵中,將受精卵移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng).培養(yǎng)液成分除一些無機(jī)鹽和有機(jī)鹽類外,還需添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)成分,以及血清等物質(zhì).
(5)當(dāng)胚胎發(fā)育至桑椹胚或囊胚時(shí)期,向受體移植,為獲得更多個(gè)轉(zhuǎn)基因胚胎,要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等切割,否則會影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.此外,移植前需對已成功轉(zhuǎn)入目的基因的胚胎進(jìn)行性別鑒定.

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同步練習(xí)冊答案