17．在生物進化過程中，可以定向積累微小有利變異的是（　　）
A．定向的變異和自然選擇B．生存斗爭和自然選擇
C．自然選擇和適者生存D．自然選擇和遺傳

分析 自然選擇學說的主要內(nèi)容是：
①過度繁殖：地球上的生物普遍具有很強的繁殖能力，能產(chǎn)生很多后代．
②生存斗爭：自然界中生物賴以生存的生活條件（包括食物和生存空間等）是有限的．因此，生物要生存下去，就要進行生存斗爭．
③遺傳和變異：遺傳和變異是生物界中普遍存在的現(xiàn)象．生物個體既能保持親本的遺傳性狀，又會出現(xiàn)變異．出現(xiàn)有利變異的個體容易在生存斗爭中獲勝，并將這些變異遺傳下去；出現(xiàn)不利變異的個體則容易被淘汰．
④適者生存：生存斗爭的結(jié)果是適應(yīng)環(huán)境的生物（或個體）生存下來并繁殖后代，不適應(yīng)環(huán)境的生物被淘汰，這就是適者生存．

解答 解：變異是不定向的，可遺傳的變異為生物進化提供原材料，自然選擇決定了生物進化的方向，將有利變異選擇下來，微小的有利變異可以通過遺傳得到積累．
故選：D．

點評 本題考查自然選擇的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．物質(zhì)X能順濃度梯度進入活細胞，若除去該細胞膜中某種蛋白質(zhì)Y，物質(zhì)X不能順濃度梯度進入該活細胞．據(jù)此判斷物質(zhì)X進入細胞的方式為（　�。�
A．自由擴散B．協(xié)助擴散C．主動運輸D．胞吞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．水稻花為兩性花，風媒傳粉，花小，雜交育種工作量巨大．水稻的紫葉鞘對綠葉鞘完全顯性，受一對等位基因控制（設(shè)為A和a）．現(xiàn)有紫葉鞘（甲）和綠葉鞘（乙）兩個純系水稻品種，將甲、乙兩種水稻間行種植．
（1）若要獲得甲為父本、乙為母本的雜交種子，需對母本植株進行未成熟去雄（操作）并套袋隔離，待父本植株花粉成熟后人工授粉并進行套袋隔離．種子成熟后收獲乙（填“甲”或“乙”）植株上結(jié)的種子即為雜交種子，播種這些種子所得的幼苗表現(xiàn)型只有1種，若某次實驗的這些幼苗出現(xiàn)了性狀分離，原因可能是操作失誤．
（2）若間行種植后自然生長，待種子成熟后，收獲乙品種植株上的種子播種，長出的幼苗將會出現(xiàn)紫葉鞘和綠葉鞘兩種表現(xiàn)型．其中綠葉鞘性狀幼苗是乙的自交后代，請用遺傳圖解解釋你的判斷．

（3）由于甲、乙兩品系各有一些不同的優(yōu)良性狀，研究者欲以此為基礎(chǔ)培育優(yōu)良雜種．請你設(shè)計一個簡便易行的方法實現(xiàn)甲、乙間的雜交，獲得雜種植株．你的方案是：將甲乙間行種植，令其自然傳粉，收獲乙植株上的種子，種植，在苗期根據(jù)葉鞘色選苗，保留紫葉鞘幼苗即為雜種植株．
（4）20世紀90年代有研究發(fā)現(xiàn)在某些單細胞原核及真核生物中表達的一些蛋白質(zhì)中發(fā)現(xiàn)了內(nèi)含肽和外顯肽．這些蛋白質(zhì)在翻譯后內(nèi)含肽將自動刪除，然后將外顯肽連接起來，才能成為一個有功能的蛋白質(zhì)分子，如圖所示．

①該圖表示的過程中遺傳信息的傳遞方向為DNA→RNA→蛋白質(zhì)．該圖所示蛋白質(zhì)分子的剪接過程不（填“是”或“不”）需要蛋白酶參與．
②據(jù)圖可知，經(jīng)過翻譯后的加工，蛋白質(zhì)中氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序可能發(fā)生改變．同一個基因可能形成一或多種蛋白質(zhì)產(chǎn)物．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．家兔的內(nèi)分泌系統(tǒng)與人體相似．如圖表示其下丘腦與其他內(nèi)分泌腺或效應(yīng)功能關(guān)系示意圖，A～E代表相關(guān)激素，結(jié)合所學知識，分析回答下列問題：

（1）若處于寒冷環(huán)境中，激素C、D的分泌量將會增加（增加、不變、降低），這兩種激素對家兔的體溫調(diào)節(jié)過程具有協(xié)同作用．
（2）如果對成年家兔長期飼喂含甲狀腺激素的飼料，則家兔會出現(xiàn)類似于人類甲亢（填疾病名稱）患者的一些癥狀．若切除甲狀腺，激素A的分泌量將會增加（增加、不變、降低）．
（3）若切斷下丘腦與垂體間的聯(lián)系，血液中激素B的含量將會降低，家兔尿量將會增加，激素E的分泌量將會不變．（填增加、不變、降低）
（4）圖示幾種激素中，肝臟細胞上有激素胰島素或胰高血糖素、甲狀腺激素、抗利尿激素、胰島素（填字母）的受體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．2016年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎得主大隅良典曾經(jīng)活躍于多個研究領(lǐng)域，但自從1988年建立了自己的實驗室之后，他就主要研究蛋白質(zhì)降解的過程了．自噬是一種細胞自我降解的過程，細胞通過自噬作用清除受損或多余的蛋白質(zhì)、細胞器以及外來的病菌，高等動物細胞自噬過程主要借助于溶酶體來實現(xiàn)．如圖是關(guān)于溶酶體（一種具單層膜的細胞器）發(fā)生過程和“消化”功能的示意圖，請分析回答下列問題：
（1）b是剛形成的溶酶體，它起源于細胞器a；e是由膜包裹著衰老細胞器d的小泡，而e的膜來源于細胞器C．由圖示可判斷：a是高爾基體，c是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，d是線粒體．
（2）細胞自噬后的產(chǎn)物，一部分以代謝廢物的形式排出細胞外，另一部分被細胞再利用．
（3）細胞器d是細胞進行有氧呼吸的主要場所；細胞器c不但可進行蛋白質(zhì)加工，也是脂質(zhì)合成的“車間”．
（4）細胞膜、細胞器膜 和核膜等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細胞的生物膜系統(tǒng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如果某患者支配左手的傳出神經(jīng)受損，其他部分完整，則針刺左手時（　�。�
A．不會縮手反射，不會感覺疼痛B．不會發(fā)生縮手反射，但會感覺疼痛
C．會縮手反射，也會感覺疼痛D．會發(fā)生縮手反射，但不會感覺疼痛

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．完成肺炎雙球菌離體轉(zhuǎn)化實驗后，一些科學家認為“DNA可能只是在細胞表面起化學作用，形成莢膜，而不是起遺傳作用”．同時代的生物學家哈赤基斯從S型肺炎雙球菌中分離出了一種抗青霉素的突變型（記為抗-S），提取出它的DNA，將DNA與對青霉素敏感的R型菌（記為非抗-R）共同培養(yǎng)．結(jié)果發(fā)現(xiàn)，某些非抗-R型菌已被轉(zhuǎn)化為抗-S型菌并能穩(wěn)定遺傳．下列關(guān)于哈赤基斯實驗的分析中，錯誤的是（　�。�
A．實驗證明：細菌中一些與莢膜形成無關(guān)的性狀（如抗藥性）也會發(fā)生轉(zhuǎn)化
B．抗-S型菌的DNA中存在抗青霉素的基因和控制莢膜合成的基因
C．實驗結(jié)果表明：上述對肺炎雙球菌離體轉(zhuǎn)化實驗所得結(jié)論的懷疑是錯誤的
D．非抗-R型菌轉(zhuǎn)化為抗-S型菌是基因突變的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是兩種細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答．

（1）在甲細胞中與合成和分泌抗體有關(guān)的具有膜結(jié)構(gòu)的細胞器有④⑥⑦（填標號）．某科學家用含3H標記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)該細胞，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產(chǎn)生了3H2O，則3H2O的生成部位是① （填標號），H2O中的3H來自于氨基酸的氨基和羧基．
（2）乙細胞與甲細胞相比，特有的兩種生物膜結(jié)構(gòu)是②⑥（填標號）．
（3）在乙細胞中含有核酸的結(jié)構(gòu)有③⑤⑥⑧（填標號）．如果乙是植物根尖分生區(qū)細胞，則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是②⑥（填標號）．
（4）下面是觀察甲細胞顯微結(jié)構(gòu)的操作步驟：
a．制作臨時裝片：取一潔凈的載玻片，中央滴一滴清水將甲細胞組織置于水滴中，蓋上蓋玻片；
b．顯微鏡對光后，低倍鏡下觀察：將裝片置于載物臺上，通過調(diào)節(jié)反光鏡、光圈、粗準焦螺旋、細準焦螺旋及載玻片，找到細胞，并觀察細胞結(jié)構(gòu)；
c．高倍鏡下觀察：將低倍鏡下觀察的細胞移至視野中央，轉(zhuǎn)換高倍鏡，調(diào)節(jié)視野亮度，調(diào)節(jié)粗準焦螺旋和細準焦螺旋，觀察細胞結(jié)構(gòu)．
上述實驗過程中存在的兩個錯誤，正確的操作應(yīng)該是①載玻片中央滴一滴生理鹽水；②轉(zhuǎn)換高倍鏡后，調(diào)節(jié)細準焦螺旋．

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科目：高中生物 來源：2016年湖北宜昌市協(xié)作體春（高一生物）期中聯(lián)考試卷（解析版） 題型：選擇題

下面關(guān)于有絲分裂的重要性的說法，不正確的是（ ）

A．產(chǎn)生新細胞，使生物體生長

B．產(chǎn)生新細胞，替換死亡細胞

C．單細胞生物都是通過有絲分裂進行繁殖

D．對細胞的遺傳有重要意義

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