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下列有關實驗的表述正確的是( 。
①在觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞的DNA和RNA分布時,鹽酸的作用是對該細胞進行解離
②經健那綠(Janus green B)染液處理的口腔上皮細胞中的線粒體依然保持生活狀態(tài)
③用于觀察質壁分離與復原的紫色洋蔥表皮細胞同樣可用來觀察植物細胞有絲分裂
④探究溫度對酶活性的影響實驗中,使用過氧化氫酶往往不能達到預期實驗結果
⑤孟德爾的豌豆雜交試驗中將母本去雄的目的是防止自花授粉
⑥斯他林和貝利斯首次發(fā)現了動物激素--促胰液素,由胰腺分泌.
A、①②⑤B、①③⑥
C、②⑤⑥D、②④⑤
考點:動物激素的調節(jié),DNA與RNA的異同,探究影響酶活性的因素,觀察植物細胞的質壁分離和復原,孟德爾遺傳實驗
專題:
分析:觀察細胞中DNA和RNA分布時,鹽酸的作用改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞,將染色體上的DNA和蛋白質分離,便于染色劑與DNA結合;健那綠是專一性染線粒體的活細胞染料;紫色洋蔥表皮細胞已經高度分化,不再分裂,不能用來觀察有絲分裂;豌豆是兩性花,自然情況下,進行自花傳粉;促胰液素是斯他林和貝利斯發(fā)現的第一種動物激素.
解答: 解:①在觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞的DNA和RNA分布時,鹽酸的作用改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞,將染色體上的DNA和蛋白質分離,便于染色劑與DNA結合,故①錯誤;
②健那綠是專一性染線粒體的活細胞染料,所以用該染液處理的口腔上皮細胞中的線粒體依然保持生活狀態(tài),故②正確;
③用于觀察質壁分離與復原的紫色洋蔥表皮細胞已經高度分化,不再分裂,不能用來觀察有絲分裂,故③錯誤;
④由于過氧化氫的分解受溫度的影響,故探究溫度對酶活性的影響實驗中,使用過氧化氫酶往往不能達到預期實驗結果,故④正確;
⑤豌豆是兩性花,自然情況下,進行自花傳粉,所以孟德爾的豌豆雜交試驗中將母本去雄的目的是防止自花授粉,故⑤正確;
⑥促胰液素是斯他林和貝利斯發(fā)現的第一種動物激素,是由小腸粘膜分泌的,故⑥錯誤.
故選:D.
點評:本題考查觀察細胞中DNA和RNA分布實驗、觀察細胞質壁分離及復原實驗、觀察細胞有絲分裂實驗、酶特性的探究實驗和孟德爾雜交實驗,意在考查考生能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗,包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

禽流感是由H7N9病毒(一種帶逆轉DNA病毒),引起的禽類急生傳染病,該病毒也能感染人類,下列有關敘述不正確的是(  )
A、家禽和人的被感染細胞表面具有結構相似的物質
B、禽流感病毒的RNA可以在宿主細胞內進行復制
C、禽流感病毒遺傳物質的基本組成單位是脫氧核酸
D、被病毒感染的宿主細胞的裂解死亡主要依賴細胞免疫

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科目:高中生物 來源: 題型:

結構與功能的統(tǒng)一性是生物學的基本觀點之一.以下敘述中不能支持這一觀點的是(  )
A、哺乳動物紅細胞的核退化,可為攜帶氧的血紅蛋白騰出空間
B、分生區(qū)細胞的特點是核大、體積小,且具有旺盛的分裂能力
C、癌細胞突變出原癌基因和抑癌基因,細胞的生長和分裂失控
D、小腸的內腔面分布有單層柱狀上皮,有利于營養(yǎng)物質的吸收

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科目:高中生物 來源: 題型:

將蛙腦破壞,保留脊髓,蛙心處于適宜的液態(tài)生理環(huán)境,以維持蛙的基本生命活動.暴露蛙左后肢搔扒反射的傳入神經和傳出神經,分別連接電位計a 和 b.將蛙左后肢趾尖浸入0.5% 鹽酸溶液后,電位計 a 和 b 有電位波動,出現搔扒反射.如圖為該反射弧結構示意圖.
(1)用簡便的實驗驗證興奮能在神經纖維上雙向傳導,而在反射弧中只能單向傳遞:
 

(2)若心臟的液態(tài)生理環(huán)境液中添加了某種藥物,將蛙左后肢趾尖浸入0.5% 鹽酸溶液后,電位計a 有波動,電位計b未出現波動,左后肢未出現屈反射.分析原因可能是
 

A.傳入神經受損                      B.傳出神經受損
C.突觸小泡與突觸前膜融合受阻        D.神經遞質與突出后膜受體結合受阻
(3)靜息時,電表沒有測出電位差(如圖甲所示).若在甲圖所示Y位置給予一適當的刺激,則A、B、C三圖中電流表指針偏轉的順序依次為
 
(用圖中字母和箭頭表示).用相關知識解釋A圖現象
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2釋放量和O2吸收量的變化,下列說法正確的是( 。
A、A點無氧呼吸最強,C點無氧呼吸最弱
B、B點有氧呼吸大于無氧呼吸
C、D點氧氣充足,應該將該器官貯存于此條件下
D、圖中陰影面積為該器官釋放的二氧化碳總量

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關神經調節(jié)的表述,正確的是( 。
A、軸突末端可釋放神經遞質在神經纖維上傳導,也可通過突觸傳向下一個神經元細胞
B、反射過程的時間長短主要取決于反射弧中突觸的數目
C、興奮沿神經纖維雙向傳導時,膜外電流由興奮部位流向未興奮部位
D、某人大腦受傷,不能說話,但能聽懂別人的話,能寫字、能看書看報,其受損部位是言語區(qū)W區(qū)

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物構成的食物網,圖乙為根據圖甲繪制的能量金字塔.據圖回答下列問題:

(1)圖甲中有
 
 條食物鏈.圖乙中Ⅱ所代表的營養(yǎng)級的生物有圖甲中的
 
.該群落中沒有標出的生物類群是
 

(2)若該生態(tài)系統(tǒng)中有兩處相距較遠的山谷,則兩處山谷里的野兔構成
 
個種群.若讓你探究兩處山谷里的野兔是否屬于同一物種,請寫出一種可靠的簡要設計思路:
 

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,營養(yǎng)結構的穩(wěn)定基礎主要取決于
 
的種類和數量,碳元素
 
(填“能”或“不能”)在該生態(tài)系統(tǒng)內自給自足,其原因是
 

(4)若圖甲的土壤中含有某種難以分解的有毒物質,則圖乙中體內有毒物質含量最多的生物是
 
(填序號).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物實驗的敘述中,正確的是(  )
A、鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液與用于鑒定蛋白質的雙縮脲試劑A液和B液,雖然其成分相同但用法和用量均不相同
B、用甲基綠和吡羅紅對人口腔上皮細胞進行染色,發(fā)現細胞核呈紅色、細胞質呈綠色
C、葉綠體色素的提取和分離實驗中,層析分離后得到四條色素帶,其中呈藍綠色的是葉綠素b
D、觀察植物細胞的質壁分離和復原實驗中,用KNO3溶液代替蔗糖溶液現象會更明顯

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某種遺傳病是由一對等位基因引起的,但是不知道致病基因的位置,所以動員全體學生參與該遺傳病的調查,為了調查的科學準確,請你為該校學生設計調查步驟,并分析致病基因的位置.
(1)調查步驟:
①確定要調查的遺傳病,掌握其癥狀及表現;
②設計記錄表格及調查要點;
雙親性狀調查的家庭個數子女總數子女患病人數
     
     
     
     
     
③分多個小組調查,獲得足夠大的群體調查數據;
④匯總結果,統(tǒng)計分析.
(2)回答問題:
①請在表格中的相應位置填出可能的雙親性狀.
②若男女患病比例相等,且發(fā)病率較低,可能是
 
遺傳。
③若男女患病比例不等,且男多于女,可能是伴X隱性遺傳病.
④若男女患病比例不等,且女多于男,可能是
 
遺傳病.
⑤若只有男性患病,可能是
 
遺傳。

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