圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物構(gòu)成的食物網(wǎng),圖乙為根據(jù)圖甲繪制的能量金字塔.據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中有
 
 條食物鏈.圖乙中Ⅱ所代表的營養(yǎng)級的生物有圖甲中的
 
.該群落中沒有標出的生物類群是
 

(2)若該生態(tài)系統(tǒng)中有兩處相距較遠的山谷,則兩處山谷里的野兔構(gòu)成
 
個種群.若讓你探究兩處山谷里的野兔是否屬于同一物種,請寫出一種可靠的簡要設(shè)計思路:
 

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定基礎(chǔ)主要取決于
 
的種類和數(shù)量,碳元素
 
(填“能”或“不能”)在該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)自給自足,其原因是
 

(4)若圖甲的土壤中含有某種難以分解的有毒物質(zhì),則圖乙中體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多的生物是
 
(填序號).
考點:生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),物種的概念與形成
專題:
分析:分析甲圖:圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物構(gòu)成的食物網(wǎng),其中草是生產(chǎn)者,其余動物均為消費者.
分析乙圖:圖乙為根據(jù)圖甲繪制的能量金字塔,其中Ⅳ為第一營養(yǎng)級,Ⅲ為第二營養(yǎng)級,Ⅱ為第三營養(yǎng)級,Ⅰ為第四營養(yǎng)級,且隨著營養(yǎng)級別的升高,能量逐漸減少.
解答: 解:(1)食物鏈的數(shù)法應該從生產(chǎn)者開始,沿著箭頭走到最高消費者(也就是說再往后沒有箭頭了為止),逐條逐條的數(shù),看有多少種走法(注意最高消費者不一定是一個).因此,圖甲中有5條食物鏈.圖乙中Ⅱ為第三營養(yǎng)級,該營養(yǎng)級的生物有圖甲中的鷹、蛇、狐.群落由生產(chǎn)者、消費者和分解者組成,該群落中只標出生產(chǎn)者和消費者,還缺少分解者.
(2)若該生態(tài)系統(tǒng)中有兩處相距較遠的山谷,則兩處山谷里的野兔構(gòu)成2個種群.要探究兩處山谷里的野兔是否屬于同一物種,可將兩處山谷中的野兔放養(yǎng)在一起,觀察它們能否產(chǎn)生可育的后代,若能產(chǎn)生可育后代,則為同一個物種,否則不是同一個物種.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定基礎(chǔ)主要取決于生產(chǎn)者(或草)的種類和數(shù)量;物質(zhì)循環(huán)具有全球性(或碳循環(huán)在全球范圍內(nèi)進行),因此碳元素不能在該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)自給自足.
(4)若圖甲的土壤中含有某種難以分解的有毒物質(zhì),則該有毒物質(zhì)會隨著食物鏈逐漸積累,因此圖乙中體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多的生物是Ⅰ(最高營養(yǎng)級).
故答案為:
(1)5    鷹、狐、蛇    分解者
(2)2    將兩處山谷中的野兔放養(yǎng)在一起,觀察它們能否產(chǎn)生可育的后代
(3)生產(chǎn)者(或草)    不能    物質(zhì)循環(huán)具有全球性(或碳循環(huán)在全球范圍內(nèi)進行)
(4)Ⅰ
點評:本題結(jié)合圖解,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),能準確判斷圖甲中生物類別及食物鏈條數(shù);掌握生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程及特點,能結(jié)合圖中信息準確答題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是( 。
A、溶解體能合成水解酶用于分解抗原或衰老的細胞器
B、核膜可轉(zhuǎn)化為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜,也可以直接轉(zhuǎn)化為細胞膜
C、蛋白質(zhì)合成分泌旺盛的細胞內(nèi)高爾基體的數(shù)量也多
D、膜蛋白質(zhì)具有識別信息、運輸氧氣和催化反應等功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關(guān)光合作用和呼吸作用問題.如圖甲表示白菜葉肉細胞內(nèi)的物質(zhì)代謝過程(a、b、c、d為生理過程),圖乙表示白菜植株CO2吸收量隨光照強度的變化,圖丙表示溫度與白菜真正光合速率、凈光合速率及呼吸速率的關(guān)系.

(1)圖甲中有ATP生成的生理過程是
 
,人體內(nèi)可以發(fā)生的生理過程是
 

(2)圖乙中光照強度為乙時,能夠發(fā)生的生理過程是
 
(填圖甲中的相關(guān)字母),此時白菜葉片O2的產(chǎn)生量
 
(填“大于”/“小于”/“等于”)葉片CO2的產(chǎn)生量.
(3)圖丙中代表凈光合速率和呼吸速率的曲線分別是
 
 

(4)白天最好將溫室中的溫度控制在
 
℃,原因是
 
.B點
 
(填“有”/“沒有”)有機物的積累,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗的表述正確的是(  )
①在觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞的DNA和RNA分布時,鹽酸的作用是對該細胞進行解離
②經(jīng)健那綠(Janus green B)染液處理的口腔上皮細胞中的線粒體依然保持生活狀態(tài)
③用于觀察質(zhì)壁分離與復原的紫色洋蔥表皮細胞同樣可用來觀察植物細胞有絲分裂
④探究溫度對酶活性的影響實驗中,使用過氧化氫酶往往不能達到預期實驗結(jié)果
⑤孟德爾的豌豆雜交試驗中將母本去雄的目的是防止自花授粉
⑥斯他林和貝利斯首次發(fā)現(xiàn)了動物激素--促胰液素,由胰腺分泌.
A、①②⑤B、①③⑥
C、②⑤⑥D、②④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示酶的催化反應過程.有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、適當增大①的濃度會提高酶促反應的速度
B、如果探究底物濃度對酶促反應速度的影響,②的數(shù)量就是實驗的自變量
C、③或④的生成速率可以表示酶促反應的速率
D、④的濃度增加會抑制反應速率

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)的細胞與細胞外液和外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的過程.下列敘述不正確的是( 。
A、①②③分別代表血漿、淋巴和組織液,三者共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境
B、當人體蛋白質(zhì)長期供應不足時,①③等處的滲透壓會降低
C、①中含有的成分有:血漿蛋白、抗體、神經(jīng)遞質(zhì)、水、無機鹽等
D、無氧呼吸產(chǎn)生并釋放到①中的乳酸由緩沖物質(zhì)中和,以維持內(nèi)環(huán)境pH相對穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)與復制的說法,正確的是(  )
A、DNA分子的差異造成了肺炎雙球菌S型菌與R型菌致病性的差異
B、DNA分子中每個磷酸基團上都連接2個脫氧核糖
C、若減數(shù)分裂過程中發(fā)生交叉互換,則往往不會導致其DNA分子結(jié)構(gòu)的改變
D、邊解旋邊復制能保證親子代DNA遺傳信息傳遞的準確性

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科目:高中生物 來源: 題型:

水稻的穗大(A)對穗。╝)為顯性.基因型為Aa的水稻自交,子一代中基因型為
 
的個體表現(xiàn)出穗小,應淘汰;基因型為
 
的個體表現(xiàn)出穗大,需進一步自交和選育;按照這種自交淘汰選育的育種方法,理論上第n代種子中雜合子的比例是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一定濃度的CO2和適當溫度(25℃)條件下,測定棉花在不同光照條件下的光合速率,結(jié)果如下表,據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題:
光合速率與呼吸速率相等光照強度(千勒克司)光飽和時光照強度
(千勒克司)
光飽和時CO2吸收量(mg/100cm2葉?小時)黑暗條件下CO2釋放量(mg/100cm2葉?小時)
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(1)當光照強度超過9千勒克司時,小麥光合速率不再增加.結(jié)合光合作用過程,說明造成這種現(xiàn)象的原因是
 

(2)當光照強度為3千勒克司時,小麥固定的CO2的量為
 
(mg CO2/100cm2葉?小時).在一天中若光照強度為9千勒克司,當光照時間大于
 
小時棉花才能表現(xiàn)出生長.

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