11.某同學(xué)為驗(yàn)證Cu2+對(duì)唾液淀粉酶活性有抑制作用,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
試管編號(hào)
實(shí)驗(yàn)步驟
①1%CuSO4溶液(mL)1/
②蒸餾水(mL)/1
③pH6.8緩沖液(mL)11
④1%淀粉溶液(mL)11
⑤唾液淀粉酶溶液(mL)11
⑥各試管放入37℃恒溫水浴保濕適宜時(shí)間
⑦取出試管,各加入1%碘溶液0.1mL
下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A.還應(yīng)增設(shè)實(shí)驗(yàn)以排除S042-的影響
B.步驟③的目的是維持反應(yīng)液中pH的穩(wěn)定
C.預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:甲試管深藍(lán)色,乙試管淺藍(lán)色或無色
D.步驟⑦可用雙縮脲試劑代替碘溶液檢測(cè)

分析 本題實(shí)驗(yàn)的目的是探究銅離子對(duì)唾液淀粉酶活性的影響.實(shí)驗(yàn)原理是:淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),重金屬離子會(huì)導(dǎo)致蛋白質(zhì)分子變性;碘液可與淀粉發(fā)生藍(lán)色反應(yīng);斐林試劑用于鑒定還原性糖,在水浴加熱的條件下能生成磚紅色沉淀.

解答 解:A、實(shí)驗(yàn)需要遵循對(duì)照原則,實(shí)驗(yàn)過程中需要控制單一變量,故還應(yīng)增設(shè)一組加入S042-離子的對(duì)照實(shí)驗(yàn)以排除S042-的影響,A正確;
B、步驟③加入的緩沖液的目的是維持反應(yīng)液中pH的穩(wěn)定,B正確;
C、銅離子會(huì)破壞唾液淀粉酶的活性,所以試管甲淀粉不能被分解,加入碘液變藍(lán);試管乙淀粉酶將淀粉水解成還原糖,加入碘液后不變藍(lán),故預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:甲試管深藍(lán)色,乙試管淺藍(lán)色或無色,C正確;
D、由于甲乙中都可能產(chǎn)生還原性糖,故步驟⑦不可用雙縮脲試劑代替碘溶液檢測(cè),D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查與酶活性相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn),意在考查考生能具有對(duì)一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理;能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.提取葉綠體色素的實(shí)驗(yàn),研磨前不需要加入的物質(zhì)是( 。
A.石英砂B.碳酸鈣C.無水乙醇D.層析液

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.2015年10月,我國(guó)女科學(xué)家屠呦呦等因發(fā)現(xiàn)能有效治療瘧疾的青蒿素而獲得了“諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)”.在青蒿中,青蒿素的含量很低,且受地域性種植的影響較大.研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細(xì)胞中青蒿酸的合成途徑(如下圖的實(shí)線框“口”內(nèi)所示).研究發(fā)現(xiàn),酵母細(xì)胞也能夠產(chǎn)生青蒿酸合成的中間產(chǎn)物FPP(如下圖的虛線框“”內(nèi)所示).請(qǐng)回答下列問題:

(1)在FPP合成酶基因的表達(dá)過程中,完成過程①需要RNA聚合酶催化.
(2)為了提高青蒿素的產(chǎn)量,需要對(duì)青蒿細(xì)胞進(jìn)行植物組織培養(yǎng),用青蒿細(xì)胞培養(yǎng)到薄壁細(xì)胞的過程叫做脫分化,由薄壁細(xì)胞大量增殖的細(xì)胞分裂方式是有絲分裂.
(3)根據(jù)圖示的代謝過程,若科學(xué)家用基因工程技術(shù)培育能產(chǎn)生青蒿酸的酵母細(xì)胞,需要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入ADS酶基因、CYP71AV1酶基因  等.在基因工程的操作過程中,為了目的基因在受體細(xì)胞中能穩(wěn)定存在、復(fù)制、遺傳和表達(dá),使其發(fā)揮作用,需要構(gòu)建基因表達(dá)載體.
(4)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),改造后的酵母菌細(xì)胞的基因能正常表達(dá),但酵母菌合成的青蒿酸仍很少.根據(jù)圖解分析,其原因可能是酵母菌細(xì)胞中FPP部分用于合成固醇.
(5)利用酵母細(xì)胞生產(chǎn)青蒿酸的明顯優(yōu)勢(shì)有細(xì)胞繁殖快(答對(duì)一個(gè)要點(diǎn)即可).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.水楊酸(SA)在植物體許多代謝途徑中發(fā)揮重要作用.研究者以黃瓜幼苗為材料進(jìn)行了如表所示的實(shí)驗(yàn).
組別第1-3天第4-9天第10天
葉面噴灑日溫/夜溫光照日溫/夜溫光照分組檢測(cè)
AH2O25℃/18℃適宜25℃/18℃適宜A1光合速率
A2G基因表達(dá)量
B25℃/18℃適宜18℃/12℃弱光B1光合速率
B2G基因表達(dá)量
CSA25℃/18℃適宜18℃/12℃弱光C1光合速率
C2G基因表達(dá)量
(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)該遵循的是①、②、④.
①所選幼苗長(zhǎng)勢(shì)相同  ②幼苗進(jìn)行隨機(jī)分組   ③每組均用一株幼苗作為實(shí)驗(yàn)料    ④重復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
(2)實(shí)驗(yàn)中A組為對(duì)照組,B組葉面應(yīng)噴灑(等量)H2O.檢測(cè)光合速率之前,應(yīng)誘導(dǎo)氣孔開放(填“誘導(dǎo)氣孔開放”、“誘導(dǎo)氣孔關(guān)閉”或“不做處理”),以使結(jié)果更科學(xué)準(zhǔn)確.
(3)G基因的表達(dá)產(chǎn)物是光合作用中需要的一種酶,它依賴于[H]發(fā)揮催化作用,推測(cè)這種酶參與了光合作用中C3的還原過程.
(4)實(shí)驗(yàn)檢測(cè)結(jié)果如圖.
①檢測(cè)結(jié)果表明,在低溫、弱光條件下黃瓜幼苗的凈光合速率明顯降低,但提前外施SA可明顯減輕低溫、弱光對(duì)黃瓜幼苗光合作用的影響.
②G基因表達(dá)量檢測(cè)結(jié)果表明,SA的上述作用機(jī)理之一可能是促進(jìn)光合作用相關(guān)的酶的合成以達(dá)到適應(yīng)不良條件脅迫的能力.
(5)該實(shí)驗(yàn)的目的是探究水楊酸對(duì)低溫、弱光條件下黃瓜幼苗光合作用的影響.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于“模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A.本實(shí)驗(yàn)中0.1%的NaOH溶液能與瓊脂反應(yīng)呈紫色
B.瓊脂塊的體積為自變量,NaOH擴(kuò)散的速率為因變量
C.瓊脂塊體積越大,呈現(xiàn)紫色部分的體積也越大
D.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論可推測(cè)細(xì)胞體積越小越有利于細(xì)胞的酶促反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于酶的說法中,錯(cuò)誤的是( 。
A.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化能力的一類特殊的蛋白質(zhì)
B.化學(xué)反應(yīng)前后,酶的化學(xué)性質(zhì)和數(shù)量不變
C.酶的催化效率很高,但易受溫度和PH值等條件的影響
D.一種酶只能催化一種或某一類物質(zhì)的反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述不正確的是( 。
A.DNA分子由兩條反向平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈構(gòu)成
B.DNA分子中的每個(gè)堿基均連接著一個(gè)脫氧核糖
C.DNA分子內(nèi)部的一個(gè)磷酸與兩個(gè)脫氧核糖相連接
D.DNA分子一條鏈上的兩個(gè)相鄰堿基之間至少通過2個(gè)氫鍵相連

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科目:高中生物 來源:2016屆山東師范大學(xué)附屬中學(xué)高三上學(xué)期第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列基因的遺傳不遵循孟德爾遺傳定律的是

①同源染色體上的非等位基因②一條染色體上的非等位基因

③一對(duì)性染色體上的等位基因④位于姐妹染色單體上的等位基因

A,①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中,最能說明基因分離定律實(shí)質(zhì)的是( 。
A.F1產(chǎn)生的雌配子:雄配子為1:1B.測(cè)交后代表現(xiàn)型的比為1:1
C.測(cè)交后代基因型的比為1:1D.F1產(chǎn)生配子的比為1:1

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