請(qǐng)回答下列有關(guān)高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)問(wèn)題.
(1)葉綠體中色素的提取常用的提取液是
 
.研磨中為保護(hù)色素不被破壞,需要添加
 
;為使研磨更加充分,需要添加
 
 
在層析液中的溶解度最低,擴(kuò)散速度最慢.胡蘿卜素主要吸收
 
色的光.
(2)探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖作用的專一性時(shí),用
 
(碘液或菲林試劑)進(jìn)行鑒定.
(3)植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的外因是細(xì)胞外的溶液濃度
 
(大于或小于或等于)細(xì)胞液的濃度,內(nèi)因是細(xì)胞壁的伸縮性
 
(大于或小于或等于)原生質(zhì)層.
(4)“觀察洋蔥根尖有絲分裂”的試驗(yàn)中加入鹽酸的作用是
 
.“觀察細(xì)胞中RNA和DNA分布”的實(shí)驗(yàn)中加入鹽酸的作用,一方面能改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑加入細(xì)胞;另一方面是
 
考點(diǎn):葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因,探究影響酶活性的因素,觀察細(xì)胞的有絲分裂
專題:
分析:1、提取色素原理:色素能溶解在酒精或丙酮等有機(jī)溶劑中,所以可用無(wú)水酒精等提取色素.分離色素原理:各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同,從而分離色素.溶解度大,擴(kuò)散速度快;溶解度小,擴(kuò)散速度慢.結(jié)果:濾紙條從上到下依次是:胡蘿卜素(最窄)、葉黃素、葉綠素a(最寬)、葉綠素b(第2寬).相關(guān)物質(zhì)作用:無(wú)水乙醇或丙酮:提取色素;層析液:分離色素;二氧化硅:使研磨得充分;碳酸鈣:防止研磨中色素被破壞.
2、質(zhì)壁分離的原因分析:外因:外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度;內(nèi)因:原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層.
解答: 解:(1)葉綠體中色素的提取常用的提取液是無(wú)水乙醇.研磨中為保護(hù)色素不被破壞,需要添加碳酸鈣;為使研磨更加充分,需要添加二氧化硅.葉綠素b在層析液中的溶解度最低,擴(kuò)散速度最慢.胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫色的光.
(2)淀粉酶只能催化淀粉分解為還原糖,不能催化蔗糖分解為還原糖,所以利用淀粉酶、蔗糖和淀粉為材料證明“酶的專一性”時(shí),可以用斐林試劑對(duì)反應(yīng)產(chǎn)物進(jìn)行檢測(cè).
(3)植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的外因是細(xì)胞外的溶液濃度大于細(xì)胞液的濃度,內(nèi)因是細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層.
(4)“觀察洋蔥根尖有絲分裂”的試驗(yàn)中加入鹽酸的作用是解離根尖,使組織中的細(xì)胞相互分離.“觀察細(xì)胞中RNA和DNA分布”的實(shí)驗(yàn)中加入鹽酸的作用,一方面能改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑加入細(xì)胞;另一方面是使染色質(zhì)中DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA和蛋白質(zhì)分離.
故答案為:
(1)無(wú)水乙醇     碳酸鈣     二氧化硅     葉綠素b     藍(lán)紫
(2)斐林試劑
(3)大于      小于
(4)解離根尖(或者使組織中的細(xì)胞相互分離)     使染色質(zhì)中DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA和蛋白質(zhì)分離
點(diǎn)評(píng):本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材,意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用;并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體某細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段示意圖,圖中①~⑦為不同的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程.據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是(  )
A、⑤⑥⑦的核基因相同,細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不相同
B、b過(guò)程是一個(gè)持久性的變化過(guò)程
C、進(jìn)入c過(guò)程后的細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)酶活性降低,細(xì)胞體積和細(xì)胞核體積都增大
D、a過(guò)程染色體的數(shù)目變化要經(jīng)歷2n→4n→2n

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于真核生物、原核生物和病毒的敘述中,有幾項(xiàng)正確?( 。
①乳酸菌、青霉菌、大腸桿菌都屬于原核生物;
②乳酸菌、酵母菌都含有核糖體和DNA等;
③病毒的繁殖只在宿主細(xì)胞中進(jìn)行;
④有些細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是RNA.
A、1項(xiàng)B、2項(xiàng)C、3項(xiàng)D、4項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示有關(guān)ADP轉(zhuǎn)化成ATP時(shí)所需能量的主要來(lái)源示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)①②反應(yīng)進(jìn)行時(shí)所需要的酶一樣嗎?
 
,為什么?
 

(2)圖中的a、b分別代表
 
、
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖一為某動(dòng)物毛色(由基因A/a控制)和眼色(由基因B/b控制)的雜交實(shí)驗(yàn).圖二為該動(dòng)物細(xì)胞中X和Y染色體的結(jié)構(gòu)模式圖.其中1表示X和Y的同源區(qū)域,在該區(qū)域上基因成對(duì)存在,Ⅱ一2和Ⅱ一l是非同源區(qū)域.其上分別含有X和Y特有的基因.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)由圖一實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷
 
性狀可能由Ⅱ-2上的基因控制.
(2)F1的雌雄個(gè)體基因型為
 
.F2中共有
 
種基因型,F(xiàn)2雌性個(gè)體中純合子占
 

(3)若讓F2中灰毛紅眼雌性個(gè)體和灰毛白眼雄性個(gè)體雜交,后代中白毛白眼個(gè)體應(yīng)占
 

(4)為驗(yàn)證(1)中的結(jié)論是否正確,現(xiàn)提供若干只該動(dòng)物的純合個(gè)體,欲通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)判斷該基因是位于Ⅱ-2區(qū)段上還是Ⅰ區(qū)段上.請(qǐng)寫(xiě)出雜交組合的表現(xiàn)型:
 
 (♀)×
 
(♂).
結(jié)果與結(jié)論:
①若
 
,則該基因位于Ⅱ-2上.
②若
 
,則該基因位于Ⅰ上.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅是遺傳學(xué)研究的經(jīng)典材料,其四對(duì)相對(duì)性狀中紅眼(E)對(duì)白眼(e)、灰身(B)對(duì)黑身(b)、長(zhǎng)翅(V)對(duì)殘翅(v)、細(xì)眼(R)對(duì)粗眼(r)為顯性.如圖是雄果蠅M的四對(duì)等位基因在染色體上的分布.
(1)果蠅M眼睛的表現(xiàn)型是
 

(2)欲測(cè)定果蠅基因組的序列,需對(duì)其中的
 
條染色體進(jìn)行DNA測(cè)序.
(3)果蠅M在產(chǎn)生配子時(shí),同源染色體一定會(huì)發(fā)生
 
.它與基因型為
 
的個(gè)體雜交,子代的雄果蠅既有紅眼性狀又有白眼性狀.
(4)果蠅M的眼色與翅形兩對(duì)性狀的遺傳會(huì)遵循
 
定律,原因是
 

(5)用一對(duì)有眼親本進(jìn)行雜交獲取果蠅M的同時(shí),發(fā)現(xiàn)了一只無(wú)眼雌果蠅.不考慮基因突變的情況下,控制無(wú)眼性狀的基因不可能位于
 
號(hào)(填寫(xiě)圖中數(shù)字)染色體上.將該無(wú)眼雌果蠅與果蠅M雜交,產(chǎn)生無(wú)眼雄果蠅的概率是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述正確的是(  )
A、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中,鹽酸的作用可以改變細(xì)胞膜的通透性,同時(shí)使染色質(zhì)的DNA和蛋白質(zhì)水解
B、觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí),在高倍鏡的視野中可以看到一個(gè)細(xì)胞從分裂前期到中期的變化
C、觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,在蓋玻片一側(cè)滴入清水,細(xì)胞吸水膨脹但不會(huì)破裂
D、取人口腔上皮細(xì)胞,用吡羅紅甲基綠染液染色并制成臨時(shí)裝片,在高倍鏡下可觀察到藍(lán)綠色的線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

與精子的形成相比,卵細(xì)胞的形成過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)的是( 。
A、卵原細(xì)胞先進(jìn)行減數(shù)分裂,再通過(guò)變形形成成熟卵細(xì)胞
B、染色體復(fù)制一次,細(xì)胞連續(xù)分裂兩次
C、初級(jí)卵母細(xì)胞和次級(jí)卵母細(xì)胞都進(jìn)行不均等的細(xì)胞質(zhì)分裂
D、減數(shù)分裂結(jié)束后,卵細(xì)胞的染色體數(shù)目只有體細(xì)胞染色體數(shù)的一半

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)漏斗內(nèi)溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液,漏斗內(nèi)外起始液面一致.滲透平衡時(shí)液面差為△h,此時(shí)S1和S2濃度的大小關(guān)系為
 

(2)圖中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的
 
,兩者在物質(zhì)透過(guò)功能上的差異是
 

(3)漏斗管內(nèi)的液面為什么會(huì)升高?
 

(4)若S1=S2,則△h為
 

(5)該實(shí)驗(yàn)裝置不能模擬植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象,其原因是植物細(xì)胞具有
 

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