【題目】如圖為地震毀損的某自然保護(hù)區(qū)人為干預(yù)下恢復(fù)過(guò)程的能量流動(dòng)圖[單位為103 kJ/(m2·a)]。下列說(shuō)法正確的是

A．流經(jīng)城市生態(tài)系統(tǒng)的總能量是城市生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能

B．計(jì)算可知，肉食動(dòng)物需補(bǔ)償輸入的能量值為5×103 kJ/(m2·a)

C．“未利用”就是指未被生物自身呼吸作用消耗的能量

D．在人為干預(yù)下，能量在第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間傳遞效率為14.6%

【答案】B

【解析】流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括其中的生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能以及從外圍的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)等補(bǔ)償輸入的能量，A錯(cuò)誤；根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中輸入能量=輸出能量，肉食動(dòng)物是[（2.1+5.1+0.05+0.25）-（14+2-9-4-0.5）]×103=5×103 kJ/（m2.a），B正確；“未利用”就是指既未被生物自身呼吸作用消耗的能量，也未被分解者利用的能量，C錯(cuò)誤；流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量等于生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量和補(bǔ)償輸入的能量，即圖中食物鏈中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量是（23+70+3+14）×103=110×103kJ/（m2.a），第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量是14×103kJ/（m2?a），所以能量在第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為14÷110=12.7%，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某基因（14N）含有3000個(gè)堿基，腺嘌呤占35%．若該DNA分子用15N同位素標(biāo)記過(guò)的游離脫氧核苷酸為原料復(fù)制3次，再將全部復(fù)制產(chǎn)物置于試管內(nèi)離心，進(jìn)行密度分層，得到結(jié)果如圖1；然后加入解旋酶再離心，得到結(jié)果如圖2．則下列有關(guān)分析完全正確的是（　　）

①X層全部是14N的基因

②W層中含15N標(biāo)記胞嘧啶3150個(gè)

③W層與Z層的核苷酸數(shù)之比為3:1

④X層中含有的氫鍵數(shù)是Y層的 倍

A. ① B. ①③ C. ②④ D. ②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于線粒體的描述，不正確的是

A. 內(nèi)膜面積比外膜大 B. 內(nèi)膜上分布有與有氧呼吸有關(guān)的酶

C. 具有雙層膜結(jié)構(gòu) D. 有氧呼吸C02的產(chǎn)生在外膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、癌變和凋亡的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 高度分化的細(xì)胞不能分裂，喪失全能性

B. 衰老的細(xì)胞內(nèi)水分減少、代謝減慢

C. 細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命活動(dòng)

D. 原癌基因或抑癌基因發(fā)生的變異累積可導(dǎo)致癌癥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)染色體組是指（ ）

A. 體細(xì)胞中染色體數(shù)的一半

B. 體細(xì)胞中染色體數(shù)

C. 二倍體生物配子中的染色體數(shù)

D. 每一對(duì)同源染色體為一個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞主要化學(xué)成分的敘述中，不正確的是（ ）

A. 蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排序等有關(guān)

B. 脫氧核糖核酸是染色體的主要成分之一

C. 膽固醇、性激素、維生素D都屬于脂質(zhì)

D. 動(dòng)物乳汁中的乳糖和植物細(xì)胞中的纖維素都屬于多糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是三種化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，有關(guān)三種化合物的敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 三種化合物可以用一個(gè)結(jié)構(gòu)通式表示

B. 三種化合物的共同點(diǎn)之一是都含有一個(gè)氨基、一個(gè)羧基

C. 三種化合物都不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

D. 三種化合物兩兩結(jié)合形成物質(zhì)的游離羧基數(shù)可能不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為關(guān)節(jié)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）如果[ ]______從[ ]______中滑脫出來(lái)，稱為脫臼。

（2）[5]是________，可減少運(yùn)動(dòng)時(shí)兩骨之間的摩擦。

（3）[3]________內(nèi)與減少關(guān)節(jié)面之間摩擦有關(guān)的是________。

（4）[2]是________，由________組織構(gòu)成。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列反應(yīng)中能使ATP生成ADP的過(guò)程是

A. 暗反應(yīng) B. 光反應(yīng) C. 葡萄糖的分解 D. 丙酮酸的分解

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同步練習(xí)冊(cè)答案